第5课撇的写法教学目标知识技能及教学难点

第五课写作教学目标

知识与技能：

1、初步学习如何写速记，感知速记的特点和变化。

2、初步学习“牛”“人”“日”“千”字的写法。

过程方法：1.通过作品的实践，提高学生的审美能力，初步感知书法作品的美。

情感价值：1.弘扬祖国传统书法艺术，激发学生爱国主义。

3、

教学重点：学会写短手和长手。教学难点：学习写相关汉字。

教学拓展：初步认识短板变化；学习写简单的书法作品；接受思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。

教具准备：演示笔、演示纸、磁铁、墨水、盘子、多媒体等。 学习工具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨水、字帖、毛毡等教学过程：

一、欣赏：

1.书画作品鉴赏

师：同学们欣赏了“墨竹”

①墨竹（书法的线条艺术）；古书法诗（附文字及署名）；②国画名家作品（略）。

师：这几幅中国画，除了画，还有什么？所以，要学好国画，必须先练书法，所以古人说“书画同源”。2.总结

师：所以练好书法很重要。要练好书法，最好从楷书开始。今天我们继续学习六体楷书的基本笔画。柳体特点：具有“严谨、端庄、刚劲、富贵”的风格。

二、水墨画游戏：

师：在练书法之前，我们来玩个水墨游戏吧。1.学画小鱼

2. 加个完整的画，看谁画的鱼多，看谁画的鱼更好（一定要画的多更好，签钱。）

三、新拨款

师：接下来我们继续学笔画，学“速记”。有同学想问：我们学了很多笔画，怎么还学笔画？其实，练书法，要从一笔一笔开始，做人，要一辈子做一个真人。“学会写笔画，做一个真正的人一辈子。” 1.速记

（1)，看速记，按公式练习。

1（2)，教师示范，学生实践。2.短意境

卓法如匕首、鹤嘴、竹叶，亦如小鱼之鳍（气）尾。使徒; 使徒和念是一个词的两个翅膀，应该左右呼应，左右对称。笔画是向左延伸的笔画。所写的神态舒展，弧度适中，头尾粗细相等，力度集中于笔尖，既潇洒如兰叶，又如象牙坚实。书写方法是：魏锋从左上角起笔，折笔向右停顿，然后用力向左下压。长手端飞了起来，短手迅速而锐利的踢了出去。

师：其实在我们第一次玩水墨游戏的时候，我们已经在不知不觉中练习了速写。3.教学模范人物“牛”和“千”有短撇号，“千”有撇号。这两个短撇号有什么区别？介绍短手练级的变化（1)，练近练级。

（2)，老师示范“牛”和“千”（扩展：“爱”字下的两个长撇号也变了。）

（3)，学生实践。4.教学模范人物“仁”和“日”

通过练习复习吊针和垂线的用词。

（1)，吊笔和短笔有什么关系？

（2)、写一个字，除了写好笔画还要注意什么？（结构：布白相配）

5.教学模范人物“华”

四、多彩展示

五、 评测总结

1、评价

(1)、互动，用五颗星评价。

2、总结

排版设计：

速记

课后反思：

第6课娜的写作教学目标：

1.了解烟提开舒娜的种类；2．了解岩体开舒那的形态特征；

二十三。了解严提楷书娜的写作方法；

4、练习体验严体开舒的招式。教学内容：

面部不同形式的控制：斜控制、平控制、反向控制。教学难点：

重点：了解段落笔画变化的特点。难点：提压动作的把握。课前准备：

含捺15公分米毛刺多媒体课件A4透明白纸教学流程：

一、简介：

同学们，娜是书法中最难的笔画之一。今天我们要学习Na的写作。请仔细观察其形态特征，思考其笔法，体现其运动特征。

二、 定义：

用多媒体呈现不同形状的文字：这是我的丈夫

请学生说出他们各自的形状或特征。然后老师给了一个名字：

老公斜控，因为比较偏斜，所以叫斜控；

屏纳，因为比较平坦，所以叫屏纳；

“这个”这个词的“字面”部分是反压制的意思，其实是一个更长的点。为什么会变成？老师板书：在“这个”二字的“正文”部分斜写，问：“学生说它好看吗？” 学生回答：“不好。”

师分析：因为我把两个整体逆时针方向重复了一遍，所以它们都是平的，而且是斜尖的。它们是相同的，没有变化，所以短的应该改变一点。这是书法的规律。因为anti-Na是写成点的，所以今天我们只学习斜和平：

三、了解笔画的形状和特点

利用多媒体呈现斜推和平推，启发学生观察每个推的形态特征，比较两个尼姑的差异。问：斜平的形态特征是什么？学生观察并讨论。老师解释：

斜笔画由两段组成，先到右下，再到右，由细到粗，再由粗到细。书写方法是：笔头对着正面，开头不宜写粗，将正面转至右下方逆时针走。侧按使笔触逐渐变粗，直到脚部处于最粗点，轻轻暂停笔，缩回，然后向前拖动。缝隙大，尾部上缘略下垂。

平娜，平娜一共有三段。就好像把斜平放好，然后在前面加一条短横线。书写方法是：先写一条短横线，然后逐渐将笔往右下方按，由轻到重走，压脚。正面与对角线相同，但方向略高。

