初中英语教学计划初中英语教学范文一学生情况学生65人(3)

举行英语教师指导广播，审阅广播稿。陈霍秋老师负责罗晓忠老师协助初三英语教师工作计划。教学工作计划 1 指导思想 以《新课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念 树立正确的课程教学观，积极推进素质教育。以《新课程标准》为准则的教学方法研究。继续采用多种辅助教学方式，培养学生能力，提高教学效率。好的两级分化更严重。成绩好的学生更有动力学习，但个体优生学不那么有进取心。听、写、读落后的学生需要进一步加强。成绩差的学生学习态度不足，学习习惯有待进一步改善。上学期班级平均及格率基本符合学校要求，但总体情况不容乐观。学生在知识和能力的综合运用方面仍需大力加强。因此，如何培养学生的英语学习质量仍然是本学期的一项重要任务。3 教学目标与要求 1 知识传递注重任务型教学，融合话题交际功能和语言结构。2 能力培养。在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展和延伸知识。培养学生在实践中运用语言的能力。阅读和写作技巧。加强自主学习。3在教学中进行思想教育。培养学生热爱祖国文化，了解祖国传统文化，认真学习。4、教学内容约1500个生词，200多个词组。2 学习以下题目①北京奥运会②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学世界3语法①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词不规则动词的过去分词④主动语态和被动语态⑤宾语从句4个重点和难点教材内容 a 各单元语言目标主题和语法的教学重点 b 教学难点 现在完成时态和被动语态词汇教学 5. 教学法形式、交流法、转移法、教学法、启发式多媒体等辅助教学法 6. 教学措施 1.加强单词检测 3.重视课堂教学 4. 扩大学生阅读量 6. 进一步提高学生阅读量 提高学习能力的学习方法和学习习惯 二．教学研究计划 1.如何提高各级学生的学习成绩。要求A班学生能够在课堂上回答疑难问题和思考问题。课堂上可以完成主动教学任务，需要一定量的课外阅读才能考试不及格。要求B班学生加强双基教学 多鼓励夸奖，使他们爱英语，用两端促进中间 根据《新课标》，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，树立树立正确的课程和教学理念，积极推进素质教育。使用“新课程标准” 以研究教学方法为准则，继续运用多种辅助教学方法培养学生能力，提高教学效率 2 学生情况分析 学生的基本情况是学习习惯不好。两级分化更严重。成绩好的学生更有动力学习。他们对学习更感兴趣，但个体优生学的进取心较小。听力、写作和阅读中的部分问题。需要进一步加强成绩落后学生的学习态度。学习习惯有待进一步改善。上学期平均及格率基本符合学校要求，但整体情况不容乐观。英语学习质量仍然是本学期的一项重要任务。3 教学目标和要求。1 知识转移。教学以任务型教学为主，融合话题交际功能和语言结构。2 能力培养。在完成基础知识和培养学生的基础上，逐步扩大和拓展知识面。语言应用能力、阅读能力、写作能力加强自主学习 3 在教学中进行思想教育，培养学生热爱祖国文化、了解祖国传统文化、认真学习的态度 4. 教学内容约1500生词和200多个短语。2 学习以下题目①北京奥运会②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学世界3语法①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词不规则动词的过去分词④主动语态和被动语态⑤宾语从句4个重点和难点教材内容 a 各单元语言目标主题和语法的教学重点 b 教学难点 现在完成时态和被动语态词汇教学 5. 教学法形式、交流法、转移法、教学法、启发式多媒体等辅助教学法 6. 教学措施 1.加强单词检测 3.重视课堂教学 4. 扩大学生阅读量 6. 进一步提高学生阅读量 提高学习能力的学习方法和学习习惯 二．教学研究计划 1.如何提高各级学生的学习成绩。要求A班学生能够在课堂上回答疑难问题和思考问题。课堂上可以完成主动教学任务，需要一定量的课外阅读才能考试不及格。要求B班学生加强双基教学 多鼓励夸奖，使他们爱英语，用两端促进中间 根据《新课标》，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，树立树立正确的课程和教学理念，积极推进素质教育。使用“新课程标准” 以研究教学方法为准则，继续运用多种辅助教学方法培养学生能力，提高教学效率 2 学生情况分析 学生的基本情况是学习习惯不好。两级分化更严重。成绩好的学生更有动力学习。他们对学习更感兴趣，但个体优生学的进取心较小。听力、写作和阅读中的部分问题。需要进一步加强成绩落后学生的学习态度。学习习惯有待进一步改善。上学期平均及格率基本符合学校要求，但整体情况不容乐观。英语学习质量仍然是本学期的一项重要任务。3 教学目标和要求。1 知识转移。教学以任务型教学为主，融合话题交际功能和语言结构。2 能力培养。在完成基础知识和培养学生语言应用能力、阅读能力和写作能力的基础上，逐步拓展和拓展知识面，加强自主学习3思想教育在教学中培养学生热爱祖国文化、了解祖国传统的态度4、教学内容约1500个生词，200多个词组。2 学习以下题目①北京奥运会②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学世界3语法①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词不规则动词的过去分词④主动语态和被动语态⑤宾语从句4个重点和难点教材内容 a 各单元语言目标主题和语法的教学重点 b 教学难点 现在完成时态和被动语态词汇教学 5. 