【模板集锦】什么样的教案才是好的呢？（二）

8个幼儿园小班教学计划模板

作为一名教师，需要精心设计教学计划。编写教学计划有助于我们理解教材的内容，进而选择科学、合适的教学方法。那么什么样的教案好呢？以下是小编为大家整理的8个幼儿园小班教学计划，欢迎分享。

幼儿园小班教学计划1

活动准备：

1.各种空调的图片，教室里的真空调。

2.挂图《鼹鼠的空调屋》，故事，小动物头饰

活动流程：

开始部分：对话引导并引起兴趣。

师：现在是什么季节？（夏天）现在天气如何？（很热） 师：天气很热，孩子们，我们可以做些什么来降温呢？（游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在树荫下晒太阳、开空调等）你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？（长方形、椭圆形）你家的空调是什么颜色的？（白色、银灰色）天气很热，孩子喜欢开空调吗？（喜欢）

基础部分：

1. 展示空调图片（请到大班级卧室观察感受空调）引导活动。

问题：看看你手中的图片上画的是什么？（空调）的形状是什么？（长方形）夏天吹空调是什么感觉？（酷）我们来看看鼹鼠的空调。房子是什么样的？

2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

（1) 设置悬念并引出故事。

夏天太热了，太阳很热，痣妈妈也想出了一个避暑的好办法，有什么办法呢？（家里装空调）

（2) 讲故事。

问题：小鼹鼠和小刺猬来和小鼹鼠玩。为什么鼹鼠妈妈不同意？（因为鼹鼠妈妈怕他们热，就让他们在家里吹空调，比较凉快。）小鼹鼠每天在家吹空调，一点点。太阳没有照耀，这是怎么发生的？（感冒了）小鼹鼠和小刺猬又来找小鼹鼠玩了，鼹鼠妈妈终于让小鼹鼠出去玩了吗？（鼹鼠妈妈让他出去玩）

（3) 孩子们看图，老师根据角色讲故事。（老师戴着鼹鼠妈妈的头饰，用动作讲故事。请几个孩子玩小田鼠、小刺猬和小鼹鼠）

（4) 请在孩子中扮演角色，并口头表达故事中的角色语言。（孩子选择自己喜欢的角色） 总结：空调可以给我们带来一个凉爽的世界，但我们不要太贪婪冷，否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

活动结束：

引导孩子听简单的续集故事。第二天，小鼹鼠终于可以和小鼹鼠和小刺猬出去玩了。后来发生了什么？引导孩子发挥想象力，简单地续写故事。（请语言能力强的孩子带头。）活动的延伸引导孩子们到户外的阴凉处跟进练习。

区域活动户外区：电风扇活动体验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。

区域范围内的所有儿童和幼儿。

活动指导：

1、 幼儿一边唱童谣一边自己旋转。“风在吹，风很冷，我是个小电风扇，咔哒一声就转了。”

2、 老师讲解游戏规则：当老师说：“电风扇准备好”时，孩子们准备好，双臂平放。当听到老师说：“电话来了”时，孩子读童谣并旋转1-2圈并发出“呼”的声音。当老师说：“停电了”时，孩子放下双臂，停住不动。

3、孩子可以反复玩。任何人在停下来时忍不住大笑或移动的人可能会被惩罚退出游戏或表演。

幼儿园小班教学计划2

教学目标：

1、 了解小兔希希妈妈住院前后的变化，初步了解故事内容，丰富词汇和短句：最好的，狂野的，努力的挖掘。

2、能够简单讲故事，培养孩子的语言能力。

3、激发孩子热爱劳动、关爱他人的情感。

4、培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。

5、能够简单地复述故事。

教学难点：

初步了解故事内容，丰富词汇和短句。

幼儿可以进行简单的叙述。

教学准备：

1张小猫、猴子、鸡、兔妈妈的照片

2小兔子西溪手偶，故事记录

3 动画课件

排版设计：

最好的礼物

猫图片

小猴子图片桃子妈妈兔图片

小鸡图片错误图片

教学过程：

1、 导入：

孩子们，今天老师给孩子们请了一个客人，看，来了！

设计理念：通过邀请年轻客人贴近孩子的生活，激发孩子参与活动的兴趣。

2、 新拨款：

通过与小兔子西西的接触，让孩子们置身于故事情节中，了解故事的内容，达到教学的目的。

（1），手偶小兔夕夕出场：小朋友们好！我是小兔夕夕，大家都夸我可爱，你们觉得呢？（转过头来，语气变了）但是每次妈妈咬一口给我喂饭穿衣时，她总说这是不爱劳动的坏习惯。孩子，你说，妈妈对吗？

