什么样的教案才是好的呢？小编为大家收集的10篇

中产阶级语言活动10个教案合集

作为一名无私奉献的老师，您经常需要编写教学计划。编写教学计划有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案好呢？以下是小编为大家收集的10个中产阶级语言活动教案。我希望能帮助你。

中班语文活动教案1

活动目标：

1. 学习朗诵诗歌，感受作品中欢乐的节日气氛。

2. 感受诗歌的押韵特征，能准确地发出奶奶（lao）、nao（nao）、hao（hao）、shake（yao）的发音。

活动准备：

1.课件、电视、电脑。

2.磁带，录音机。

活动流程：

一、通过对话，简单了解元宵节。

1. 显示实际的灯笼。

问题：看看孩子们，今天老师带来了什么样的灯？你在哪里看到灯笼的？什么节日要挂灯笼？元宵节除了看灯笼，你还会做什么？有哪些习俗？（汤圆又叫元宵）

2.总结：每年的正月十五是我国的传统节日，叫元宵节，是春节的最后一天。元宵节期间，我们会挂灯笼，吃元宵，猜灯谜，非常热闹。

二、通过观看课件，引导孩子理解和学习童谣的内容。

1.老师朗诵童谣，孩子们欣赏和理解诗的内容。

（1) 老师：老师，这是一首关于灯笼的童谣，名字叫《灯笼歌》，请仔细听，童谣里说的是什么？（老师感慨地读童谣）

（2)问题：什么是“民谣”？（童谣的意思）

童谣中提到了哪些灯笼？（出示对应灯笼图片：西瓜灯笼、兔子灯笼、金鱼灯笼、飞机灯笼、火箭灯笼）。

谁制作了这些灯笼？

2.播放课件，引导孩子再次欣赏童谣，感受作品中欢乐喜庆的气氛。

（1)老师再次背诵童谣。

（2)问题：为什么要做灯笼？为什么宝宝和浩浩玩得开心又笑呢？

（3)总结：元宵节人们挂灯笼猜灯谜。他们非常快乐和活泼。如果你有这样的灯笼，你会和他们一样快乐。

3. 老师引导孩子学读童谣，能精准发奶奶、闹、嗬、摇。

（1) 老师背一句，孩子背一句。

（2)老师读前半句，孩子读后半句。

（3) 老师和孩子们一起读儿歌。

三、通过朗诵，感受儿歌的韵律美。

1.问题：童谣中的哪些词听起来像？比如奶奶，nao，hao和shake。

2. 带领孩子背诵这几句话，知道这叫韵。

3.再次完整背诵儿歌，拍拍手背诵，感受儿歌的韵律和韵律。

四、活动延伸：创作儿歌。

1. 老师：你见过什么样的灯笼？你喜欢什么样的灯笼？你认为谁的手会做这样的灯笼？

2.引导孩子们创作这些孩子们说的童谣。

中班语文活动教案2

目标：

1、孩子在游戏中扮演角色的同时，学习想象、思考、理解游戏内容，培养创造性思维能力。

2、 让幼儿了解四个季节的不同特点。

3、 让幼儿尝试用完整的语言表达问题。

活动准备：

1、 轻柔的钢琴曲。

2、小蜗牛头饰，小蜗牛指偶。

3、图片：四个季节的每一个，春天的草芽，草莓，蘑菇，冬天的雪景等。

4、字卡：春夏秋冬。

活动流程：

1、谜语导入：叫牛不叫牛，背着房子走路（蜗牛）

(1）请观察并描述小蜗牛的特点(慢)

（2） 请想象一下小蜗牛的故事

2、 赠送标题《小蜗牛走过四季》

（1）请说说四个季节的不同特点

（2）讲述《小蜗牛走过四季》的故事

（3）请看图复述《小蜗牛走过四季》

①个人复述

②集体复述

③重述游戏

（4）角色表演《小蜗牛走过四季》

3、儿童讨论

小蜗牛走过什么季节？你看到了什么？为什么什么都没收到？

4、创建一个故事

活动扩展：

让孩子们根据自己的创作画出故事的情节，并在家里告诉他们的父母。

中班语文活动教案3

活动目标

1.鼓励幼儿大胆探索，通过寻找和思考。在生活中寻找反义词。

2. 鼓励孩子积极思考，大声清晰地表达。

3. 鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。

4. 培养孩子的思维和口语表达能力。

5. 鼓励幼儿大胆发表意见。

活动准备

孩子经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）

一张自制图就是两个人的区别（略）

①笑、哭 ②胖、瘦 ③高、短 ④头发多少 ⑤穿长袖、短袖 ⑥一条红短裤、一条黑短裤⑦一睁一只眼闭一只眼

活动程序

(一）在项目中查找反义词

1. 今天我们正在制作一个名为“Say the 相反”的游戏。这里有很多东西。以后请大家找两件事，再找这两件事的对立面。幼儿寻找它并让每个孩子说出他们在寻找什么。

