《体育与健康》课程竹竿舞教学设计（）

《幼儿园大班舞蹈教案《竹竿舞》公开课教学设计反思》这是一篇优秀的幼儿园教案设计文章，希望对你的学习工作有所帮助！

《体育与健康》课程竹钢管舞教学设计

一、指导思想

本课程以观察、体验、探索、合作为主，以教师为主导，学生为主体，学生的学习与训练为主线。根据新课程标准的要求，注重体现少数民族传统体育的趣味性、探索性和特色。，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，关注学生发展，重视学生的主体地位，让学生在学习过程中充分发挥主体的主动性与实践，学会自主学习，探索学习，突出合作学习，在学习与实践中，为每个学生提供一个表达自我、展示自我的空间，

二、课本内容

1、 民族传统运动：竹竿舞

2、现代舞：街舞

三、 教学目标：

4级（八年级）

四、教材分析

根据初中《体育与健康》课程标准，充分利用和开发宝贵的民族和民间体育资源，民族民间体育教学模块的教学要求，并结合云南众多少数民族的特点，选择黎族（苗族）民族竹竿舞健身舞是主要学习内容。在以往教学的基础上，发展学生的主动性和创造性，同时培养学生的身体协调能力和敏捷性。

本课通过竹子舞基本动作的教学，培养学生的自主学习能力和创造能力。教材的选择和教学内容的选择突出了八年级学生的身心健康目标要求，符合现阶段学生的身心特点。通过教学，学生将能够掌握一、两种区域民族体育技能和技巧，促进学生身心健康，培养学生正确评价自己的能力。

五、教育/难度

1、教学重点：竹舞基本节奏

2、教学难点：竹竿与跳竿的配合

六、研究分析

中国是一个多民族国家，少数民族文化历史悠久。云南省是少数民族比较集中的地区。学生要好好学习地方风俗，发展地方文化。本课程的教学对象为八年级学生，学习水平为4级。初中生身心发展特点初步具备独立思考和判断的能力。经过多年的体能训练，他们在体育锻炼中已经具备了一定的运动能力。在教学中，学生应尽量将动作与脑动结合起来，为学生提供对民族文化进行科学研究和将所学动作创造性应用的机会。

七、教学目标

1、 认知目标：通过竹竿舞的学习，增强学生的民族传统体育知识，开阔视野，了解竹竿舞的基本动作。

2、技能目标：学生通过学习竹子舞的基本动作，掌握竹子舞要领，培养学生的合作创造能力。

3、 情感目标：激发学生参与民族传统体育的积极性和创造力，体验民族传统体育的乐趣，增强学生的团结协作意识，培养学生积极向上的品质。

4、教育孩子养成做事认真、不马虎的好习惯。

5、培养孩子勇敢活泼的个性。

八、教学理念

在课堂上，给予学生充分的学习自主权，学生可以尽可能多地表达自己、展示自己。教师只提出一些基本的活动要求，让学生在活动中体验动作、掌握技巧，教师只起组织引导作用。这些方法不仅培养学生的创造能力和体育锻炼能力，而且使学生获得体育的基本知识，同时培养学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

全班教学的内容和方法采用循序渐进、综合化、个体化、小组化的教学方式，相互评价和自我评价，既能激发学生的兴趣，又能陶冶他们的情操。全班组织结构不拘泥于过度统一，而是服务于实践和教学目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。鼓励学生积极参与，乐于探索。

九、法律学习指导

(一) 教学法

采用引导法、激励法、合作法、试用法、经验法、讨论法和相互评价法。

（二)学习法设计：

1、鼓励和激发学生的学习热情，培养学生良好的思考能力。

2、 加强对学生技能和行动的引导，促进小组合作学习。

3、 充分发挥体育骨干作用，加强协作能力培养，增强竞争意识。

十、教学过程

本课采用“导入--尝试--对比--讨论--创造--练习--展示--评价--巩固”的学习训练过程，同时渗透德育内容，使学生充分认识主动学习的方法，在体验、实践、示范、分析对比、多方位交流等方面形成正确的行动表征，积极参与民族传统体育的学习。