师：是的，这是不爱劳动的坏习惯吗？

幼儿讨论：小兔喜喜这样做合适吗？

设计理念：利用手偶吸引孩子的注意力，同时调动孩子的积极性，提高孩子参与活动的兴趣。用木偶代替教师提问，更好地实现教育目的，引导孩子积极讨论，辨别是非。

总结：真的，这样做不好。你要赶紧改掉不爱劳动的缺点，不然会累死你妈的。（给幼儿一个肯定的回答）

（2），喜喜：是啊，我妈真的病了，住进了医院，朋友们都带着好吃的东西来看兔妈妈。

老师：有人来看兔妈妈吗？（贴兔妈妈的图）

西溪：有小猫、猴子和鸡。（西溪讲小动物时，老师在黑板上贴了相应的图片）

老师：他们给兔妈妈带来了什么礼物？

茜茜：小猫给兔妈妈带来了小鱼（附小鱼的图片），小猴子给兔妈妈带来了桃子（附上桃子的图片），小鸡把虫子带到了兔妈妈（附桃花图）。错误图片）。

老师：兔妈妈生病了。小猫带来了她最喜欢的鱼，猴子带来了她最喜欢的桃子，鸡带来了她最喜欢的昆虫。（同时老师用手指画帮助孩子记忆和理解）但是为什么这里没有西溪的礼物？（贴一张兔子的图片）

熙熙哭道：嗯……我什么都不知道，我能给妈妈什么？

师：你看，喜喜哭得有多伤心？孩子们应该帮西希考虑一下。如果你妈妈生病了，你会给妈妈什么礼物？（幼儿讨论）

设计理念：帮助孩子挑选礼物，开发孩子的想象力，提高语言能力，同时渗透关爱帮助其他妈妈爱劳动的思想。

（3），老师：哦，孩子真聪明，我想了这么多好办法！妈妈知道了一定很开心，病一下子就好了！有一只小猴子，他有个好主意。主意，主意是什么？让西西和孩子们谈谈。

茜茜：小猴子带我到野外，指着一块说：“你自己挖吧，礼物在下面。” 我挖啊挖啊，挖出一个大萝卜（开心的说）！我拿胡萝卜给兔妈妈，兔妈妈高兴地说：“这是最好的礼物。”

（4），老师：小猴子好聪明，帮西希送给妈妈最好的礼物。

（问）小猴子把小兔子西溪带到哪里去了？（丰富的词汇：field）

小兔西西挖出大萝卜做了什么？（丰富的短句：努力挖，挖）小兔子给兔妈妈带来了什么？（幼儿同时回答并粘贴胡萝卜图片）

老师：哦，这是给兔妈妈最好的礼物。（鼓掌）（幼儿一起鼓掌）太棒了！

（5），老师：妈妈收到胡萝卜的时候说了什么？

齐幼儿：这是最好的礼物！（写标题：最好的礼物）

设计理念：通过提问达到丰富词汇和短句的目的，也达到突出主题的目的。

3、 巩固练习：

播放故事录音，带领孩子充分领会故事，为课后的讲述和表演做准备。

老师：喜喜给了妈妈这么好的礼物，老师也给孩子们送了礼物。听！（播放故事录音）

4、 结束：

“最好的礼物”是关于谁的？（小兔西西）

小兔子是不是很厉害？走吧，和喜喜一起去看兔妈妈吧！

教学反馈：

幼儿非常积极地参与活动和讨论，做一个热爱工作、关心他人的好孩子。老师用木偶教学，很容易教，很容易抓住孩子的注意力，完成教育目标。

百科全书：礼物是人们为了表达祝福和衷心的祝愿或表达友谊而相互赠送的物品。礼物是送礼者向接受者传达信息、情感和意愿的载体。

幼儿园小班教案3

活动目标：

1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话幼儿园小班教案模板，感知“七彩”、“雪白”、“美丽”三个词的结构。

2.通过观察图片和表演故事来理解作品的内容。

3.我喜欢幼儿园，想去幼儿园。

活动重点：

理解故事内容，感知“七彩”、“雪白”、“美丽”三字的结构。

难点：

通过观察图片和表演故事来理解作品的内容。

活动准备：

故事的背景图片是一对妈妈的照片，一只小鸟，一只兔子，还有一个梅花鹿胸饰，还有一些小妈妈的胸饰。

活动流程：

一、开始

孩子们，你们喜欢幼儿园吗？说说你在幼儿园喜欢做什么？今天，张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事，一起来听听吧！

二、基础部分

1.老师用图讲故事

2.问题：“故事讲完后，告诉我故事的名字是什么？妈妈在哪拿一点？小表情怎么样？为什么一路很不开心？好吧，让我们再听一遍故事。”

