小学语文教学计划6篇（附答案），建议收藏！

六大小学语文教案模板合集

时间的脚步无声无息，在不经意间流逝，我们的工作将迎来新的进展，是时候抓紧时间写计划了。如何编写计划以充分利用它？以下是师范网精心整理的6份小学语文教案（）。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

小学语文教学计划1

一、所教课程现状分析。

该班目前有50名学生。经过半个学期的培训，孩子们有了长足的进步，对汉语产生了浓厚的兴趣，对基础知识和能力有了很好的掌握小学作文教案模板，能够主动学习。大多数孩子语言能力强，能说完整的单词，但仍需要老师定期管理。这些学生原本生活在不同的教育环境和家庭环境中，行为习惯和知识基础差异较大，给教师的管理带来了困难。大部分学生没有掌握正确的学习方法，无法满足眼、口、心。基本上，年轻的和尚念经，并没有任何意图。这些学生虽然有纪律不严、自私自利等缺点，和娇气。卫生、学习、行为等良好的生活习惯没有养成，而是天真、热情、上进。在老师的正确引导下，他们一定会养成良好的生活习惯，成为真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。楚

本班大部分学生遵守课堂纪律，能认真听讲。4、5 学生注意力不集中，经常在课堂上四处张望，接受能力差，能通过考试。在套路方面会继续加强。

二、本书的总体教学目标

(一）汉语拼音

1、能在汉语拼音的帮助下学习汉字，纠正发音，学会说普通话。

2、能够按顺序背诵汉语拼音字母，认识并掌握大写字母。

3、初步学会用音序查字典。

(二）识字和写作

1、喜欢学习汉字，有积极学习汉字的愿望。

2、 认识550个常用汉字，能写出250个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序书写。文笔正确、正确、工整。

4、 初步养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。

5、引导学生发现汉字的规律，掌握识字的方法。

(三）阅读

1、 让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多读书，扩大阅读量。

2、能正确使用普通话小学作文教案模板，朗读课文，并能流利背诵课文。

3、借助阅读材料中的图片学习阅读。

4、对阅读材料感兴趣，愿意与人交流。

5、理解课文内容，在汉语学习过程中培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

(四）口头交流

1、学习说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

2、能够仔细聆听他人讲话，并尝试理解演讲的主要内容。

3、能与人交谈，态度自然、大方、礼貌。

4、 表达自信。积极参与口头交流，热情表达意见。

三、本书教材重点难点

1、良好的学习习惯。养成正确的读写姿势，需要根据实际情况进行反复的严格训练。用心听，勇说，注重平时的修养。

2.汉语拼音教学。

（1）平时注意巩固汉语拼音。

(2） 正确把握汉语拼音教学的目标，能将声母、元音、音节正确、整齐地写在四行格子上。

（3）在教音节的时候，一定要致力于学生独立阅读能力的培养，帮助他们独立学习汉字。

3. 识字

（1）字串识字：把词与物联系起来，即通过识字来理解事物。把字读成串时，要边读边思考，形成系列文章，形成积累，熟悉念诵。

（2）看图识词：让学生自己发现图与词的联系，让学生理解词的意思，重点是背诵。

（3）转盘识字：重点引导学生理解形声字规律，自主学习汉字，培养学生的学习兴趣和识字能力。

4.文字

（1）多读书，注重积累。课文的阅读和背诵是教学的重点。

（2） 讲究方法，提高素质。要在语言环境中进行识字教学，引导学生观察图片和实物，将它们与生活中的实际识字联系起来。尽量使用所学的汉字反复在语言训练中，注重识字过程。手写指导是为了质量，而不是数量。

