小学书法教学教案课目、酉字旁的造字规律

小学书法教学教案 小学书法教学教案 第一课 邻字及酉字教学目标：1. 了解单字旁项的造字规律及结构原理. 2.根据所学部首变化规律，编写课本实例。教学重点与难点：学生在目标词旁书写笔画时，应使目标词旁的短横收笔与横折保持一定距离。教学过程：第一课一、导入1.查看课前准备。2.输入一个新主题。二、传授新知识1. 今天我们要学习****的内容：在主词旁边，在酉词旁边。并示范两个字。提示：当用“目”字作左部首时，形窄而长，“目”中的短横线分布均匀。2.老师示范“open”的写作，边写边讲解写作要领。3.学生用钢笔在方书上各写四遍“开、睡、凝”四个字，欣赏结构特点。（播放音乐）。4.老师巡视指导，发现问题及时改正。5.点评优秀作业，鼓励大家努力学习****课后积极安排写作练习*** *第二课时一、 自主学习1.酉字旁，阅读文中说明文字，观察例字。2.学生们在舞台上展示了​​几位学生的“搭配和酸味”。3.简介：全班开始写这些字，四组比比看哪组代表写得最好。注意观察，然后在书上描红字。4. 修改：在同一张桌子上再次写同一个词。5、对比：全班来看看，对比一个，两个一样，哪个写的更好，为什么？二、学生评价三、课堂实践****老师导游。2.学生们在舞台上展示了​​几位学生的“搭配和酸味”。3.简介：全班开始写这些字，四组比比看哪组代表写得最好。注意观察，然后在书上描红字。4. 修改：在同一张桌子上再次写同一个词。5、对比：全班来看看，对比一个，两个一样，哪个写的更好，为什么？二、学生评价三、课堂实践****老师导游。2.学生们在舞台上展示了​​几位学生的“搭配和酸味”。3.简介：全班开始写这些字，四组比比看哪组代表写得最好。注意观察，然后在书上描红字。4. 修改：在同一张桌子上再次写同一个词。5、对比：全班来看看，对比一个，两个一样，哪个写的更好造字法的教案模板，为什么？二、学生评价三、课堂实践****老师导游。注意观察，然后在书上描红字。4. 修改：在同一张桌子上再次写同一个词。5、对比：全班来看看，对比一个，两个一样，哪个写的更好，为什么？二、学生评价三、课堂实践****老师导游。注意观察，然后在书上描红字。4. 修改：在同一张桌子上再次写同一个词。5、对比：全班来看看，对比一个，两个一样，哪个写的更好，为什么？二、学生评价三、课堂实践****老师导游。

四、总结：1.问题：我们今天学到了什么？2.希望同学们课后多多练习 ****第2课小声母，春天声母教学目标：1.让同学们学习和掌握立春小写字母的书写。2.学习和掌握两种部首在结论中的应用。教学重点与难点： 通过讨论，学生找出小字首字的写作风格特点。小字头中的三笔在天字格中有对应的具体位置。教学过程：第一课一、介绍，新教学：1.说说起名的原因（缓解情绪紧张）2.做手腕练习。（举起手掌，握笔画圈，画一个十字，画一个圆圈等等顺时针或逆时针方向画）二、 New Grant：观察“party”这个词。引导话题。1.田子歌展示“小首字母”。2. 观察笔画的特点和位置。（两点：左挑一点，稍低；右一点，稍高）3. 师：人物如人，对称、和谐、相互呼应；笔断了，感觉就像一家人。4. 写小首字母要领：中间短而粗，挑一点保护两边。左低右高，穿插避手。5.练习****写作。6. 显示“写姿势歌”。写作时坐稳，肩膀平直，背部挺直，头部挺直。从桌子边缘向胸部一拳，从桌子上一脚。握住笔架中部和底部，双脚平放，精力充沛。7.盛莲****写作。老师们一边写一边评论。选择一个点，一个点应该响应。应该纠正中间的短和垂直位置。8.比较有“小头”的人物：尚、当、尚。注意：两点之间的距离要根据字体的整体特点来确定8. @三、练习****写“奖励”二字。握住笔架中部和底部，双脚平放，精力充沛。7.盛莲****写作。老师们一边写一边评论。选择一个点造字法的教案模板，一个点应该响应。应该纠正中间的短和垂直位置。8.比较有“小头”的人物：尚、当、尚。注意：两点之间的距离要根据字体的整体特点来确定8. @三、练习****写“奖励”二字。握住笔架中部和底部，双脚平放，精力充沛。7.盛莲****写作。老师们一边写一边评论。选择一个点，一个点应该响应。应该纠正中间的短和垂直位置。8.比较有“小头”的人物：尚、当、尚。注意：两点之间的距离要根据字体的整体特点来确定8. @三、练习****写“奖励”二字。

1. 先观察字体形状，整体是三角形的。2.拿起笔和书，揣摩笔的含义。3.学生练习****互评。原则：先优势，后劣势。第二课教学要求：1、 掌握“春”字开头的写作要领。2、练习****写“春”字的开头。教学重点：“春”字开头：全开覆盖以下部分；三个横长长度相近，不能写成“三”。教学时间：1课时 教学准备：小黑板 教学过程：一、揭秘今天，我们一起学写立春。二、指南< @1、 显示小黑板。Spring 2、 学生观察字形。3、讨论交流。初春字：大开，盖下。立春三横线长短相近，不能写成“三”。4、老师的范文。5、学生练习写作。6、分析常见原因。弹簧前缀： ① 三个水平长度错误。②无开口或开口。三、练习****春、泰、邹、秦”。完成“想一想。”为什么春开头的三个十字架不能写成“三”？四、全文第三课总结门边脚字框的教学目标1、 初步掌握了脚字和门字框两个基本字的书写要领。2、 写“步、舞、跳、闪、闲、歇”，文笔正确、正确、相称。教学过程第一课（一)创想） 今天，老师带着大家乘坐“胜利号”航天飞机前往汉字王国。看，汉字的王国来了，让我们在这里认识一下汉字的朋友吧！表演：步、舞、跳，仔细观察这些词，你发现了什么？学生了解部首的表意功能。汉字的王国来了，让我们在这里认识一下汉字的朋友吧！表演：步、舞、跳，仔细观察这些词，你发现了什么？学生了解部首的表意功能。汉字的王国来了，让我们在这里认识一下汉字的朋友吧！表演：步、舞、跳，仔细观察这些词，你发现了什么？学生了解部首的表意功能。

展示课件；“闪、闲、歇”三个字，仔细观察和领略门框的结构特点。（四人一组讨论） 谈谈观察后的美感。3. 老师总结：门框里面的部分要写大一点，放在门框的上部。4 请读这个字的笔顺。5.教师示范“象”的书写，边写边讲解书写要领。6.学生用笔在方格上各写四遍“闪、仙、创”，了解结构特点。（播放音乐）。7.教师巡视指导，问题及时纠正。8. 点评优秀的作业，鼓励大家努力学习。课余时间，主动安排写作练习**** 第四节 反狗方1、班“天”成语的教学目标 初步掌握“天”两部首的写作要领反狗的一面和田的成语。2、 写《猜，二，裘德，动物，木，贝》，写得又好又好