【教师面试试讲教案模板】语文教师招面试模板

教师面谈教学计划模板【论文一：中小学汉语教师招聘考试教学计划模板】中小学汉语教师招聘考试教学计划模板一、导入谜语、对话、图片、音乐, 和问题（简单明了，1分钟内）二、初读3、 4年级也可以分小组和角色阅读任务：带问题，正文内容，说说几件事左右（结合课后练习1）这里暂停1、2二师：谁来交流这个问题，重复问题，一会儿回答。@四、 拓展与延伸：掌握课后练习，对某个性格的评价，感悟，还有小练习笔（还有什么句子也印象深刻）五、 总结：根据文字内容和情感价值总结（有没有同学补充，不同的想法和意见）六、写在黑板上【第二部分：教师资格证面试教学计划模板】我2014年下半年刚刚参加教师资格证高中生物面试考试，以后想参加这样的面试。考生提供一些经验，并提供自己总结的教案模板供参考。让我们从笔试开始。笔试的报名流程可以在网上查到。我不会在这里详细介绍。我将从准备笔试开始。我在笔试前半个月左右开始准备考试。资料为《中功》三本辅导书，综合素质、教育知识与能力、学科知识、教育能力。我认为完全没有必要申请辅导班。只要找一些考试相关的材料仔细复习半个月，肯定能通过。经过仔细审查，我非常自信地通过了笔试。只要找一些考试相关的材料仔细复习半个月，肯定能通过。经过仔细审查，我非常自信地通过了笔试。只要找一些考试相关的材料仔细复习半个月，肯定能通过。经过仔细审查，我非常自信地通过了笔试。

看了笔试的结果，就到了报名面试的时候了，过程我就不赘述了。网上百度看不懂。报名成功后就把面试搁置一旁，因为中间有一个月的准备时间，而且我的高中生物比较扎实，所以打算在面试前一周左右复习一下。到面试前5天左右的时候，我收起了其他的想法，准备专心复习高中学到的知识。由于没有指定的考试教材，增加了面试的难度，我们不得不复习高中学到的所有知识。我下载了高的一、高二、高中三年级生物教案，电子教科书和百度图书馆的一些知识点的总结，然后仔细阅读这些材料。由于面试需要写教案，我仔细研究了下载的教案模型，然后写了一个更全面、更合适的教案模板。有了这个模板，在20分钟的备课时间里，我有了更好的理解，知道如何合理利用这20分钟，写出更好的教案。我的准考证上进入备考室的时间是早上9点45分到10点。去的比较早，看到排队的人很多。原来我们按照考试科目在外面排队，然后按照工作人员安排4人一组进去，先check in，然后一起去画问题。问题打印出来后，交给了带领团队的工作人员。我们没有看到。到了我的题目，我被带到楼上的准备室，按照我的号码就座。每个座位都有一张白纸。这张空白纸用于编写课程计划。如果您需要草稿纸，您可以询问工作人员Require。

我认为有必要要求另一份草稿文件。你可以在这张草稿纸上写下你想谈的想法，因为最后你的教案和你画的题目都要交给面试官，你可以自己试一试。总是需要拿一些东西来提醒自己你的想法。20分钟的备课后，我们被分配到不同的房间准备面试。我被分配到了203室，好在前面有个女生在等着考试，让我有更多的时间准备。我利用这段时间整理了自己的思路，怎么教，怎么开始，怎么介绍，讲课的重点是什么，怎么提问，怎么组织小组讨论，布置课外作业，总结等等。轮到我了，估计老师有点着急了（我是最后一个，当时已经快中午12点了），问了我一个规定的问题（班上有个学生总是答错题，引起了很多笑声。什么我应该做吗？），并且应该有两个规定。然后我开始讲课，先复习上一节课的内容，提出问题，然后介绍一个新课，先组织小组讨论，然后总结布置课外作业。面试结束后，面试官评论了我的试听课，然后就结束了。以下是我总结的教案模板。高中生物教案一、题目：麻木的第二次分裂二、教学目标（立体目标）三、

