初三英语下册教学计划:四年级下册篇一篇

初三英语第二册教学计划：四年级第二册教学计划初三下学期有哪些英语老师会制定工作计划？以下是WTT编写的初三英语书2的教学计划。欢迎阅读。本学期是整个九年义务教育的最后一个学期，学生们即将面临中学考试。这是一次真正的选拔考试。迎接这次中考成为本学期教学的重要任务。因此，在教学中，教师应帮助学生理解、吸收、透彻理解课本，将课本中的知识内化，即对中考思维进行综合、应用、创新和升华，把书本上的知识转化为学生自己的知识。强化训练要有一定的时间，通过训练，找出差距，然后提出操作对策来弥补差距，千方百计缩小差距，消除差距。一、提前做好准备。这个学期时间短，任务重。整个初中的知识梳理和总结需要一百天时间。同时初中英语冠词教案模板，还要做足够的练习，让学生能够将所学的知识运用到应用中。教学任务非常繁重。因此，充分的思想准备是学生百日冲刺，教师百日冲刺。作为老师，我有义务和责任让学生在中考中取得好成绩。二、 统筹规划，制定短、中、长期战略目标和步骤。因为时间短，作为老师，要从整体上把握整个复习过程的进度，对复习过程做出短、中、长期的规划，制定详细的复习步骤。第 1 页（共 7 个步骤）和审查过程中采取的措施措施。并制定详细的审查步骤。第 1 页（共 7 个步骤）和审查过程中采取的措施措施。并制定详细的审查步骤。第 1 页（共 7 个步骤）和审查过程中采取的措施措施。

经过九年级三位老师的咨询，整个复习过程规划如下： 三、情况分析1、九年级三个班的学生情况分析，学生基本情况：基础差，混杂。有很大一部分。主要是男孩。平均分还是不及格。大多数学生都想学好，愿意吃苦。他们的学习情绪基本稳定，能持之以恒，有条不紊地安排学习。他们偶尔会受到环境等不利因素的干扰，能及时与老师沟通。沟通并帮助教师调整教学方法；有10多名学生正在推动进步。这类学生平时基本能配合老师的教学，但自觉性和质性都不够。沉默的。他们希望取得好成绩，但又怕吃苦，不愿意工作，上课精力不足，课后很少复习功课，需要老师监督才能有所作为；没有进取心的学生仍然很少。积极性和主动性极差。他们可能有偏科甚至对英语学习没有兴趣，需要老师强调才勉强完成作业。2、教材分析 初中英语一共五册。力争三月完成一卷九年级初中英语冠词教案模板，四月中旬复习三卷教材，复习、总结、并在复习一卷的同时练习。. 在发现学生学习中的问题的同时，及时向学生反馈缺失、模糊、无组织的知识，让学生在最短的时间内掌握系统、完整的第2页和第7页知识。系统。

5月系统审核，6月仿真测试。四、教学措施 根据学生情况和班级实际情况，本学期将采取以下措施（1)一要在思想上扭转学生以往不良的学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯。动脑的好习惯需要在课堂上认真讲授和练习。我们即将面对的是中考。学生的态度是多变的，极不稳定。 （2)根据每个学生的具体情况，要求每个人提出明确的学习目标，具体分数，每次考试写总结，定下目标，只进不进撤退，建立错题库自我评价，督促督促努力学习，以达到目标。（ 3) 每节课，老师一定要注意课堂学习效果，突出重点和难点。一定要让学生掌握必须掌握的基本内容。注意检查学生' 笔记。每天布置作业，不然有些学生会比较懒惰。背诵很重要。老师不时不时跟着学生。我选择了学习组的领导每天跟进和复习，我（4)教学过程要突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高能力。要提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式，鼓励使用探索性学习方法。避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。Page 3 of 7 (5) 注重营造英语学习环境，沟通教科书内外、课堂内外、校内外联系，拓宽学习渠道，增加学生申请机会. 避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。Page 3 of 7 (5) 注重营造英语学习环境，沟通教科书内外、课堂内外、校内外联系，拓宽学习渠道，增加学生申请机会. 避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。Page 3 of 7 (5) 注重营造英语学习环境，沟通教科书内外、课堂内外、校内外联系，拓宽学习渠道，增加学生申请机会.