规则：①你要找的两个东西必须有“反义词”的朋友。② 尽量不要说别人说过的话。

2. 展示图片，鼓励孩子找出多对反义词。

规则：同上

3. 展示一杯水，让孩子说出多对反义词。

规则：①你要找的东西和我手里的东西必须是“反义词”的朋友。（多与少、轻与重、左与右、上与下、大与小） ②别人说的不能说。

(二）寻找生活中的反义词

1、想想家里、电视上、路上、教室里朋友的“反义词”。找到他们后，我会站起来说“开始”（自由站起来表达），稍后告诉大家。

规则：①你说的两件事一定有反义词朋友。②你不能说别人说过的话。

2、 老师问，孩子回答（老师说软，孩子觉得硬）。速度由慢变快。

3、幼儿合作玩耍，提问和回答问题。两个好朋友组成一辆车，一个问一个答，说对了就拍手表示赞同。好的，这列火车可以出发了。

活动扩展

鼓励幼儿继续寻找周围有反义词的朋友。

活动反射

儿童学习的特点是离不开具体而丰富的生活经历，因此幼儿园教育活动的内容和组织都离不开生活的现实。我根据活动目标，特别是教学的重点和难点，将其与幼儿喜欢看的操作方式有机地结合起来，并在教学活动中进行适当的安排。在教授新班级时，我邀请孩子们用眼睛看和听，激发孩子的学习兴趣，调动他们的积极性，最大限度地发挥他们的身心潜能，同时培养孩子的观察力、想象力和口头表达能力. 表现能力和思维敏捷。培养孩子积极用脑的精神，勇于探索，勇于尝试。设计活动的目的是引导孩子在“玩”中学习，在“乐趣”中实践。

中班语文活动教案4

活动目标：

1、帮助孩子学习掌握文明礼仪和语言。

2、鼓励孩子大胆用清晰的语言讲述做客的经历，引导孩子安静、专注地倾听同龄人的谈话。

3、引导孩子主动与同龄人交谈，乐于在小组情况下交谈，培养孩子的口头表达能力。

4、初步培养孩子的礼貌行为。

5、鼓励孩子大胆地猜测、说话和行动。

活动准备：

嘉宾合影

请孩子记住父母把自己当客人的经历

活动流程：

1、 老师展示客人的照片中班语言教案模板，问：这张照片上画的是什么？（去别人家）你爸妈带你去的吗？你去了谁家？你喜欢做客人吗？为什么？让幼儿自由回答。

2、引导孩子与他们最好的同伴交谈，并要求每个孩子与同龄人分享他的客人体验。教师注意引导孩子围绕话题进行交谈，提醒孩子在听的时候要安静、耐心。教师注重帮助胆小、内向、表达能力差的孩子讲述做客的经历。

3、 邀请几个幼儿谈谈他们自己的客座体验或邀请几个幼儿以小组形式进行客座游戏。

4、老师围绕做客这个话题展开对话内容，问：在别人家做客和在自己家做客有什么区别？应注意哪些礼仪？我该怎么跟别人打招呼？如何回答别人的问题？当别人取悦你时，你该怎么办？跟别人说再见时该说些什么？您认为应该怎样做一个文明礼貌的客人？

5、老师和幼儿共同总结出访别人家时应注意的礼仪。让孩子知道做客要礼貌，不要影响大人的谈话，不要随便摆弄别人的东西，不要主动请别人吃饭，玩的时候要懂得谦虚和主人的孩子在一起，努力做一个文明礼貌的客人。

活动反思：

我设计这个活动计划的重点是让年幼的孩子学会做有礼貌的小客人。根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点，我设计了这本现代、实用、活泼、有趣的教学内容和形式。在活动组织中，贯彻师生同结构原则，注重教师的主导作用，同时也注重儿童的主体地位，观察、想象、思考、探索、发现情境，促进发展孩子的智力，让孩子把表现讲出来 使用礼貌用语，练习礼貌用语，培养孩子的语言表达能力。同时，

中班语文活动教案5

设计意图：《纲要》指出，在幼儿园语言教育中，要“引导孩子接触优秀的儿童文学，让他们体验语言的丰富性和美感，帮助他们加深对语言的体验和理解”。作品通过各种活动。” 《睡》是一首童趣的散文诗。这首散文诗的语言亮点是描写各种小动物不同睡姿的动词，给孩子们带来了很多乐趣，激发了他们的学习兴趣。这首诗的语言散文诗清新优美，质朴流畅，紧紧围绕“睡”进行描写，字里行间流淌着静谧的意境，特别适合中产阶级孩子欣赏和学习。通过听、看、说、学等多种形式，孩子们可以欣赏和学习，体验活动的乐趣。