（3）在教学中，注意图文结合形成一个整体。观察图片，理解内容，语言训练相辅相成，协调图文配置激发想象力和启发思考。

（4） 保证时间，严格培训。

5. 单元练习。

（1） 练习以综合为主，主要包括学会用词造句、写好铅笔、阅读和记忆、口语交际。

（2）在词汇方面，将汉语拼音、识字、词句、句型融为一体，练就，激发他们对祖国语言的热爱。

（3）在书写方面，所写的字都是在田间安排的，强调严格按照规范训练。

（4）阅读、背诵、记忆，帮助学生积累语言。包括成语、民间谚语、儿童诗、古诗词等。

（5）在口语交际方面，教学要求要准确；教学方法要灵活多样。

四、主要教学措施和教学改革思路。

1、 熟悉教材，掌握教材的教学思路，为通过“两级三关”做好准备。同时，加强学生汉语基础知识的培养，特别注重识字和字迹的训练，加强写好字的思想教育。

2、 纠正教学思想，勇于探索新的教学模式，特别是“以学习者为中心的自主教学模式”和“先学后教，课堂训练”的教学模式，力求在课堂上实践。教学过程中，总结经验，学生是学习的主人，要注意激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性；加强学生自主汉语实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教授学生学习方法，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力。

3、 重视能力培养。学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。如果学生没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展就会受到限制。从新世纪培养人才的目标出发，必须注重学生能力的培养。就第二卷语文教学而言，要着重培养学生的识字能力、词句理解能力、朗读能力、口语交际能力和初步自学能力。在教学中，要承认学生的个体差异，大胆探索“先学后教，课堂实训”

4、提高中文教学效率。经过上学期的学习，学生已经掌握了一定的汉字知识和识字方法。在教学中，要注意让学生借助拼音读准字音，运用所学部首和熟悉字分析和记忆字形，理解现实生活中词句的意思。, 老师只指导和讲解难点。这样不仅可以节省教学时间，还可以培养学生的识字能力。低年级阅读教学要体现以阅读为中心，开展好课外阅读，让学生多读书，多背古诗词，不断增加语言积累。同时，

5、 开展丰富多彩的语言实践活动。汉语实践活动可以通过有计划、循序渐进的自主学习和实践，培养学生各方面汉语能力。语文实践活动在内容上要与课堂教学紧密结合，在形式上要生动有趣，让学生乐于参与。可以将表演、比赛、游戏引入课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复练习中巩固所学知识，逐步提高语言能力。

6、 重视良好学习习惯的培养。

7、做好个别学生的教育。

小学语文教学计划2

学术分析

班级概况：本班共有学生41人，其中女生14人，男生27人。这些孩子大多是城市农民工的孩子。学前教育状况参差不齐，学生家庭经济状况不理想，家长忙于生计，无暇顾及孩子的教育。

学生的行为习惯差异较大，活泼好动，活泼好动，思维活跃，表达能力强，但专注时间不长。学生的课堂生活和教学节奏不容乐观，个别学生的写作速度尤其缓慢。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从学生的实际出发，结合新课程的要求，促进学生个性的发展和语文素质的提高。

学期教科书阶段目标

1、汉语拼音：学习汉语拼音，能看准声母、元音、声调和音节的整体识别。能准确拼读音节，正确书写声母、元音和音节。能够借助汉语拼音识别和阅读汉字。

2、 识字识字：认识227个常用汉字，其中108个会写字。我喜欢学习汉字，并有积极学习汉字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。

3、阅读：学习用普通话正确阅读课文。我喜欢阅读，感受阅读的乐趣。借助书中的图片学习阅读。

4、口语交流：学习说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。能仔细聆听别人的演讲，力求理解演讲的主要内容。与人交谈时，要自然、大方、礼貌。积极参与讨论并就感兴趣的话题发表意见。

5、综合学习：对身边的事物充满好奇，可以就感兴趣的内容提出问题，课内课外阅读结合，共同讨论。结合汉语学习，观察自然，用文字或图片表达你的观察。

教学措施

学期教学质量目标，班级通过率：100%，优秀率：70%。

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力和语言表达能力。引导学生在发现中学习，体现自主、合作、探究学习。在拼音教学中，尝试在游戏中学习，体验学习的乐趣。

3、明确扫盲目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高扫盲教学效率。深入学习新教材，深入理解学生，注重情感体验，引导学生快乐识字

4、 语言乐园要注重积累语言，引导课外延伸。

5、根据一年级孩子的特点，力求让课堂活泼、有趣、有吸引力。我们成立学习小组，让学生自主合作学习，培养合作探究精神，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习效率。