作文教学与阅读教学、写作中学阅读、中学写作阅读相结合。积累经典名言等（7)作业要每天提供，作业老师接受并修改并写评论。做得好的要表扬，没完成的要批评监督对作业中比较突出的问题要提出并说明分析。对于比较严重的问题，必要时教师单独做思想工作。（8)利用课外时间培养卓越，弥补将学生分为中上提升两类，包括知识点，中上以后有一定潜力，重点掌握基础知识。缩小两极差异，兼顾整体进展。（9)要想学好英语，就必须用英语。大部分学生都不好意思开口。这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍，尤其是语言越来越交际。很多学生只学尝试，不愿多说。为了克服这个问题，我先带几个积极向上的同学，鼓励他们带领大家。热情。用部分带动整体。五、的内容工作是达到英语成绩标准，完成学校分配的进入学校的目标，与各学科教师团结交流。注重收集中考资料，到周边学校交流探索，互相学习，弥补自己经验的不足。每次考试结束后，进行横向和纵向分析，有针对性的诊断措施和反馈培训。六、 教学计划 page 4 of 7 pages 第一周：寒假作业测试，九年级第十四单元，第二周：九年级第十五单元，第三周：七年级（top）和第四周测试：七年级（下）和测试，月考。并采取针对性的诊断措施和反馈培训。六、 教学计划 page 4 of 7 pages 第一周：寒假作业测试，九年级第十四单元，第二周：九年级第十五单元，第三周：七年级（top）和第四周测试：七年级（下）和测试，月考。并采取针对性的诊断措施和反馈培训。六、 教学计划 page 4 of 7 pages 第一周：寒假作业测试，九年级第十四单元，第二周：九年级第十五单元，第三周：七年级（top）和第四周测试：七年级（下）和测试，月考。

第 5 周：8 年级（上）1 到 6 个单元和测试第 6 周：8 年级（上）712 个单元和测试第 7 周：8 年级（下）15 个单元和测试第 8 周：8 年级（下）610 单元，模拟考试第九周：复习文章、名词、代词、数词、形容词和副词。第 10 周：特别复习介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态和情态动词。第11周：特别复习非谓语动词、主谓一致、感叹句、祈使句、复合句和复合句、模拟考试。第十二周和第十五周：三轮复习和模拟考试。这一段模拟训练需要密集的讲授和更多的练习，然后总结和复习经常容易犯的错误。最后，考试前动员起来。复习中要着力突破学生难点，巩固重点，夯实基础，迎接6月中旬的中考。初三英语书2教学计划第二章一、指导思想1、我们要面对所有学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立成就感和学习的自信。, 使他们在学习第5页和第7页的过程中，发展综合语言能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的引导下建立知识，提高技能，积极思考，展现个性，开拓视野，拓展视野；3、让学生在使用英语的同时学习英语，让学生成为Good Users，而不仅仅是Learners。

让英语成为学生学习和生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中体验到轻松和成功的快乐，而不是无尽的烦恼和恐惧。二、学生情况分析 今年学生的基本情况比较差。有的学生对英语失去了信心，有的学生觉得英语越来越难。针对这种情况，教学时要注意增加备课的基础性和趣味性，从而提高学生学习英语的兴趣。三、教学措施我采用了“三轮复习法” 根据近几年试题的新特点和学生的实际情况，作为毕业班的总体复习计划。“三轮复习法”需要先综合学习，再重点复习和适应性考试复习。做到全面观，突出重点，点面结合，全面审查和重点审查有机结合。这样系统全面的复习，可以让学生更好地掌握所学知识，在考试中取得优异的成绩。第一轮复习是针对学生所学的基础知识。由于时间长，忘记了一些共性，要求学生一步一步学习，并扎实复习第6页和第7页的基础知识。在这个阶段，按照教材的顺序对语言点进行总结，语言点用得彻底，对每个单元的主要知识点进行排序。同时要注意基本的词汇、短语和句型。、短语考试）并通过配套练习、复习和测试形成能力。在审查过程中，必须采取一些必要措施，巩固和提高审查效果。如果做（一)根据复习内容，安排适当难度适中的练习；（二)循环考试，即每部分学习后，进行分阶段测试，并对试卷进行评分和登记，充分调动学生的学习积极性和自觉性。（时间：3-4个月） 下一页 更多精彩《初三英语教学计划》第7页，共7页