活动目标：

1、欣赏散文诗，感受散文诗的美。

2、理解散文诗的内容，学会“躺、钻、开、站、停”等词。

活动准备：

1、散文诗《睡》配乐。

2、课件（夜景背景图，睡猫图，白兔图，金鱼图，红鸟图，黄鹂图）。

活动流程：

1、师生互动；

2、老师展示夜间背景图片来引导活动。

3、散文诗欣赏

（1） 完全欣赏散文诗，感受诗中意境之美；

问：听完这首散文诗，你有什么感受？你喜欢这首散文诗吗？

（2）再次欣赏散文诗，理解诗的主要内容，学会“躺、钻、开、立、停”动词；

4、学习散文诗，巩固孩子对诗歌的理解和动词的掌握；

5、活动扩展：

师：今天我们一起欣赏了这首散文诗，学习了有多少小动物睡觉。那你知道它们睡的是哪些小动物吗？

孩子们知道这么多，让我们回到教室，把这些小动物编成散文诗，好吗？

活动反思：

在整个活动中，孩子们积极性很高，能够充分表达自己的情感体验，全身心投入到活动中，达到了预期的效果。

该活动侧重于儿童的情感体验。通过优美的配乐、散文诗和背景图片，孩子们有一种身临其境的感觉。通过各种感官，他们可以感受到夜晚的宁静与安宁，激发孩子们的审美情趣，享受美。

中班语文活动教案6

活动目标：

1、 了解故事人物和情节，分析为什么长颈鹿、河马、大象都称赞熊猫百货好。

2、学习词汇：合身、卷尺、腰带。

活动准备：

1、故事录制，教学挂图。

2、围巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。

活动流程：

一、 展示图片，激发孩子听故事的兴趣。

问：什么是百货公司？百货公司在卖什么？”

二、 讲故事，了解故事内容。

1、 观察图片，引导孩子讲述动物的特征，学习形容词。

熊猫百货卖什么？谁来这里买东西？他们的身体有什么特点？他们需要买什么样的东西？学说句子：长颈鹿需要买很长很长的围巾，河马需要买很大的面具，大象需要买很长很长的皮带。

2、老师讲故事，用表情提问。

（1）“为什么长颈鹿、河马、大象不开心？”（文字的初步理解：恰当。）

（2）熊猫叔是怎么做到的？他想出了什么方法？（鼓励孩子学习熊猫叔的话）

（3）如果你是熊猫叔，你会怎么做？

三、老师把故事讲得很完整。

1、讨论：为什么一开始长颈鹿、河马、大象都买不到合适的东西？后来，为什么大家都夸熊猫百货好呢？

2、在故事中引导孩子们的教义和对话。

四、体验买卖游戏的乐趣。

在游戏中，引导扮演售货员角色的幼儿说：“你想买什么？” 指导扮演顾客的幼儿正确使用量词，例如：“我想买一顶帽子。” 或者“我想买一顶红帽子。

活动扩展：

角活动：提供故事中动物角色的头饰，放在语言区供孩子们表演。

附故事：熊猫百货

树林里有一家百货公司，熊猫叔叔是店里的营业员。

长颈鹿来到商店。熊猫叔叔问他：“你好！你要买什么？” 长颈鹿说：“我想买一条围巾。” 熊猫叔叔拿出了很多围巾，但是一条不合适。这里发生了什么？孩子们想了想就想到了。长颈鹿的脖子很长很长，店里的围巾太短了。长颈鹿买不到合适的围巾，心烦意乱。熊猫叔叔说：“别着急，别着急。我会让工厂给你做一条很长很长的围巾。这条围巾要多长，你得先量一下他的脖子。” 熊猫拿了一个梯子，爬到梯子上量长颈鹿脖子的长度。后来，工厂做了一条很长的围巾。长颈鹿很高兴。

河马来到店里，熊猫叔叔问他：“你好！你想买什么？” 河马说：“我要买口罩。” 熊猫叔叔拿出了很多口罩，但是一个口罩都不合适。这里发生了什么？孩子们想了想就想到了。河马的嘴很大，店里的口罩太小了。河马买不到合适的口罩，很不高兴。熊猫叔叔说：“别担心，别担心，我会让工厂给你做一个很大的口罩。这个口罩有多大，你得先量一下你的嘴巴。” 熊猫带来了很长的一只。河马的尺子是在河马的嘴周围测量的，以测量它的大小。后来，工厂做了一个非常大的口罩。河马可以快乐。

大象来到店里，熊猫叔叔问他：“你好！你想买什么？” 大象说：“我想买一条皮带。” 熊猫叔叔带了很多皮带，但是一条不合适。. 这里发生了什么？孩子们想了想就想到了。大象的腰很粗很粗，店里的腰带太短了。大象很不高兴，因为他买不到合适的皮带。熊猫叔叔说：“别着急，别着急，我会让工厂给你做一条很长很长的腰带。这条腰带有多长，你得先量一下你的腰围。” 熊猫带来了很长的一只。一根很长的卷尺绕着大象的腰走，用来测量大象的腰有多粗。之后，工厂做了一条很长的皮带。大象很高兴。