制定四年级数学教学计划教学计划篇，希望对你有用篇(2)

4、 数学领域的内容主要放在三位数乘以两位数的两个单位，除数是两位数的除法。结合计算教学解决生活中的一些简单问题（简单的乘除法应用题）；乘积和差、差和和商字问题；行程问题的基本数量关系）。

四、教学目标

1.理解计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“百亿”，理解自然数，掌握十进制表示法，按数读读如果你写一亿以内和一亿以上的数，你会根据需要用“四舍五入”的方法求出一个数的近似数。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2. 将三位数乘以两位数进行计数，除数为两位数的除法，并进行相应的乘除估计和验证。

3. 将两位数一位数（乘积在100以内）和百位十位一位数。将整十除以整十，将整十除以数百和数十个数字。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识几个常见的角，比较角的大小，用量角器量出角，按规定的度数画出角。

5.了解竖线和平行线，用尺子和正方形画出竖线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点。

6. 结合生活情境和探索活动来学习图形和发展空间概念。

7.了解不同形式的柱状统计，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。

8.在现实生活中体验发现、提问、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9. 初步了解运筹学思维，培养发现生活中数学问题的意识，初步形成观察、分析、推理能力。

10.体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

11.养成认真做作业和整洁写作的好习惯。

四年级数学书1教案第3章

一、主要内容：

数与代数、空间与图形、综合应用

二、教学目标

(一)数字和代数

1、体验日常生活中收集常见大数的过程，感受学习大数的必要性，体验大数的实际意义；了解亿以内数字的计数单位，了解单位之间的关系，并能正确读写；可以比较一亿以内的数字大小；掌握以万亿和十亿为单位表示大数的方法；理解近似数，能够找到一个数的近似数，并能够估计大数。

2.了解三位数乘以二位数乘法的计算方法，并能正确计算，利用所学知识解决一些实际问题；能够以不同的方式估计生活中具体事物的数量；掌握计算 计算器的应用方法，会利用计算器探索一些数学规律。

3.了解除数是两位数除法的计算方法，可以正确计算；在实际情况下，了解速度、时间、距离的关系，能解决生活中的简单问题；体验探索 改变商数规律的过程，初步掌握探索方法，运用发现的规律解决实际问题的能力；体会在计算中使用方括号的必要性，能够正确计算方括号中的三步整数四算术混合运算。

4.能够理解日常生活中负数的含义，并能用负数来表达日常生活中的一些现象。

(二)空间和图形

1.可以识别直线、线段和射线，用字母表示直线、线段和射线；认识平面上的平行线和垂线，可以用三角尺画出平行线和垂线，知道两点确定一条直线，两点之间所有连线中最短的线段；了解直角和圆周角；可以用量角器测量（画）指定度数的角度。

2. 将一个简单的图形经过变换成为一个漂亮的图形的过程，并且可以将简单图形在方格纸上旋转90°；可以在方格纸上进行图变换的运算活动，说图是在变化平移或旋转的过程。

3. 可以使用数字对来表示对象在特定上下文中的位置；在特定上下文中，使用方向和距离来指示对象的位置。

(三)统计和概率

实现统计图中1个格子表示多个单位的必要性，进一步了解条形图的特点；认识单线统计图的特点，能把生活中的一些数据画成线统计图，从Forecast中学习折线图上事物的走势。

三、教材分析

1、教学重点和难点：

《数与代数》中“除数是两位数的除法”，乘法的分布规律，对“生活中的负数”的理解

《空间与图形》中的“线与角”

2、 本书的教学建议

数学教学是数学活动的教学。它是师生之间、学生与学生之间互动和共同发展的过程。根据《标准》的要求和本年级学生的特点，在教学中注意以下问题。

(一)营造良好的课堂学习氛围

虽然教材中提供了大量直观、形象的材料供学生学习，使学生能够积极参与课堂学习活动，但毕竟随着学生年级的提高，数学知识的难度在教科书逐渐深化。. 因此，营造良好的课堂学习氛围，让每个学生都感受到学习的乐趣，树立学好数学的信心是非常重要的。

(二)关注知识形成、发展和应用的过程

在教学过程中，教师要关注重要知识的形成和发展过程。一门新知识的出现，需要学生去体验它是如何产生的小学数学数与代数教案模板，它能解决什么问题；对于一个不断发展的知识，应该结合第一节的内容，前后对比，了解它们的不同特点和联系。

(三)提供独立探索问题的机会

培养学生的探究能力是本书的重要目标。为了将这一目标落实到每个单元的教学中，无论是新讲课还是实践课的内容，教材都提供了可以让学生进行探索性活动的主题。. 当然，根据四年级学生的特点，除了在课堂上进行一些小组合作、联合探索的活动外，还应适当安排一些个人探索的机会，让每个学生都能深入思考一些问题。 ，然后开始小活动。

四、学生分析

本班共有学生56人，其中男生30人，女生26人。人数比较多，给教学带来了很大的压力。该班上学期数学考试成绩有20个对比班。班级学生纪律性和组织性较差。开学之初，首先要整顿纪律，让学生养成良好的学习习惯。