幼儿说说你觉得哪一种民居最美，为什么呢？

3、

老师：“今天老师给孩子们带来了一些有特色的房子，他们有一个集体的名字叫民居，我们来看看，你知道这些民居吗？”

主要部分

二、 观察房屋。

1、

老师展示了一张蒙古包的图片，看看有哪些小朋友认识这栋房子，还讲了房子的名字，房子的特点是什么，这种房子在哪里。

2、

依次展示江南民居、土楼、窑洞、庭院图片。

3、

请孩子谈谈你最喜欢哪间房子，以及为什么。

三、尝试映射地理位置。

1、

教师展示草原、水乡、稻田、黄土高原的背景图片，让孩子说说你看到了什么，最喜欢哪个地方。

2、

让一个年幼的孩子将房子贴在背景地图上，与地理位置相对应。谈谈这封信的原因。

3、

请有不同意见的儿童谈谈他们的意见。

四、群操作。

1、

孩子们分成四人一组，老师会给孩子们发相应的卡片，让孩子们配合房子和地理位置进行匹配。

2、

儿童操作，老师导游。

3、

老师将孩子们完成的相应卡片展示在黑板上。

4、

老师总结，介绍各种房子的特点。让孩子根据老师的介绍修改答案。

5、

老师出示正确答案。

结束部分

五、幼儿尝试的总结。

1、

请孩子谈谈你认为哪种类型的住宅最漂亮，为什么？

2、

老师：“我知道这么多风格各异的特色房屋，我们出去看看我们周围的特色建筑吧。”

幼儿园教案怎么写？完整版本

一个完整版的幼儿案例一般包括五点：教材的确定、流程的设计、教具的准备和教材的准备。具体内容如下：

一、教材选择

我们在选择教材时，一定要考虑孩子的年龄特点和爱好。一堂课的内容深、浅、多或少都是不合适的。只选择适合孩子年龄特点，能激发孩子兴趣的教学内容。，以先发制人，从根本上达到教育目标。

二、目标的确定

原则上，目标的制定应根据孩子的实际情况而定，活动目标的确定主要从三个方面来确定：

1、意识

2、能力

3、情感

三、流程设计

过程的安排就像烹饪的顺序。是先放主料还是先放调味品，放调味品的时候，是先放姜蒜还是先放酒醋，都是讲究的。滋味无穷；如果配料放错了，就没有胃口。再好的营养，再好的食材，也会白费，失去应有的价值。

一堂课能否在第一时间引起孩子的兴趣，开场的第一部分很重要。导论能不能先听，对班级的发展至关重要。所以，这个第一枪一定要打得好，准确，才能最大限度地吸引孩子的注意力。

一般介绍完题目后，就是重点内容的学习。有一个循序渐进的过程幼儿园标准教案模板，由浅入深，由外到内。也就是说，一定要有教学的方法，让孩子们快乐地学习，学到东西。如何教和学取决于你如何设计活动过程。

因此，在设计过程中，有很多隐藏的教师因素渗透到设计中。这个链接应该放在什么位置，应该怎么安排，为什么要这样安排，你心里一定要明白。为了能够在课堂上自由使用它。

活动结束的时候，我们很容易犯低级错误，就是认为无论如何课都结束了，就得赶紧关掉。我们不知道这样做很容易导致头重脚轻和压倒一切的感觉。所以，在最后的环节，我们也必须冷静，有始有终。最好呼应开场场景，让整个活动感觉完整。

而在整个活动设计中，必须有一条主线贯穿，让整个课程清晰。不要装满中餐和西餐。筷子和刀叉使用一段时间，会造成不必要的混乱。

在每一项活动中，都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的活动设计也会在最后留下悬念。好课不应该是上完课就突然停下来，而应该是回味无穷，意犹未尽。

四、教具的准备

教具是为了教学，所以要精练，不要太多，不要花在聪明上。每一个教具都应该用在刀片上。教具的设计和准备不仅要考虑孩子的年龄特点，还要考虑班级的需要。

教具的重量要足够，但不要太多，因为太多容易造成不必要的麻烦。教具的制作要讲究，但不能花哨。可以用现成的物件幼儿园标准教案模板，也可以用废旧材料制作，但切不可以次充好，以免给人不负责任的感觉。

但也不必太花哨，浪费时间，容易分散小孩子的注意力，有时还可能太花哨。

在编写教案时，只需记下本课的相关教具即可。当然，教案里写的准备不仅是教具的准备，也是孩子们知识的准备。如果有一些特殊的活动，就会有天气。准备等待。

五、课程计划的要素

一个完整的活动设计包含四个要素，即上面提到的四大要点：

1、设计意图，或教科书分析

2、活动目标

3、活动准备

4、活动流程

总结：总之，要写出一个好的教案，首先要选择适合各个年龄段孩子的教材，然后对教材进行深入分析，仔细确定活动目标，围绕着设计流程目标。每一个环节都必须实事求是的服务，以达到轻松教学、快乐学习的目的，每一次活动都能真正让孩子得到他们应得的进步和发展。

幼儿园正确活动设计教案规范

活动目标：

1、嗨图，请看图，讲活动；

2、 联系玉志。一边观察图片，一边用完整的句子回答问题，逐渐连接句子，说出一个更连贯的句子。

3、在老师的指导下可以想象。设想一个合理的救援方法。

活动准备：孩子们用书来排练情景表演。

活动流程：

1、情景表现；2、 提出问题，理解；3、 看图告诉第一张图：这是什么地方？谁在那儿？他们在做什么？

第二张图：怎么了？谁有危险？谁帮助了兔妈妈？他怎么帮忙？

4、掌上表演，讲故事；5、 指导孩子阅读和讲述；6、 评估并结束。