讲课：今天讲课的题目是“____________”。首先，我们来分析一下教科书。课本解析：本课出自出版社出版的高中《________》卷_章_章_节。1、本课分为____部分，分别是：____________________2、本课贯穿____以后的整个教学过程，是学生进一步顺利、快速操作的基础和形成____一个为学生建立合理的知识链中的重要一环。（这个基本一样）3、这节课联系了________和_________。未来学习______具有重要意义。4、本课是在学习______的基础上进一步学习__________的关键。（以上4项可以灵活使用，不需要全部都讲，可以参考序言中的句子，主要讲学习本课的意义。）接下来说说教学本课的目标。教学目标 知识目标：1、2、（仅说明本课要教授的知识点，重点和难点） 能力目标；1、通过讲课与练习相结合，培养学生处理____、解决问题的能力。2、 小组学习法培养学生与人交流、与人分工合作的能力。3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。而且您无需提及所有这些。可以参考序言中的句子，主要是讲学习这节课的意义。）接下来讲一下这节课的教学目标。教学目标 知识目标：1、2、（仅说明本课要教授的知识点，重点和难点） 能力目标；1、通过讲课与练习相结合，培养学生处理____、解决问题的能力。2、 小组学习法培养学生与人交流、与人分工合作的能力。3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。而且您无需提及所有这些。可以参考序言中的句子，主要是讲学习这节课的意义。）接下来讲一下这节课的教学目标。教学目标 知识目标：1、2、（仅说明本课要教授的知识点，重点和难点） 能力目标；1、通过讲课与练习相结合，培养学生处理____、解决问题的能力。2、 小组学习法培养学生与人交流、与人分工合作的能力。3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。主要讲学习这节课的意义。）接下来，我们讲一下这节课的教学目标。教学目标 知识目标：1、2、（仅说明本课要教授的知识点，重点和难点） 能力目标；1、通过讲课与练习相结合，培养学生处理____、解决问题的能力。2、 小组学习法培养学生与人交流、与人分工合作的能力。3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。主要讲学习这节课的意义。）接下来，我们讲一下这节课的教学目标。教学目标 知识目标：1、2、（仅说明本课要教授的知识点，重点和难点） 能力目标；1、通过讲课与练习相结合，培养学生处理____、解决问题的能力。2、 小组学习法培养学生与人交流、与人分工合作的能力。3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。（只说明本课要讲授的知识点，以及重点和难点） 能力目标；1、通过讲课与练习相结合，培养学生处理____、解决问题的能力。2、 小组学习法培养学生与人交流、与人分工合作的能力。3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。（只说明本课要讲授的知识点，以及重点和难点） 能力目标；1、通过讲课与练习相结合，培养学生处理____、解决问题的能力。2、 小组学习法培养学生与人交流、与人分工合作的能力。3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。

（根据需要选择能力目标） 情感目标：1、 培养学生认真细致的学习态度。2、通过发现和解决问题的过程，培养学生的合作精神，增强学生学习计算机的好奇心和积极性。（对于教学目标，因为时间短，没有必要分成这三个目标，只说3点。）我们分析了教材，了解了教学目标之后，就不难理解重点了本课要点。Difficulties Key Points Difficult Points Key Points: 难点：（对于重点和难点，说明本课内容还是足够的，可以参考本课的主题和各部分的标题）所以，我们应该如何完成这节课的任务？? 先说说这门课的教学方法和学习方法。教学方式：1、实例，结合引导式探索方式，激发学生学习兴趣。2、老师讲课多，学生多练习，体现了以学生为主体面试试讲教案万能模板，教师为主导的教学理念。3、 以类比引导学生发现问题，自主学习，体验自主获取知识的乐趣。4、 通过“教”、“学”、“放”、“受”，突破重点难点。（根据自己的需要选择任一种教学方式，2-3个就可以了，根据时间自己安排。) 教学方法相似。我在本课中使用了两种主要的学习方法。学习方式：1、 主动学习方式：举例、提问，让学生在获得感性知识的同时，深入层层，激发学生积极思考，积极探索知识，培养学生综合思维能力和想象力。2、反馈补救措施：在练习中，注意观察学生对学习的反馈，以达到“育优扶贫、纳差”。教师可以深入层层，激发学生积极思考，积极探索知识，培养学生的综合思维和想象能力。2、反馈补救措施：在练习中，注意观察学生对学习的反馈，以达到“育优扶贫、纳差”。教师可以深入层层，激发学生积极思考，积极探索知识，培养学生的综合思维和想象能力。2、反馈补救措施：在练习中，注意观察学生对学习的反馈，以达到“育优扶贫、纳差”。

它是指在计算机上的实际操作。（2、我分配40分钟一节课，待验证。（3、大概是这样的模式，大家可以利用时间自行选择。（4、语音一定要大声，语速不能太快。教学过程中的词汇要突出教学目标、重点、难点。但是，不要在黑板上写字，浪费时间。（5、 注意，偶尔看评委，眼神交流，最后说“说课结束了。”试听课，引出课，然后把课的题目写在黑板上，一定要写清楚。如果你觉得整节课都学不完，你可以说我今天主要讲____部分。因为没有学生，所以不要说话太松散，有想法。如果你能展示与学生交流的过程面试试讲教案万能模板，展示一次，否则，就谈谈你自己。

试讲结束后，如果是评委直接问的答复，简单想想答案。如果是让你自己阅读笔记，请不要阅读问题。普通话很正常，想了半分钟，先说我回答第一个问题。答辩后，请老师多多指教。（鞠躬）讲课的总体思路。照此，就算记不清了，也可以一路说下去。教材分析、教学目标重点难点（有时会根据需要提及重点） 教学方法和学习方法介绍（5分钟） 教学过程正确（20分钟）和结束（5分钟）