雷大教育办课时计划设计模板课教学（附答案）

老师在大白纸教学课第一课的活动1.展示学习目标。（同上）2.展示自学小窍门：小窍门（一） ①借助参考书大声朗读课文，朗读时纠正发音，正确阅读关键词，理解词的意思。zhi(.()子展(.))蓝狗吠。)唱和(.②)解释以下词：恭敬：津津有味：静道：亮出：唱：诵经：提醒（二）学生活动1. 用1-2分钟阅读学习目标2.阅读自学小窍门，记录教学过程中的评价。作者心情好去拜访朋友. 请同学们再次自由朗读全文，想想作者在山上拜访了哪些朋友，他如何看待这些朋友？3. 学生自学，教师参观指导。

4. 查看自学效果。根据自学提示进行检查。3. 根据自学提示自学。4. 回答并交流自学成果。雷大学教育课堂计划设计模板5.课堂培训：（1)看拼音写字 yāo qǐng () shēn qū () fǔ shēn( )pù bù () jīn jīn ((dǒu qiào) ( lè) dào )5.做课堂训练题.níng wàng)(2）选择正确的加点读音。唱(hè hé)树冠(ɡuān ɡuàn)转(zhuànzhuǎn)扎进(zā zhā)伯爵(shǔ shù)（3）作者在山上拜访了哪些朋友（按顺序查找）（清除图标）：

2. 情绪化地大声朗读并背诵你喜欢的内容。了解作者是如何表达的。教学目标、重点难点、教具，备课时情绪朗读，背诵自己喜欢的部分。了解作者是如何表达的。大白纸小黑板第二课教师活动一.展示学习目标（同上）（1-2）分钟二.展示自学指南：（2- 3）分钟1. 一进山，一眼就看到了这座古桥。老友相见，作者默默对他说了什么？请在山上画出相关句子book.学生活动1.阅读学习目标2.阅读自学指导记录评价2.老桥，你就像一个受人尊敬的老人，在这剑水上站了几百年？（为什么说老桥像“一个德高望重的老人”？请用“高德”写一句话。）3.走进这片树林，鸟叫我的名字，露珠和我对视。每棵树都是我的知己，它们都向我送来无边的青翠迎面而来，每棵树都在看着我。（1）作者在这里用了什么样的表达？什么是这样写的好处？用大声朗读来加深自己的感受。4.为什么文章的标题是“走访山上的朋友”。三、学生自学，教师巡视指导。 （10分钟）四、查看自学效果：（10分钟）根据自学提示进行检查。五、课堂训练（15分钟）A级（基础）：（1）形容风景优美的词是：3.学生自学，士兵帮助士兵讨论彼此。

雷大学教育课堂计划设计模板2.在括号内填上适当的词。劲(()咕噜()爽)4.作为课堂训练题。）挺拔的（）清蓝（隆隆的（）B级（中）：变声明1.这山里的一切，哪一个不是我的好朋友？2.我站的地方变成了手表的好地方对于雨，谁能说这不是天地的祝福？C级（拓展）在文中写出表达过去与未来联系的关键句子？古桥板书旨在拜访朋友在大树与山间（与自然的深情对话）山泉与溪流…… 了解雨中和雨后山林的美和特点。小黑板第二课展示老师活动一的学习目标（同上）（1-2）分钟二.展示自学指导：（2-3）分钟１、 自由朗读课文，读音准，朗读课文。

学习“水淋（lí，啼啭（zhuà，pour n）n）吐（tù），神奇，优雅，有辨识度，清爽，欢快，清脆，凝聚，奇妙无比”等词。2. 文中描述山和雨的顺序是什么？具体写了什么？使用双竖线在文本中进行标记。3.从哪些句子中你又感受到了山雨的神奇与魅力？仔细阅读课文，找出触动你很深的词语，并记下来。讨论和交流。（提示：正文3、 4、5、6 自然段的中心句。） 三、学生自学，教师巡视引导。（10分钟）四、检查自学效果：（10分钟）根据自学提示进行测试五、 课堂培训（15分钟）A级（基础）：学生活动2.阅读学习目标2.阅读自学指南，记录和评估教学过程。3.学生通过学习自己和士兵互相帮助商量。1 按原样写出单词。雷大教育课堂计划设计模板示例：ABB(ABB)--2. 在括号内填入适当的词。有一段时间（（一个（），一缕（））摇滚（））一首歌4.作为课堂培训问题。）一堆（）民谣1（叶1（）注B级（中）：理解课文填空。作者从单语的__________和__________中品味其韵味；其音如曲________________，像_________，它看起来像_________。@2.阅读学习目标2.阅读自学指南，记录和评价教学过程。3.学生自学，兵士互助讨论。1 按原样写出单词。雷大教育课堂计划设计模板示例：ABB(ABB)--2. 在括号内填入适当的词。有一段时间（（一个（），一缕（））摇滚（））一首歌4.作为课堂培训问题。）一堆（）民谣1（叶1（）注B级（中）：理解课文填空。作者从单语的__________和__________中品味其韵味；其音如曲________________，像_________，它看起来像_________。@2.阅读学习目标2.阅读自学指南，记录和评价教学过程。3.学生自学，兵士互助讨论。1 按原样写出单词。雷大教育课堂计划设计模板示例：ABB(ABB)--2. 在括号内填入适当的词。有一段时间（（一个（），一缕（））摇滚（））一首歌4.作为课堂培训问题。）一堆（）民谣1（叶1（）注B级（中）：理解课文填空。作者从单语的__________和__________中品味其韵味；其音如曲________________，像_________，它看起来像_________。@3.学生自学课时教案模板，士兵互相帮助讨论。1 按原样写出单词。雷大教育课堂计划设计模板示例：ABB(ABB)--2. 在括号内填入适当的词。有一段时间（（一个（），一缕（））摇滚（））一首歌4.作为课堂培训问题。）一堆（）民谣1（叶1（）注B级（中）：理解课文填空。作者从单语的__________和__________中品味其韵味；其音如曲________________，像_________，它看起来像_________。@3.学生自学，士兵互相帮助讨论。1 按原样写出单词。雷大教育课堂计划设计模板示例：ABB(ABB)--2. 在括号内填入适当的词。有一段时间（（一个（），一缕（））摇滚（））一首歌4.作为课堂培训问题。）一堆（）民谣1（叶1（）注B级（中）：理解课文填空。作者从单语的__________和__________中品味其韵味；其音如曲________________，像_________，它看起来像_________。在括号内填上适当的词。有一段时间（（一个（），一缕（））摇滚（））一首歌4.作为课堂培训问题。）一堆（）民谣1（叶1（）注B级（中）：理解课文填空。作者从单语的__________和__________中品味其韵味；其音如曲________________，像_________，它看起来像_________。在括号内填上适当的词。有一段时间（（一个（），一缕（））摇滚（））一首歌4.作为课堂培训问题。）一堆（）民谣1（叶1（）注B级（中）：理解课文填空。作者从单语的__________和__________中品味其韵味；其音如曲________________，像_________，它看起来像_________。

它的颜色是如此令人难忘。它将山林的 __________, ___________, ____________, __________, _________ 融化成浸水的翠绿。绿色是_________，绿色是_________。C级（扩展） 参考课文，用自己的话写一个雨景。雨前，山爱林课时教案模板，雨，雨声，清新的雨声，漂亮的黑板设计，雨后的雨，教学后的反思，雷大学教育教案设计模板