3.老师再次讲故事，引导孩子理解故事，感知“多彩”、“雪白”、“美丽”这四个字。老师说“路过一棵大树，树枝上长满了五颜六色的小鸟”，手指屏幕引导孩子们观察并提问：“这是什么鸟？” 当老师讲到“草地上有雪白的兔子，经过一片绿草”时，手指屏幕引导孩子们观察并提问：“它是什么样的？兔子？” 当老师讲到“路过一片小树林，树林里有美丽的梅花鹿”时，手指屏幕引导孩子们观察并问：“这是什么梅花鹿？”

4.老师再次分节讲故事，帮助孩子理解内容。

“大树是谁的幼儿园？草原是谁的幼儿园？小树林是谁的幼儿园？” “孩子的幼儿园是什么幼儿园？孩子们在幼儿园做什么？” 你说什么？”

5.儿童角色扮演故事

三、结束部分

原来幼儿园这么好，因为幼儿园里有很多朋友一起玩玩游戏，还能学到很多技能，所以我们应该和Dot一样想去幼儿园。现在，让我们和张老师一起到外面和孩子们一起玩玩具吧！

活动反思：

小班的孩子刚上幼儿园，第一次离开父母，来到了陌生的环境。他们心理上还是有点不舒服，尤其是国庆假期一过，本来有点习惯的孩子又开始不舒服了。这项活动可以帮助孩子们爱上幼儿园。另外，刚进幼儿园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯。我们用生动的图片和生动的语言来培养他们安静倾听的习惯。

一、成功：

1. 很好的达到了教学目标。

通过这次语言教学活动，孩子们了解了这个故事的内容，也了解了幼儿园，逐渐喜欢上了幼儿园。而且，在听故事的过程中，大多数孩子已经可以安静地听了。

2. 幼儿更多地参与其中。

由于“小爱幼儿园”的评选贴近孩子们的生活，内容简单易懂。问题符合孩子们的知识和经验，所以他们可以主动举手回答问题。

二、 不足：

1. 在整洁的教室里，老师们说得更多。

问完问题后，我一直希望孩子们能快速回答问题，但对于刚进幼儿园的孩子来说，显然有些难度。为了尽快完成教学活动，提问后，我总是问个别的几个孩子举手回答，不理会其他孩子。给他们更少的思考时间，让他们多说话。

2. 小孩子的打扰更严重。

对于小班化的孩子，他们没有课堂常规的意识。他们经常在老师提出问题后直接说出答案。即使他们举手，他们也会说“我，我……”，但这种习惯不是一朝一夕养成的。是的，一定要注意孩子各种习惯的培养。

我一定会逐步提高，更加注重孩子各种学习和生活习惯的培养；让孩子尽快适应和喜欢幼儿园。

幼儿园小班教案4

活动目标：

1、学会双脚并拢跳进或跳出圆圈。

2、通过游戏童谣联系快速响应。

3、在游戏中体验放松和紧张的不同情绪。

4、培养孩子健康活泼的性格。

5、学会与同行协商合作。

活动准备：

幼儿有一大圈手。木狼头饰。

活动流程：

一、游戏活动-吹泡泡

1、幼儿站成一个大圆圈，手拉手介绍游戏玩法。

2、 老师带领孩子在做相应动作的同时背诵童谣。当老师说：“泡泡飞回来了！”，孩子们回来，站在大圆圈上，游戏结束，可以玩2——3次。

二、游戏活动-跳圈游戏

1、跳圈

蹒跚学步的孩子们分散在场地周围，双手在他们面前围成一个大圆圈。老师带领孩子们练习用脚跳进跳出大圆圈。

老师发出指令：“下雨了！” 蹒跚学步的孩子跳进“家”（大圆圈）；

老师下达指令：“天晴了！” 孩子从“家”（大圈）门跳出来；

2、兔子和狼

老师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿围成一个大圆圈，双手分散在演示文稿周围，站在“洞”（大圆圈）中。

玩法介绍： 游戏一开始，大家一边念着童谣，一边从洞里跳出来。然后，跟着童谣的内容，蹲下吃草，左右看了看。读完童谣，老师大叫：“狼来了！” ”然后他从田野的另一头跑出来，追着小兔子，小兔子立刻跳进了他周围最近的任何一个“洞”。如果你被大灰狼拍到或抓住了，站在上面场的一侧。

老师会扮演大灰狼，老师会带领“小兔子”背歌、玩游戏。大灰狼抓到2到3只“小兔子”后，请有能力的小朋友扮演大灰狼。比赛继续进行。

三、游戏活动——绕一圈走一圈。

老师带领孩子们手拉手，唱歌，做相应的动作。

简述：圆是指选择一个顶点作为起点，沿着一条不重复的边，经过不重复的顶点，再回到起点的封闭路径。

幼儿园小班教学计划5

活动目标：

1. 结合图表学习童谣，体验问答童谣的乐趣。

2、激发孩子对轮子数的兴趣，培养孩子的观察能力。

活动准备：

玩具车（手推车、自行车、汽车、火车）、地图、童谣磁带。