教学法形式、交流法、转移法、教学法、启发式多媒体等辅助教学法 6. 教学措施 1.加强单词检测 3.重视课堂教学 4. 扩大学生阅读量 6. 进一步提高学生阅读量 提高学习能力的学习方法和学习习惯 二．教学研究计划 1.如何提高各级学生的学习成绩。要求A班学生能够在课堂上回答疑难问题和思考问题。课堂上可以完成主动教学任务，需要一定量的课外阅读才能考试不及格。要求B班学生加强双基教学多鼓励和表扬，使他们热爱英语，用两端推动中级分化更严重、成绩更好的学生学习积极性更高，但个体优生学的进取心较小。听、写、读落后的学生需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不端正。学习习惯有待进一步改善 上学期班级平均及格率基本符合学校要求，但总体情况不容乐观。学生需要大力加强知识和能力的综合运用。因此，如何培养学生的英语学习质量仍然是本学期的一项重要任务。3 教学目标与要求 1 知识传授 以任务型教学为重点，结合话题交际功能和语言结构进行教学 2 能力培养，在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展和延伸知识，培养学生的动手能力实际使用语言，阅读能力和写作能力，加强自主学习 3 教学中的思想教育 3. 学生热爱祖国文化，了解祖国传统文化。认真学习的态度。教学内容约1500个生词和200多个词组。2 学习以下题目①北京奥运会②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学世界3语法①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词不规则动词的过去分词④主动语态和被动语态⑤宾语从句4个重点和难点教材 a 各单元语言目标话题和语法的教学重点 b 教学难点 现在完成时态和被动语态词汇教学 5. 教学方法形式，交流法、转移法、教学法、启发式多媒体等辅助教学法 6.教学措施 1.加强单词检测 3.重视课堂教学4. 扩大学生阅读量 6．进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高他们的学习能力 二．教学研究计划 1.如何提高各级学生的学习成绩。要求A班学生能够在课堂上回答疑难问题和思考问题。课堂上可以完成主动教学任务，需要一定量的课外阅读才能考试不及格。要求B班学生加强双基教学多鼓励和表扬，使他们热爱英语，用两端推动中级分化更严重、成绩更好的学生学习积极性更高，但个体优生学的进取心较小。听、写、读落后的学生需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不端正。学习习惯有待进一步改善 上学期班级平均及格率基本符合学校要求，但总体情况不容乐观。学生需要大力加强知识和能力的综合运用。因此，如何培养学生的英语学习质量仍然是本学期的一项重要任务。3 教学目标与要求 1 知识传授 以任务型教学为重点，结合话题交际功能和语言结构进行教学 2 能力培养，在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展和延伸知识，培养学生的动手能力实际运用语言、阅读能力和写作能力，加强自主学习 3 在教学中进行思想教育 3. 学生热爱祖国文化，了解祖国传统文化。认真学习的态度。教学内容约1500个生词和200多个词组。2 学习以下题目①北京奥运会②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学世界3语法①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词不规则动词的过去分词④主动语态和被动语态⑤宾语从句4个重点和难点教材内容 a 各单元语言目标主题和语法的教学重点 b 教学难点 现在完成时态和被动语态词汇教学 5. 教学法形式、交流法、转移法、教学法、启发式多媒体等辅助教学法 6. 教学措施 1.加强单词检测 3.重视课堂教学 4. 扩大学生阅读量 6. 进一步提高学生阅读量 提高学习能力的学习方法和学习习惯 二．教学研究计划 1.如何提高各级学生的学习成绩。要求A班学生能够在课堂上回答疑难问题和思考问题。课堂上可以完成主动教学任务，需要一定量的课外阅读才能考试不及格。要求B班学生加强双基教学，多鼓励和表扬，使他们热爱英语，用两端提升中级语言能力、阅读能力和写作能力，加强自主学习。3思想教育，在教学中培养学生热爱祖国文化、了解祖国传统文化的态度。教学内容约1500个生词和200多个词组。2 学习以下题目①北京奥运会②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学世界3语法①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词不规则动词的过去分词④主动语态和被动语态⑤宾语从句4个重点和难点教材内容 a 各单元语言目标主题和语法的教学重点 b 教学难点 现在完成时态和被动语态词汇教学 5. 教学法形式、交流法、转移法、教学法、启发式多媒体等辅助教学法 6. 教学措施 1.加强单词检测 3.重视课堂教学 4. 扩大学生阅读量 6. 进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高他们的学习能力 二．教学研究计划 1.如何提高各级学生的学习成绩。要求A班学生能够在课堂上回答疑难问题和思考问题。课堂上可以完成主动教学任务，需要一定量的课外阅读才能考试不及格。要求B班学生加强双基教学，多鼓励和表扬，使他们热爱英语，用两端提升中级语言能力、阅读能力和写作能力，加强自主学习。