小学语文教学计划6篇（附答案），建议收藏！(2)

二、工作重点：

（一）落实教学套路，提高教学效果。

1、做好中文科目的备课工作。

（1）中文教师要在认真研读教材的基础上，精心设计教案，建议编写实用的、创新的、个性化的教案。如果同一个年级使用相同的教案，应突出学生的个性，根据学生的实际情况，按照教学计划进行，适当修改。

（2）做好集体备课和讨论。各年级组继续准备集体课。从“求实效，谋发展”出发，年级组组长要注意过程的积累并在学期末提交至教务处。

（3）无特殊情况，中文科目备考时间为每月第二个星期三。

2、 适当分配作业。

为了减轻学生的作业负担，让他们从繁重的任务分配中解脱出来，每个年级的作业要相对统一，提倡分层练习。作业设计突出“五个特点”：可扩展性、开放性、实用性、综合性、应用性。

（二） 稳步开展课堂教学研究。

贯彻新课标精神，贯彻大语文理念，建立以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为翅膀，课外阅读走进语文课堂：促进语文教学融合创新汉语教学内容，拓宽汉语课能力，落实课堂

课外阅读时间。学校向学生推荐课外阅读目录，注重激发学生课外阅读的兴趣。教学办公室将根据每个年级的阅读次数进行考试。

（三）优化师资队伍，提高教师素质。

1、 抓好教师基本功培训，不断提高自身素质。组织青年教师认真学习理论，语文教师要加强阅读积累。各备课组举行深化“智慧课堂”教学报告课：各教研组集体备课，开展能代表教研组水平的智慧课。

2、 进一步规范配对活动。

通过师徒配对，让校园内的教学能手和菜鸟充分发挥作用，让青年教师早日成才。

3、智慧课堂系列活动：青联活动——给学徒的精彩课。为了准备课程，应该引入研究课程。各组长负责帮助教师共同研课，展示教研组较高的教学水平，从而对教师进行培训，提高研究的有效性。

三、具体安排

九月

1、实施中文工作计划

2、语言：承办“国际少儿阅读联盟”主席南山观影活动

3、 研究阅读教学目标定位，建立小项目

十月

1、各备课组举行深化“智慧课堂”教学报告课：各教研组集体备课，推出能代表教研组水平的智慧课。

2、汉语言教研组正在筹备11月的全国示范班。

3、为集团的开放周系列活动做准备。

4、教育质量监督部

十一月

1、智慧课堂系列活动：青联活动——给学徒的精彩课。

2、备课、作业检查和展览。

3、核心学科竞赛、分析、总结等。

4、通过一年级拼音。

5、团体公开周。

十二月

1、在智慧课堂中深化各学科沙龙活动。

2、所有学科都在最终确定学期方面做得很好。

3、总结阅读教学科研方法，展示小项目成果（收获）

一月

1、 期末试卷。

2、分析试卷，总结和归档。

小学语文教学计划5

一、指导思想

在语文教学中，贯彻国家教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思列宁主义和科学教育理论为指导，联系学生实际生活，加强中国实践，推进教学改革，提高教学质量。

二、本学期总体教学目标和要求

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学要培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的情怀，引导学生正确理解和使用祖国语言，丰富语言积累，使他们初步具备听、说、读的能力。和写作，养成良好的语言学习习惯。在教学过程中，学生接受爱国主义教育、社会主义思想道德教育和科学思维方法的启蒙教育，培养学生的创造力，培养美的兴趣，发展健康的人格，养成良好的意志和品格。

(一）汉语拼音

1、学习汉语拼音，能读准声母、元音、声调、全认音节，能准确拼读音节，能正确书写声母、元音、音节。

2、能在汉语拼音的帮助下学习汉字，纠正发音，学会说普通话。

(二）识字和写作

1、我喜欢学习汉字，并有积极参与识字的愿望。

2、 认识400个常用汉字，写100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。文笔正确、正确、工整。

4、 初步养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。

(三）阅读

1、我喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习正确、流利地用普通话阅读文本。

3、借助阅读材料中的图片学习阅读。

4、我对阅读材料感兴趣，愿意与他人交流。

(四）口头交流

1、学习说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

2、能够仔细聆听他人的演讲，力求理解演讲的主要内容。

3、能与人交谈，态度自然、大方、礼貌。

4、 有信心表达。参与口头交流，积极发表意见。

三、学生基本情况简析

一年级（2）班，其中男生16人，女生12人，学生28人。学生在幼儿园初步接触汉语拼音，但不系统，不规范，发音不规范不够准确 因为学生来自不同的种族 在幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识、经验、认知水平和语言表达能力存在较大差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了很多汉字并有积极识字的愿望；大部分学生能认出几个汉字；有的学生甚至不能正确写出自己的名字。有的学生可以就感兴趣的材料提出简单的问题，有的学生有表达自己的信心，能积极地表达自己的意见，而有的学生则缺乏自信，比较胆小，主动学习意识不足，意愿表达比较模糊。

四、提高教学质量的主要措施

1、对于5、刚上一年级的6岁孩子来说，掌握抽象的汉语拼音显然是困难和枯燥的。根据学生的年龄特点，结合《汉语课程标准》，我们力求汉语拼音教学有趣、童趣，让学生在和谐的课堂氛围中掌握汉语拼音。

2、 识字是阅读和作文的基础，在低年级教学中非常重要。低年级很容易记住一些具体的、生动的、有颜色的材料。因此，在识字教学中，要加强形象化和直观性，引导学生学习。通过视觉直观的教学，加上丰富的图像，学生将能够掌握所学的汉字。