6、 尊重学生的个体差异，及时引导、协助差异。

7、 多与家长沟通，探讨教育学生的有效途径，家校结合，促进学生全面发展。

8、 认真复习每节课的作业，及时反馈和总结。

9、 尊重学生的个体差异，及时引导、协助差异。

小学语文教学计划3

一、班级情况分析

我们301班共有学生59人，其中男生36人，女生23人。从整体上看，本班优等生人数较少，本班优等生较多。优等生可以积极进取，上课认真听讲，养成主动阅读的好习惯，具备一定的语言素养，发展比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉备课，不能主动完成老师布置的作业，上课注意力不集中，课后阅读时间少，缺乏课外积累。这学期，

二、教材分析

全书32篇，其中精读24篇，略读8篇。课本后面还有8个选修课。每组教材包括绪论、正文和中国园林三部分。第二组和第五组分别安排了综合学习活动。附录包括词汇表（一），需要识别的词；词汇表（二），需要写的词；词汇表。共有八个主题）他们依次为：感受大自然的美丽；爱护周围环境，如何看待和思考问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的家庭和友谊；神奇的科技世界；国际理解和友谊；神话和传说。每个话题都具有丰富的文化内涵和亲近感 儿童生活体现时代特征，蕴含教育价值。这本书需要200字才能认出，300字才能写出来。

本教材具有以下特点：

1、围绕主题主题整合教材内容。

2、继续结合主题安排综合学习，体现课程标准所倡导的理念和目标。

3、更新了大量文字，让教科书更贴近孩子的生活。

4、 努力改进课文安排和课后练习，促进学生学习方式的转变。

5、保持“语言园”的框架结构，加强内容的融合与创新。

6、完善形象体系，图文并举。

三、学习目标：

1.在语言学习中，体现8个课题的思想。

2. 认识200字，写300字。累计认字2200字，会写1600字。

3.会使用字典和字典，初步具备独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷并用毛笔模仿阴影。

4. 用普通话正确、流利、感性地阅读课文。

5. 继续学习默读，能对课文中没有理解的地方提出问题。

6. 学会与上下文或其他方式联系，理解词句的意思，不断体验文中关键词在表达意思中的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章中表达的思想感情。

8.继续学习略读，大致了解文章的主旨。

9、积累课文中优美的词句，背诵优秀的诗词，练习复述课文。

10. 继续培养看报和看报的习惯，与同学收集和交换书籍和资料。

11、关注身边的事物，乐于用文字表达，增强对工作的自信心。非正式地写下您的经历、感受和想象。愿意把自己的作品读给别人听，与他人分享工作的乐趣。

12.会说普通话。在谈话中，我可以仔细倾听，问不明白的人，和不明白的人讨论意见。继续具体生动地讲故事，尽量用文字打动别人。能把一件事说清楚，逐渐清楚。

13.结合汉语学习，观察自然，观察社会，用书面和口头表达你的观察。

四、教学措施：

1、 严格要求学生持之以恒，持之以恒，让学生逐渐养成良好的学习习惯。

2、 注重教材之间的衔接，将教材与学生的实际生活联系起来。

3、 充分利用所有教育资源。

4、 注重口头交流能力的培养和写作能力的培养。

小学语文教学计划4

本学期，根据学校工作重点和区教研室工作意见，在教务处领导下，落实育才集团教学工作，全面落实党的教育方针，主题是“塑造心灵，启迪智慧”。务实创新，精益求精，培养学生的创新精神和实践能力，追求教学效率，提高教学质量，认真学习先进教育理念，更新观念，深化课程改革，全面深化素质教育。以提高教师综合素质为重点，以提高课堂教学效率为重点，增强学生的人文素质。

一、指导思想：

我区今年课题研究的课题是：阅读教学过程“目标*过程*方法”的研究。上半年，重点定位阅读教学目标。下半年将围绕如何根据教学目标优化教学流程，优化教学方法（每年级每年向教学办公室报告一个小课题研究）。重视语言学习环境的营造，课本内外的交流，拓宽学习渠道，增加学生练习汉语的机会。以实施素质教育为目标，以全面推进课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，努力提高教学质量，以课题研究为导向，以课堂为主，结合改进课堂教学，深入开展学校教研活动。切实提高教师的教学技能和教学质量。