十个一、教学流程

(一)收集你的心，吸引兴趣

课堂套路，问“云南省有多少少数民族？” “学生知道的少数民族健身娱乐项目有哪些？”，引出本课的学习目标和学习内容。

(二)身心愉悦

结合黎（苗）族舞蹈“竹竿舞”进行伸展运动，帮助学生活动关节，预防受伤。

(三)合作学习，掌握技巧

1、老师讲解和示范竹竿舞的基本动作，学生跟着学。

2、学生以小组形式练习和连接竹子舞的基本动作。

3、学生进行小组展示和评估。

4、游戏：拨打号码保持小组赛。

提高学生的竞争意识和团队合作意识，活跃课堂气氛，培养集体荣誉感。

（四)培养感情，梳理评价

1、背景音乐可以让学生自由调整和放松。

2、课堂总结，师生互动，师生共同评价总结本课的学习与实践。

3、 收拾装备。

十个二、 预估学生身心状态

全班练习密度在55-65%左右，练习强度为中等强度。

十三、课堂情感氛围

1、激发兴趣；

2、积极思考；

3、协作互助；

4、 服从、紧张、锐意进取、活泼。

十个四、场地设备设计

1、一位发言人

2、篮球场一块

3、20根竹竿

《体育与健康》课程竹竿舞教学计划

民族传统体育

教学内容

1、竹竿舞2、街舞

教学目标

1、 认知目标：通过竹竿舞的学习，增强学生的民族传统体育知识，开阔视野，了解竹竿舞的基本动作。

2、技能目标：学生通过学习竹子舞的基本动作，掌握竹子舞要领，培养学生的合作创造能力。

3、 情感目标：激发学生参与民族传统体育的积极性和创造力，体验民族传统体育的乐趣，增强学生的团结协作意识，培养学生积极向上的品质。

教学难点

1、教学重点：竹舞基本节奏

2、教学难点：竹竿与跳竿的配合

场地设备1、篮球场

2、音响设备

教学

步步教学内容

预定义目标教师活动学生活动

组织形式的强度

2分钟搞定心动和兴趣

一、课堂常规

目标：学生集中，

增加学习兴趣

1、 老师和同学们的问候

2、 通过提问与学生交流，介绍课堂的教学目标和内容。

3、安排实习生

1、学生们聚集成四根横线，快速、匀称、安静。

2、 积极回答问题，认真听取老师对本课教学目标和主要内容的讲解。

愉悦身心 4 分钟

1、呼叫号码保持群组

目标：学生充分热身，

有兴趣学习本课并期待学习

2、徒手练习

1、演示

1、专心练习。

2、充分调动全身各关节，更好的防止受伤。

教学步骤

教学内容

预定义目标：教师活动学生活动

组织形式

兴趣培养6分钟

一、街舞

目标：通过街舞练习，培养学生的兴趣爱好，增强他们的社区意识。

1、组织

2、播放音乐

1、专心练习。

2、享受街舞的快乐。

1、步法练习

2、敲竹竿练习

3、步法与竹竿的结合

4、音乐和完整的竹竿舞

1、教师示范练习

2、 指导学生练习，督促指导，发现错误及时纠正，做好语言鼓励，充分调动学生练习兴趣，活跃课堂气氛。

3、及时评论，赞优秀。

4、 与学生一起表演竹竿舞。

要求：与学生互动，精力充沛，充满激情。

1、 全神贯注，积极参与演练，认真践行团结协作。

2、认真听老师的评语。

3、 积极参与练习，愿意接受老师指导。

4、 积极展示，认真听取老师的意见，学会自我评价和相互评价。

5、 和老师一起表演竹竿舞。

要求：团结协作，积极参与游戏活动。

活动反思

1 基本完成目标。

2 扮演练习脚步的角色，孩子在游戏情境中学习，保持高度的积极性。

3 地图不是很有效。有的孩子已经学会了步骤，就不看地图自己练习了。

4组之后，孩子们还是没能整齐地跳竹竿。或许老师是想让每组孩子在刚学会脚步后舞蹈教案模板，同时跳竹竿。这让孩子们很尴尬。可能老师的引导策略不够好。

幼儿园大班舞蹈教案《竹竿舞》公开课教学设计反思。本文共9308字。

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