3、 “阅读是学生的个性化行为。” 因此，在阅读教学中，采用独立、合作、探究的教学方式，把阅读的主动权交给学生。同时，将阅读教学从课堂延伸到课外，再将课外阅读运用到课堂上。两者紧密结合，协调阅读能力的发展。

4、 在教学中，积极引导和鼓励学生提问，让学生进入问题的世界，让他们发表自己的看法，勤于提问和提问，在提问和寻求的过程中提高口语表达能力答案。同时，在低年级语文教材中，有丰富的课文材料和必要的悬念。这个有利因素可以引导学生想象，为学生创造情境，鼓励学生大胆发言。

五、进展

（轻微地）

小学语文教学计划6

一、指导思想：

以《全日制义务教育汉语课程标准（试行稿）》为依据，遵循中国教育规律，顺应学生身心发展特点，努力建设开放、充满活力的课堂，全面提高学生的素质'中国识字。

二、研究分析：

本学期我班学生人数与上学期基本持平，优秀学生和学业困难学生人数基本不变。因此，在这样的情况下，我的教学思路仍然侧重于培养优秀学生和帮助学生。上学期，我的教学重点是如何提高学生的读写能力和阅读能力，鼓励学生在日常生活中使用常用词汇，鼓励学生多阅读以提高汉语素养。经过一个学期的努力，很多学生的阅读和写作能力都有所提高，整体成绩也有所提高。本学期，我们将重点培养他们的阅读能力。根据每节课，

三、教材分析：

（一），人民教育版新课标汉语教材第4卷围绕8个主题综合安排教学内容。

1、春天的发现

2、奉献与关怀

3、爱祖国，爱家乡

4、深思熟虑，大胆创造

5、美丽而神奇的大自然

6、培养卓越品质

7、 正确对待问题，善于思考

8、进入科技世界

每个课题的内涵都比较丰富，为学生的知识与能力、方法与习惯，以及情感、态度、价值观的培养和提升提供了广阔的平台。

（二），本卷32篇，为了体现与中级的联系，整理了4篇脱脂篇

1、 "卡罗尔和她的小猫"

2、 "充气雨衣"

3、 "玩具柜台前的孩子们"

4、 “艾德的梦想”。

略读课文只安排了两次课后练习；有识字任务，无写作要求

（三），《语言花园》有四到五栏。在第一卷教材四栏的基础上，新增了“宽带网”。

（四） 八套课文后，安排了六篇自选课文供学生课后阅读。

教师可以灵活处理。教科书的最后是两个词汇表。词汇表（一）是全书需要识别的字符，有400个。词汇表（二）是全书需要写的字符，有300个。要求认写汉字，每节课的课后习题中都有标注。

《中国园》中除识字外，还编排了少量文字。学生可以使用熟悉的字符来识别新的字符，也可以使用生活经验来识别相似事物列表中的字符。

四、学期目标：

五、教学目标

1、巩固汉语拼音，能用汉语拼音学习汉字，纠正发音。

2、 认识400字，写300字。要求识别出的`字能读准音，结合词句理解意思，不要求字形分析，不要求写字。要求能写出的汉字能读读读、认形、能懂意思、能正确书写，并能在口语和书面语中练习运用。有主动识字的愿望，在生活中学会独立阅读。培养学生良好的写作习惯，规范、正确、整齐的写作。

3、熟练使用两种查词方法，借助独立识字，理解词义，选择词义。

4、学习用普通话正确、流利和感性地阅读文本。可以背诵你喜欢的指定文本和文本片段。最初学会默读，不大声说，不参考阅读，边读边想，想简单的问题。在阅读中积极积累词句，喜欢的成语、对联、古典诗词和格言。

5、能够联系上下文和现实生活，理解文中词句的意思。

6、能够阅读简单的课外阅读，喜欢阅读，对阅读感兴趣，完成阅读练习，参加学校学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱书的习惯。

7、识别出现在文本中的常见标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

8、逐渐养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能认真听别人讲话，理解主要内容，能主动与人交谈，讲故事和经历。他说话自然、大方、礼貌。

9、有兴趣写作，可以把我看到的和想到的写下来。愿意使用在阅读中学到的单词和在写作中使用生活中的单词。在写作中，学习使用逗号。

10、 能够表达你对周围事物的感受。

六、学生发展目标

学生进入二年级后，基本养成了良好的写作习惯、写作标准和正确写作，但仍有部分孩子需要加强标准，本学期将在基础上继续重点复习巩固。识字，防重生是本学期的重点。孩子喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利且有感情地阅读课文，能阅读简单的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。本学期将加强学生学习积累自己喜欢的成语、古典诗词和诗歌。格言等，并乐于与人交流，能仔细聆听他人讲话，并能理解主要内容。在口头表达方面，锻炼孩子在课堂上积极发言的习惯。在本学期的教学中，力求让学生正确阅读课文，流利阅读，通过小组阅读、小组阅读、领读、男女生阅读、配乐朗诵、角色阅读等多种形式引导学生把自己想象成文本中的一个角色去感受、体验和思考，去理解作者想要表达的感受，然后通过自己的阅读来表达。

七、教师发展目标

在课堂纪律方面，通过每个孩子的不同性格耐心引导每个孩子；在课堂教学方面，他积极备课，采用多种教学方式，激发学生对汉语学习的好奇心和热情，并在他们掌握的范围内加入。课外知识激发了他们对外界事物的兴趣和热爱；从课外辅导方面来看，多辅导基础较差的学生，有助于他们增加自信心，多与孩子交流。认真批改作业，多学习教材和教学方法，增强自身素质和教学能力。

八、 整体提高教学质量的主要措施：

1、 让学生用汉语拼音发拟字音，