【模板集锦】什么样的教案才是好的呢？（二）(2)

活动流程：

一、展示玩具并观察轮子

展示玩具车（手推车、自行车、汽车、火车），让孩子们数一数轮子的数量。老师：我这里有四辆车。他们都说他们有更多的轮子。我想请孩子们帮忙数数和比较。

二、结合图学童谣

1. 观察地图，了解儿歌的结构

老师：“这首童谣一共有多少句？这首童谣叫什么名字？” （每句话做成图表，反面粘贴在黑板上）

2.欣赏童谣，掌握童谣内容

老师：“你刚才听到了什么？” 并打开对应的地图。

3.学看地图，学童谣

①根据地图朗读各种形式的儿歌（全班，男女分开）。

②以一问一答的形式引导孩子学习童谣。（师幼，幼幼）

③ 两人一组读童谣。

三、用游戏巩固童谣

1. 引导孩子把一只脚想象成一个轮子。老师和孩子们讨论如何代表独轮车、自行车、三轮车、汽车、火车等。

2. 幼儿在背诵童谣的同时一起玩耍。

四、活动延伸，鼓励创作

老师; “汽车的家族很大，除了独轮车，自行车，汽车，火车幼儿园小班教案模板，还有什么车？（摩托车，卡车等）我们还可以把它变成儿歌。什么车有两个轮子？两个轮子摩托车。什么六轮车？六轮大卡车。孩子们回家的时候，可以把他们看到和想到的所有汽车都写成童谣。

附上儿歌：《车轮之歌》

一个轮子上什么车？独轮车。什么车有两个轮子？两轮自行车。

三轮车是什么车？三轮三轮车。什么车有四个轮子？四轮车。

什么车有很多轮子？有很多轮子的小火车。呜——

幼儿园小班教案6

活动目标：

1、 了解雨前雨后的不同自然现象，激发探索自然的兴趣。

2、学会从上到下依次观察图片。

活动准备：儿童读物、教学挂图。

活动流程：

一、活动开始。（观察图片，了解雨前的一些特殊自然现象。）

老师：小朋友们好。我们将在这节课上一节科学课。我们先来看看图片吧！你在图片上看到了什么？

（引导孩子从上到下依次看图片）

师：云怎么样？为什么会这样？会发生什么？

师：水面上的蜻蜓呢？为什么飞得低？

师：青蛙在干什么？让我们来学习。

师：这是谁？他们在做什么？

师：小蚂蚁为什么走得快？

（请根据所见所闻讲述故事）

师：所以下雨前，云会变黑，水面上的蜻蜓会飞得很低，青蛙会蹲在荷叶上尖叫，小蚂蚁也会叫家。搬到更安全的地方，

二、通过观察图片，了解雨后一些特殊的自然现象。

师：我们刚刚了解了下雨前会发生的一些事情。下雨后会发生什么？

（幼儿回答）

师：我们继续看图！

1、引导孩子独立从上到下依次看图片，然后互相交谈。

2、 集体交流。

师：请幼儿从上到下依次讲雨后的情景。

（幼儿回答）

三、比较下雨前后的不同自然现象。

师：刚才我们看了雨前和雨后的图片，那么雨前和雨后的区别是什么？

（幼儿回答）

3、 请用动作表现雨后的一些特殊自然现象。

师：小朋友们，你们有没有用动作表现雨前和雨后的现象？谁来演示一下？

（老师演奏《大雨小雨》，孩子们跟着音乐走。）

四、活动结束。

老师：嗯，老师希望孩子们回家后有机会和父母分享雨前和雨后的变化。

幼儿园小班教学计划7

活动目标

1.学习儿歌，练习扁音和舌音的正确发音，发音“柿子”、“涩”、“买”、“卖”等读音。

2.鼓励孩子参与语言游戏，培养他们对语言表达的兴趣。

活动准备1.图：柿子

2. 篮子里有几个柿子（可以用图片代替）。

活动程序

一、 导入

展示柿子的图片，引起孩子们的兴趣。

“你看，老师今天给大家带来了什么礼物？”

二、 展开

1. 童谣集体点评：柿子红柿黄柿子甜如糖。

师：柿子成熟的季节到了，

看！老师有一篮柿子要卖。我的柿子又香又甜，一点都不涩。

谁来买我的柿子？”

