【G63文献】高中教学英语课程导入起到分析和研究

中文图书馆分类号：G63 文献识别码：A 文号：1007-0745(2012)08-0052-01 摘要：在高中教学过程中，课程的引入起到了重要的作用，不能被低估了学生的作用，通过一个好的有效的介绍方式，不仅可以激发学生已经具备的知识高中英语语法教案模板，而且可以在很大程度上增强学习的积极性和求知欲，所以以达到学生理解和回答问题的能力，提高问题能力的目的，本文将从几个方面来分析和研究如何有效地介绍高中英语课程。

关键词：高中英语课程介绍

在高中教学过程中，课程的引入起到了至关重要的作用高中英语语法教案模板，不容小觑。一个好的介绍方法可以提高课堂质量，也是教师在处理新课题或新活动时将学生融入学习环境的有效手段。在接受教学的过程中，学生对所传授的知识有很好的把握，学习内容的背景是他们进行深入学习的基础和条件。它可以让学生对新学到的知识有一个同化作用，使教学具有更多的实践意义和效率，使学生更容易记住和理解新学到的知识。以下方法可用于高中英语课程的介绍。

一、图片方式

（一）导入插图。高中英语教材中，每篇课文末尾基本都有对应的插图，插图在创作过程中包含了丰富的场景，部分场景是针对课程难度或Focus在提示时，教师可以用这种插图来介绍课程的内容。例如，在文本“弗兰克”中，有一个男人弗兰克的插图，教师可以让学生尝试使用一些简单的词，同时看插图描述弗兰克的外貌，如：一顶大红帽子，蓝眼睛，大鼻子，黑脸等。学生有了一定的了解后，就可以开始提问了。

问：我看到一个人，他有一顶蓝色的大帽子，他叫弗兰克？

答：我不这么认为。

问：为什么？

A：因为弗兰克有一顶大红帽。

而在介绍这些著名建筑的时候，对建筑所在国家的介绍，将为接下来的“国家”研究打下一定的基础。比如在教课文“体育”的时候，老师可以通过互联网找到很多与体育相关的图片，比如足球、篮球、高尔夫、足球等，在介绍这些体育项目的时候，教师还可以介绍运动场地的介绍. 上述方法的引入，不仅可以在很大程度上提高学生的学习积极性，还可以丰富学生书本的知识能力，让他们学到的不仅仅是书本。通过互联网搜索图片不仅方便，而且使内容更丰富、更有趣。图片的数量和分辨率也更大，这不是传统的图片。优点。

二、视听法

音视频相结合的方法是提高学生学习积极性的最有效措施之一。在教学过程中，老师会播放与课文相关的英文歌曲或原创英文电影片段，可以活跃课堂气氛，激发学生的兴趣和好奇心。

例如，在教授课文《灾难》时，教师可以将美国灾难大片《后天》中的某个片段播放给学生，作为课文的介绍方法。例如，在教课文《卡通》时，老师可以选择许多著名的迪士尼卡通片，如《白雪公主与七个小矮人》、《爱丽丝梦游仙境》、《伊卡博德与蟾蜍先生历险记》等。片段播放给学生看，作为导入文本的一种方式。当激发学生的学习热情时，教师可以将导入的内容与要学习的内容结合起来，向学生提问。

问：你喜欢看电视吗？

答：是的，我愿意。

问：你最喜欢什么电视节目？

答：卡通。

这种播放英文歌曲的方式也可以作为导入课程的好方法。英文歌曲具有旋律优美、节奏感强的特点。许多歌曲的节奏可以吸引高中生的注意力。比如迈克尔杰克逊，贾斯汀汀布莱克，林肯公园的歌学生都非常喜欢。在保证学生学习兴趣的前提下教授课程要容易得多。

三、实物法

在教学过程中，教师将与课程相关的物品带入课堂是最直接、最生动的介绍方式。一节课有四十五分钟。如果这四十五分钟全是教科书上的知识，学生会感到无聊和困倦。而如果老师把与课程相关的物品展示给学生，学生不仅会觉得有趣，而且对自己想学的东西也有更直观的了解。比如在教课文“喝”的时候，老师可以带很多饮料瓶或者奶盒，让大家讨论自己一般喜欢喝什么，喝的好处或者坏处。一节课后，同学们在热烈的讨论中掌握了大量与饮酒相关的词汇知识。

四、总结

在课程介绍过程中，也可以用旧知识带入新知识，用简单知识带入复杂知识，使教学过程更加新鲜，也可以启发学生。制定一个好的、有效的介绍方法，可以激发学生的学习积极性，使学生对知识产生更大程度的好奇心，使课堂学习的气氛更加生动活泼，让学生顺利融入学习环境。学习氛围。.

参考：

[1] 李群. 新课程背景下高中英语课堂导入的类型与设计策略[J]. 考试周刊，2010，(50):117-118,37.

[2] 谢娜．浅谈高中英语课的导入技巧[J]. 中国青年：教学版，2011，(10):109-110.

[3]董娟娟. 利用高中英语课堂引入的“磁吸效应”[J]. 魅力中国, 2010, (29):224.

[4]董娟娟. 利用高中英语课堂引入的“磁吸力”[J]. 魅力中国, 2010, (25):224.

[5] 谢艳．高中英语课引进分析[J]. 西部大开发：中期期刊，2011，(10):120-120.