四、真笔老师示范。

在演示钢笔的同时解释要领。

五、学生用透明白纸复印

用课前准备的A4白纸将大字“老公和志”各抄三遍。六、指导学生写斜平字

用课前准备的15厘米长的粗边纸，写一张斜平字。

七、作业评论

选择部分学生的作业评价。

八、本课总结

在今天的课程中，我们学习了笔画的种类，以及不同的形状和书写方法。虽然写起来比较难，但只要注意笔画，开始按笔画，停一会，再慢慢拿起笔画。很快就会熟练掌握。

第7课 瓜子长书法教案竖画模板，有点，有的挑。教学时间：一节课。教学目的：知识与技能

1、学习几种不同形式的积分。理解它在单词中的不同作用。继续学习西藏前线，返回前线和中心。

2、通过各种笔法蘸清水的演示，让学生体验和掌握各种变化。

3、认识和运用各种要点。过程和方法

解释法、示范法、比较法、情感态度和价值观：

了解书法艺术是我们民族的瑰宝。

教学重点：几种不同形式的点在汉字中的作用及书写教学的难点：掌握几个点的书写方法，讲解和掌握苍峰和慧峰的教学过程：

一、简介：

同学们，你们知道我们的学习本里可以打出多少个“点”吗？现在让我们了解一下：点。

二、现在，定义： 正文：瓜子点（右点） 底部：更长半：死和干净：挑一个点

4 观察单词位置的不同点。（老师提前在小黑板上画了天子格，字写得很好。）解释定义：

瓜子点：一般在字或部首的中心，使结构稳定。长点：一般在字的右侧，使字向右下方伸展。点：一般还有一个点与之呼应，对称

取点：一般用在左侧，如“三点水”，与右侧遥遥相呼应

三、练习：

教师先示范作文，学生模仿，教师边抄边看、指导、批改学生的作文。

请欣赏和评论写得好的学生的话

四、讨论：

老师擦掉点数，让学生先讨论，然后说说这个词应该用什么点数，并给出名字。

高：瓜子，池：挑一点洋：撇，织：长

然后，教师展示原始字符中使用的要点，并评估学生的讨论。让学生抄。

五、总结：

在今天的课程中，我们了解了不同的点，不同点的形状，以及它们在单词中的不同作用。事实上，我们的书法艺术博大精深，我们的祖先在书写的过程中，会根据文字的要求，或者根据自己的想法，写出更多的突出之处。请课后找书或其他资料充实我们的观点，好吗？

六、家庭作业

在天子格上写下“夏、班、介、高、阳、志、阳、阳”八字。每个单词写四个。

七、展开

1、两点水：用作左侧。上部为斜点，下部为吊点。这个部首一般用在字符的左边书法教案竖画模板，所以右边应该垂直对齐。以免点太长占用右侧空间。

2、三点水：用作左侧。在水的两个点之间添加一个斜点。该点应靠近第一点并倾斜对齐。方便抬起笔尖，将笔伸到它留下的空白区域，确保右边缘垂直对齐。也是如此。

3、 对立点：用作前缀。左边是斜点，右边是手点。为保证下边整齐，笔划点应高于斜点。

4、顺三分：用作前缀。在相对点的中间插入一个斜点。分配原理与三点水相同，保证下边整齐。

5、 对比点：用作词的底部。左边是手点，右边是斜点，笔画水平，保证上边缘整齐。

6、 相隔三点：用作前缀。在相对点的中间插入一个垂直点，笔画顺序是先中间，后两侧。

7、四点底：用作字的底。根据辐射对称分布原理，左边两点为左点，右边两点为斜点，中间两点应稍小且垂直，两侧两点应为稍长且倾斜，上缘应整齐。

8、四指向心：用在字的两边。左边是两个水点，右边是斜点和斜点。右下角的斜点稍大。

第 8 课如何编写登山扣。上课时间：一课时

教学目的：激发学生对书法的兴趣；学习如何编写钩子；培养学生良好的学习习惯。

教学重难点：登山扣的写法和钩子的写法。教具准备：书写用具、挂图、米字卡。教学过程：

一、组织教学，稳定情绪。

二、 表扬班上认真写作的同学。

三、回顾竖排的写法（竖排曝光竖排）。

竖显的书写方法：首先将笔转左上，转笔按右下，向下转笔，暂停笔，拿起笔回收。问题：如果你在竖线的末尾添加一些东西，你知道它的名字吗？学生说出“登山扣”后，展示题目：第九课：登山扣的写法。

四、教授新课程。老师展示了活动挂图。

（一）请同学们看图，观察“登山扣”的特点：1.它看起来像一个钩子。2.它由一个垂直和一个钩子组成。 3.其在垂直中心线。

（二）竖钩的写法：因为我已经学过竖钩了，请同学们动动脑筋总结一下竖钩的写法。先按左上角，右下，将笔向下转，停顿，将笔提回正前方，脱离钩子。让学生用手指在桌面上写练习。

五、巩固练习：完成第9课的作业，可以在黑板上显示模型字符：1.数字为“”；2. 笔顺；3. “钩子”在垂直中心线上。硬笔要求：学生书写的字应与岗位一致。每次写完后，都要对照帖子上的文字核对一下，不断改正错误。你写得越多越好。学生练习时，伴随着音乐，老师在行间巡视，向学生示范，纠正一些书写错误。

六、总结：展示作业并给予表扬。

小学毛笔书法教案3

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