小学英语（PEP）六年级上册Unitlearn教学活设计案例

学生分析本案例适用于小学三年级开始的六年级学生，在四年级接触过职业名称，如：农夫、医生、护士、教师、司机棒球运动员，然后学好职业名，有一定的基础。（四）教学目标：1、知识目标：理解动词+er/r”成名词的构词方法。学习并掌握代表职业的六个词：歌手、作家、电视记者、演员，女演员2、 能力目标：学习并掌握以下口语他/她/你父亲/你母亲是做什么的？他/她……并且可以在特定情况下使用。并且在四年级接触过职业名称，如：农夫、医生、护士、教师、司机、棒球运动员，然后学习职业名称，有一定的基础。（四）教学目标：1、知识目标：理解动词+er/r”成名词的构词方法。学习并掌握代表职业的六个词：歌手、作家、电视记者、演员，女演员2、 能力目标：学习并掌握以下口语他/她/你父亲/你母亲是做什么的？他/她……并且可以在特定情况下使用。并且在四年级接触过职业名称，如：农夫、医生、护士、教师、司机、棒球运动员，然后学习职业名称，有一定的基础。（四）教学目标：1、知识目标：理解动词+er/r”成名词的构词方法。学习并掌握代表职业的六个词：歌手、作家、电视记者、演员，女演员2、 能力目标：学习并掌握以下口语他/她/你父亲/你母亲是做什么的？他/她……并且可以在特定情况下使用。变成名词。学习并掌握代表职业的六个词：歌手、作家、电视记者、演员、演员2、 能力目标：学习并掌握以下口语词 他/她/你父亲/你母亲是做什么的？他/她……并且可以在特定情况下使用。变成名词。学习并掌握代表职业的六个词：歌手、作家、电视记者、演员、演员2、 能力目标：学习并掌握以下口语词 他/她/你父亲/你母亲是做什么的？他/她……并且可以在特定情况下使用。

3、 情感态度目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。（五）教学策略可以积极与他人合作，用所学的英语进行交流，更好地完成小组作业中的活动。5、文化目标：掌握除了Let以外的表示职业的英语单词´slearn 此外，还可以让学生理解学习部分的职业词和与本课密切相关的单词housewife；此外，还可以理解英语职业名称不同性别的差异。教材1、教师准备课件2、准备六年级小册子 Unit Let´slearn 六张词汇卡3、

黑板句式让学生提出同样的问题，老师用老师来回答。（2），老师出示单词图片教学生阅读，模仿手势。然后问她做什么？/他做什么？引导和她一起回答。

分别写英语老师、歌手、作家、电视记者演员、女演员和艺术家。有些工作在女警工作时有不同的名称、猜谜游戏（猜谜游戏会再次显示课件中的图片，然后消失。每次显示三张图片，让学生依次说出单词。评价：好，很棒（< @5）、Good know show Let´slearn 图片. Step Practice (Drilling) 老师指着图片问：他/她做什么？妈妈呢？她老师评价：好，很好，很好，很好；有试过，Tryhard Step extension Yourparents？你喜欢工作吗？（四） 老师评价的课堂总结部分：你很有帮助。那么老师问学生：未来何去何从？教师要求学生分组讨论、做调查、分组报告。

并举手填满黑板前。大多数同学问为什么错了，我很惊讶，然后突然就开始了。

学生听课，读老师的黑板，认学生读生词和她/他的类型，根据图片的意思做手势。学生说英语单词，根据图片内容做手势。学生阅读、记住并说出图片的含义。学生跟随认可学生观看 Let´slearn 图片，回答 He´s/She´s 学生配对，并交换角色问题和答案。除了一名想要逃跑的学生外，一切都很顺利。学生回答你的父母是做什么的？老师问的问题。SA：做家务 SB：洗衣服SC：扫地SD：让学生积极讨论，填写提前发放的表格。每组中的一名学生准备报告工作。本节以歌谣的形式，一方面活跃课堂气氛，另一方面激发学生的注意力。在这节课的教学中，学生正式进入学习状态铺路。学生兴趣浓厚，课堂气氛浓厚，充分调动了学生的学习积极性。同学们虽然看的很认真，听的很认真小学全英文版教案模板，但是思路还是固定的，觉得什么都需要加点儿就行了，就错了。这个环节是设置疑点，目的是让学生通过解疑加深对所学知识的印象。比较学习，学生学得快，记住。目的是让学生容易接受他们所学的知识。这个链接的设计是为了引出他/她做什么？在服务方面，“就业”二字反复出现，突出重点，为攻坚克难奠定基础。

用词图教生词直观、生动。它让学生不用说中文就能猜出意思，具有集中学生注意力的效果。板书的对比，让学生认识到不能乱用。插入不同性别的不同表达方式，扩大学生的知识面，更好地理解英语。巩固所学的新词汇，口手并用，集中学生的注意力。学生读书很用功，效果很好。这个链接是记忆的延伸。以游戏的形式进行，激发学生学习的积极性。只显示每三张图片，目的是让学生容易猜，有成就感。不同的评价让学生感受到成功的喜悦。为了让学生更多地了解一些专业名称，增加词汇量，为下一步的练习做准备。在抽样的五名学生中，一名学生混淆了性别，将演员误认为是女演员。一个学生混淆了这个环节。他原本想安排一个两步的过程：第一步是检查老师的几对练习题；第二步，然后让学生结对练习。于是，怕时间不够，删掉了第二步。根据学生举手情况，抽查了五双。其中三人的表现出奇的好。然而，其中一个逃脱了，并被鼓励完成任务。你去未来？对于这道题，老师只随机抽了三个学生，一个男生还了女演员。于是，几个女生喊道：这让男孩很尴尬。我趁机鼓励同学们大胆回答问题。

在老师的指导下，同学们议论纷纷。除了一些个人，他们仍然合作。不幸的是，没有足够的时间只检查一组。家庭作业是课堂的延伸。通过实践，你才能真正掌握所学的知识。就这样，黑板字设计教教师舞蹈舞者清洁清洁驾驶司机唱歌歌手写作家英语老师电视记者艺术家你是做什么的？他你父亲是做什么的？He's what do she youmother do yougoing，学习英语，兴趣很重要，是必不可少的。本班教学设计形式多样，自始至终，让学生在活动中学习。从介绍到新教学，到巩固练习，再到扩展，所有活动都进行了。所有活动都围绕工作（jobs）这个话题展开，以期在活动中突出重点，突破难点。把握基础，小步向前，稳步前行，让学生有成就感，学得轻松愉快。更大的容量，如：让学生提前了解动词变成名词的方式以及不同性别的英语职业名称的差异小学全英文版教案模板，在一定程度上拓展学生的知识面。实践有层次，循序渐进，既照顾到学习困难的学生，又培养了优生学的技能。全班同学学习氛围浓厚，效果良好。但缺点是时间分配不合理，并且单词的学习过重，导致句型练习不足，头重脚轻。否则效果会更好。