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当然，你需要在课前准备一个教案，这样你才能更清楚地教给学生。以下是范文信息网编辑整理的《初中音乐课计划：《音乐与绘画》》。我希望它能帮助你。

初中音乐教案：《音乐与绘画》教案范文

教学对象：初二

教学目标：1、欣赏音乐与绘画作品，发现音乐与绘画的元素，体验音乐与绘画的联系。

2、学生可以尝试用绘画来表达音乐，用音乐来表达绘画。

教学过程：

一、导入

老师：同学们，你们已经选了很多课了。下面我将讲两门课程。你可以根据这两门课程的特点猜出我说的是哪两门课程。

老师：第一节课一周只有一节课。你可以在课堂上用彩色画笔画出你最喜欢的图画。

学生：美术班

师：第二节课也是一周只有一节课。你们都将进入一个特殊的教室。您可以在课堂上欣赏许多不同国家和不同类型的音乐，还可以学习唱许多好听的歌曲。

学生：音乐课

师：大家都猜是音乐课和美术课。你认为音乐和绘画之间有联系吗？

盛：是，不是……

师：我们有两个答案，你能谈谈原因吗？

健康：讨论

师：那么，音乐和绘画之间有什么联系吗？今天我们就来研究一下。

二、新班级

1、用画线中的元素来形容音乐

老师：在美术课上，我们会画一些静物或风景。这些都是看得见摸得着的。接下来，我们将尝试用绘画来表现无形和无形的音乐。首先，让我先播放几首音乐。想一想可以用什么样的台词来形容它，为什么？

播放“爱的祝福”和“哦，大海，故乡”

盛：《爱的祝福》的旋律比较舒缓、优美、缓慢。它用平滑的曲线描绘。

《哦，大海，故乡》的节奏时而慢时快，旋律上下起伏，反映大海的起伏，用波浪线描绘。

2、 用painting-color中的元素来形容音乐

老师：你会用什么颜色来形容这个音乐片段？播放“命运”

健康：黑色、灰色...

师：好的，让我们看看这里用的是什么颜色？播放 DVD

“命运”的主题是指当时德国的封建势力。贝多芬号召人们与命运作斗争，激励人们与封建势力作斗争。我们可以看到，音乐开头令人窒息的封建势力以黑色表现出来，而后面则是更加抒情的旋律，仿佛人们战胜了命运，由黑暗走向光明，色彩变得更加明亮。 .

3、听音乐联想屏

师：我们只是用绘画的元素：线条和色彩来描述音乐。让我们结合这两个元素。我们欣赏一段音乐。你可以想象一幅画，你可以画一幅画。

播放“美国科罗拉多大峡谷套房”中的“日出”，学生边听边画。

学生：展示自己的画

师：你怎么看？

盛：这首曲子的旋律很优美，很舒展。这让我想起了清晨的日出……

4、总结一下应该用音乐中的哪些因素来画画？

师：刚才你边听音乐边画画，画得很好，那你是根据音乐中的哪些因素来画的？

健康：旋律波动、音量、节奏、音色、强度、速度、音乐表达的情绪……

5、欣赏绘画作品联想音乐

师：接下来请欣赏一幅画。作品中有两个人物。我请两位同学为你描述。在同学们的描述中，你能体会到这两个角色是什么样的吗？

盛：第一个字是有钱人。他很胖，穿着华丽而富有的衣服。他看起来很得意，很嚣张，很嚣张……

第二个角色是一个穷人。他很瘦，很破旧。当他看到富翁时，他看起来非常紧张和不安。看起来他很可怜……

师：大家仔细阅读，描述清楚。其实，这两个人物是画家素描中的两个人物。他们原本不在同一个作品中。然而，因为两人的鲜明对比，作曲家让他们在音乐上相遇，让他们走到了一起。搭腔。

那么，如果你是作曲家，你会用什么样的音乐来表现这两个角色呢？你会用什么乐器？比如音区的选择初中音乐教案模板，力度和旋律？

学生：表现富人在低音区，用大号弹奏；表明穷人在高音区，用长笛吹……

表达富者强，贫者弱...

师：大家都发表了自己的看法。现在我们来听听作曲家是如何用音乐来表达这两个人的。

欣赏“画展”中的“两个犹太人”（钢琴版）

师：（欣赏和介绍）一开始，富人出现在低音区。作曲家断断续续的节奏和出人意料的口音表现出自满和狂妄的丰富。紧接着，高音区的穷小子来了，形容穷人的音乐很快，显示出他见到富人后的紧张、焦虑和恐惧。两个主题同时出现初中音乐教案模板，仿佛在聊着什么。低音区富人的粗糙音色总是主导声音，而高音区的穷人的弱音则显得颤抖和不安。最后，富人用粗犷的音响打断了穷人的音响，仿佛穷人被无理的富人赶走了。

我们欣赏的是用钢琴来表现这两个人物。接下来，我们来听听管弦乐是如何表现的？使用了哪些仪器？

盛：弦是用来表示富人的，喇叭是用来表示穷人的……

师：这首歌用弦组来表现富人，用哑音喇叭来表现穷人。

6、总结一下绘画的哪些因素让你觉得有音乐？

师：我们在这里欣赏这部作品。想想画中的哪些因素让你觉得有音乐？

健康：构图、人物形象、线条、色彩……

三、总结

师：这节课我们学习了音乐和绘画的关系。音乐和绘画相互渗透，相互影响。绘画可以用音乐来表达。我们可以通过音乐所表达的旋律、音量、节奏、音色、强度、速度和情感的起伏，想象出一幅美丽的画面；绘画也可以表达音乐，我们可以从图片中学习。我在电影的色彩、线条和构图中感受到了音乐的存在。希望同学们在以后的学习中能够将音乐和绘画联系起来，让他们的生活更加丰富多彩。

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