3思想教育，在教学中培养学生热爱祖国文化、了解祖国传统文化的态度。教学内容约1500个生词和200多个词组。2 学习以下题目①北京奥运会②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学世界3语法①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词不规则动词的过去分词④主动语态和被动语态⑤宾语从句4个重点和难点教材内容 a 各单元语言目标主题和语法的教学重点 b 教学难点 现在完成时态和被动语态词汇教学 5. 教学法形式、交流法、转移法、教学法、启发式多媒体等辅助教学法 6. 教学措施 1.加强单词检测 3.重视课堂教学 4. 扩大学生阅读量 6. 进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高他们的学习能力 二．教学研究计划 1.如何提高各级学生的学习成绩。要求A班学生能够在课堂上回答疑难问题和思考问题。课堂上可以完成主动教学任务，需要一定量的课外阅读才能考试不及格。要求B班学生加强双基教学 鼓励和表扬使他们热爱英语，用两端促进中间 要求A班学生能够在课堂上回答疑难问题和思考问题。课堂上可以完成主动教学任务，需要一定量的课外阅读才能考试不及格。要求B班学生加强双基教学 鼓励和表扬使他们热爱英语，用两端促进中间 要求A班学生能够在课堂上回答疑难问题和思考问题。课堂上可以完成主动教学任务，需要一定量的课外阅读才能考试不及格。要求B班学生加强双基教学 鼓励和表扬使他们热爱英语，用两端促进中间

法律让他们时不时产生危机感，需要能够很好地完成教学任务，能够回答课堂上提出的略有难度的问题。C学生在教学中更加关心和关心他们。他们通常与他们交谈更多，以便他们意识到英语科目的重要性。严格但不苛求 2.如何运用多种辅助教学手段优化教学 1.实物展示形象教具，自我示范等。 2.使用视觉材料、图片、字卡、教学挂图、 3. 选择合适的教材、录音材料、教案、课件配套练习等。 3. 如何开展各类课外活动 1 培养优秀并补充差异层教学 2 指导学生阅读相关英文报刊杂志《英语周刊》、《学习英语》等 3 观看与英语学习相关的电视节目 CCTV- 10 希望英语专栏等 4 开展设立英语角、唱英语歌曲、看英语视频等多项英语活动。另外，我会积极写适合各层次学生的习题，写教育教学论文，力争本学期发表高质量论文。利用教研和备课活动，每周学习一门，同时，学科积极参与听校内外讲课，虚心向同龄人学习，学习教学方法，不断完善自己，三个继续教育计划，公开一批书籍，培养更广泛的兴趣爱好，平时多关注教育教学文章，定制杂志，多读教学心理学 班主任管理工作等书籍不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液，提高他们的理论知识和操作能力。同时，他们在新课改面前积极进取。不断更新教育教学理念。以新课程改革的思想指导他们的教学。只要有机会进行校外或远程教育培训，我要积极参与和反思学习和实践，努力使自己的教育教学水平更加专业化和系统化。九年级英语教学计划第四部分 一、指导思想以英语课程标准为依据。适应新课改需要，面向全体学生，提高学生人文素养，增强实践能力和创新能力，准确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学法，培养学生积极的情绪态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。2.教学的总体目标。学生应该有更清晰的英语学习动机和积极主动的学习态度。他们应该理解教师关于熟悉话题的陈述并参与讨论。能够阅读 7-9 年级的学生。克服阅读材料和报刊中生词的障碍 理解大意 能根据阅读目的采用合适的阅读策略 能与他人合作解决问题并报告结果完成学习任务 能在学习中互相帮助克服困难能够合理规划和安排学习任务 积极探索适合自己的学习方法 能够在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。三本书教材分析题 他们应该理解教师关于熟悉话题的陈述并参与讨论。能够阅读 7-9 年级的学生。克服阅读材料和报刊中生词的障碍 理解大意 能根据阅读目的采用合适的阅读策略 能与他人合作解决问题并报告结果完成学习任务 能在学习中互相帮助克服困难能够合理规划和安排学习任务 积极探索适合自己的学习方法 能够在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。三本书教材分析题 他们应该理解教师关于熟悉话题的陈述并参与讨论。能够阅读 7-9 年级的学生。克服阅读材料和报刊中生词的障碍 理解大意 能根据阅读目的采用合适的阅读策略 能与他人合作解决问题并报告结果完成学习任务 能在学习中互相帮助克服困难能够合理规划和安排学习任务 积极探索适合自己的学习方法 能够在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。三本书教材分析题 克服阅读材料和报刊中生词的障碍 理解大意 能根据阅读目的采用合适的阅读策略 能与他人合作解决问题并报告结果完成学习任务 能在学习中互相帮助克服困难能够合理规划和安排学习任务 积极探索适合自己的学习方法 能够在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。三本书教材分析题 克服阅读材料和报刊中生词的障碍 理解大意 能根据阅读目的采用合适的阅读策略 能与他人合作解决问题并报告结果完成学习任务 能在学习中互相帮助克服困难能够合理规划和安排学习任务 积极探索适合自己的学习方法 能够在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。三本书教材分析题