2.说明游戏玩法：

孩子们围成一圈，老师扮演“卖柿子”的角色，

站在圆圈中间，手里拿着一篮十个柿子。

所有的孩子都一起唱童谣。唱完童谣后，“卖柿子”走到一个坐着的蹒跚学步的孩子身边。

问：“你要买柿子吗？”

幼儿要问：“你的柿子有涩味吗？”

“卖柿子”答：“不涩不涩，你要买多少？”

蹒跚学步的孩子告诉购买的数量（五个以内的数字），

“柿子卖家”是按数量卖给他的。

两人交换位置，比赛重新开始。

3、提示游戏规则，老师会引导孩子正确发音。

三、 结束

今天我们学习了一个新的买柿子技巧，

市场上有更多美味的蔬菜和水果，

回家后，请和父母一起去菜市场买吧！

幼儿园小班教学计划8

【活动目标】

1. 知道数字9，并能正确感知9以内的数字。

2. 点数将按照一定的模式进行计数和排序。

3. 在开宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的乐趣。

【活动准备】

材料准备：圆点图案相配的信封若干、自制大信封一个、密码盒一个、神秘小盒子三个带提醒、糖果若干。

体验准备：幼儿对5-8之间的数字有初步的认识。

【活动流程】

1. 兴趣介绍老师：小朋友们，我们都看过动画片《喜羊羊与大灰狼》。你想邀请喜羊羊做客吗？

师：（木偶在音乐声中）喜羊羊来了！他还给我们带来了一盒礼物！一起打开看看吧！哦，怎么打不开啊？哦！原来是一个有密码的宝箱。！

2.展开游戏（1） 求宝箱打开方法：这个宝箱怎么打开？

幼儿：输入密码打开它。

师：密码是多少？我们来看看密码箱的密码。有多少个数字？(5) 猜猜由哪些数字组成？（试试看孩子说的数字打开盒子）哦，还是打不开！（跟傀儡小声）喜羊羊说，密码藏在3个神秘的盒子里！找出神秘的盒子在哪里！

（2）找密码①打开第一个神秘拳击手：这里有一个提醒。上面写着密码藏在一个信封里，有很多点和图案。（出示大信封）信封正面和背面是什么侧面？（点和图案）桌子上有很多信封，让我们一起找找（儿童第一次操作）。

老师：你要找的信封上有多少个圆点？有多少种图案？他们是一样的吗？你怎么数他们？

师：有没有人发现信封里的秘密？（幼儿自己找出来，从信封中取出电子纸。） 师：我们找到了第一个数字。（让孩子把电子纸贴在黑板上。）还有谁找到了不同的数字？（将其他三个数字一一找出。）密码箱的密码由5个数字组成。我们找到了 4 个数字。另一个号码隐藏在哪里？

②开启第二个神秘盒子大师：让我们一起开启第二个神秘盒子！哦，这张纸条上说信封里还藏着一个数字，上面有1比8大的圆点和图案，我们一起来找找吧！（孩子的第二个操作，老师随机指导。） 师：你要找的信封上有几个点？有多少图案？和很多一样吗？1比8多吗？多于8 什么是第一？一起打开信封看看号码是多少？数字9是什么？

③打开第三个神秘盒子大师：五个密码我们都找到了，谁来把它放在密码盒子的空间里？（请随意放一个孩子。）咦，怎么打不开啊？谁有东西？什么是好方法？（幼儿讨论并尝试放置，如果仍然无法进行，请启发他们注意第三个神秘框。）（3） 对密码师：哦，密码放置正确，看看如何密码盒好用。打不开？（请打开密码盒）啊！密码盒终于打开了！看，喜羊羊给我们带来了什么？（激发孩子们的快乐。）3、 分享快乐和品味胜利的果实，请大家一起分享喜羊羊这里的礼物——美味的糖果。

【活动延伸】

让孩子们抓住一只手并提出问题：数一数你抓到了多少颗糖果。今天Pleasant给你9颗糖果。请数一数并归还给Pleasant。如果你错过了，请抓几个把它们全部带走 9 个糖果，让我们带上礼物与我们的朋友分享！

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