小学1-6年级生字卡片式复习，附教学方法

小学语文“棉鞋里的阳光”教学文本模板

小学语文《穿棉鞋的阳光》教学课文模板【课本介绍】“老而老，老而老；少，少，少”。每个人都有年轻的时候，也有老的时候。奶奶年纪大了，妈妈很体贴，把老人的被子放在阳光下，让她睡得更暖和。贤惠的行为牵动着幼小的心灵，小风也跟着妈妈的模样，帮奶奶擦棉鞋。阳光洒进被子和棉鞋里，温暖着奶奶的身体，小风母子的孝心也用阳光温暖了奶奶的心。这是继《胖胖的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对人物的描述 小峰母子在为老人晒被子、棉鞋的过程中，通过动作、对话和心理活动，称赞了孝风敬老的好态度，让学生懂得关爱长辈，学会做人。周到。【教学目标】 1、 认识“棉”、“赵”等13个新字教案模板范文 小学语文，能写“看”、“着”等6个新字。2、 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。3、 关于长辈的意愿，学会体谅长辈。【教学重点】识字与字迹 【教学难点】感性阅读课文教案模板范文 小学语文，并感悟课文【德育目标】培养尊老爱幼的美德【美育目标】【教具准备】词汇卡【上课时间安排】2课时【教学过程】第一课是一、自读课文，自学单词。二、交流与讨论，识字与写作。1、阅读文本并绘制​​新字符；2、 借助拼音读新字；3、 整体感知新角色。4、思考：你明白什么，还有什么你不明白？鼓励自主学习和实践设计。1、 扫盲，请大声朗读课文；以“巧手”为题，以剪贴、绘画、并擦手印并在课堂上展示。第二节课，一、复习并展示单词卡片和单词卡片二、阅读理解1、引导阅读2、疑问句和感叹句的阅读指南。3 引导进入角色阅读。, 三、书写新字1、 指导上下结构字的书写。2、专注于指导“画”的写作。四、发散思维，拓展想象1、 蓝蓝长大后，蓝蓝会为家人做什么？2、长大后，你会为家人做什么？1、指名阅读2、驾驶火车玩游戏1、免费阅读2、同桌阅读，互相指正3、阅读姓名，分组阅读4、师生共同评价5、描述每个角色，然后写每个角色巩固知识培养阅读能力，发展写作能力，发展口语能力和想象力。练习设计1、写新字；2、感伤阅读文本，根据父亲和母亲的角色阅读文本；3、用你的小手为家人做一件事，注意家人的表情，画出当时的场景。排版设计 感伤阅读文本，根据父亲和母亲的角色阅读文本；3、用你的小手为家人做一件事，注意家人的表情，画出当时的场景。排版设计 感伤阅读文本，根据父亲和母亲的角色阅读文本；3、用你的小手为家人做一件事，注意家人的表情，画出当时的场景。排版设计