教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导

老师的教导不是全部给，而是用镜头诱导。下面小编为大家整理分享4篇2020年幼儿园中班语言教育范文，让我们一起学习，希望能帮到有需要的你。

幼儿园中班语文教案一

《美丽的祖国》

重点区域语言

安排一个课时

活动目标

1、理解诗中“祖国”的含义，知道祖国很大很美，我感到很自豪。

2、 感受诗歌的美，学会用柔美的声音朗诵诗歌。

3、用图片或提示模仿童谣。

活动的重点是模仿诗歌。

活动准备

1、动物图片：小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

2、来自不同地方的几张风景图片。

3、老师的教学资源《美丽的祖国》。

活动程序

一、问题导入

1、 用问题引导幼儿讲诗

分别展示小白鹅、小山羊、小燕子和小蜜蜂的图片，说说他们的名字和住的地方。

2、 老师把河流、山坡、泥窝、鲜花等图片分开，让孩子们说出这是哪里？是谁的家？引导幼儿说出诗的内容。

二、背诗

老师用优美、柔和的声音朗诵诗歌，孩子们很欣赏。

教师和幼儿完整背诵诗歌，用优美柔和的声音表达诗歌之美。

三、 理解诗歌中事物之间的关系，并尝试模仿诗歌。

小白鹅为什么说祖国有清澈的河流？（因为这条河是小白鹅生活的家）想想这条河还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试模仿，如：小鸭子说，祖国是干净的河流都是这样编的，小黄牛说，祖国的草地山坡。

老师和孩子们结合图片一起创作诗歌。

幼儿园中班语文教案2

活动目标：

1、 幼儿收集照片来介绍他们的母亲和他们母亲的怀孕情况。

2、 听故事，感受妈妈怀孕的艰辛。

3、 通过口语和口语培养孩子的语言能力。

难点：

关键点：孩子收集信息，了解自己在妈妈肚子里的情况。

难度：将收集到的信息告诉同伴和老师，以培养孩子的语言技能。

活动准备：幼儿和妈妈拍的一些照片，妈妈怀孕的照片，宝宝这个词，“肚子里的家”的故事

活动流程：介绍妈妈→展示图片，导入活动→听故事→提问，了解故事大体内容→展开延伸

过程：

1：介绍你的妈妈

1、 幼儿拍照向同学和老师介绍他们的妈妈，我妈妈叫什么名字，在哪里工作，这张照片是在哪里拍的......

2、 老师给予指导，对好的介绍给予表扬。

二：展示图片和导入活动

1、哦，刚才我们的孩子介绍了他们的母亲。我觉得他们都介绍得很好。我发现照片里的妈妈们都抱着你，把她们带走了。你妈妈关心你吗？你爱它吗？爱你的妈妈吗？

2、 那么孩子们，你们知道你们来自哪里吗？

3、 老师展示妈妈怀孕的照片，让孩子们仔细观察，图片中的妈妈有什么不同。

4、 哦，宝宝在妈妈肚子里，你想知道他们在妈妈肚子里做什么吗？

三：听故事《肚里的家》

1、 老师展示了宝宝的图片，引起了孩子们的兴趣。学会用婴儿的语气给蹒跚学步的孩子讲故事的名字，在讲的时候把baby-home这个词放在肚子里。让孩子对单词有一个理解。

2、 老师讲故事，孩子们认真听。谈到重要的地方时，老师放慢速度，让他们对故事的内容有一个大致的了解。

四：提出问题，了解故事大体内容

1、 故事的名字是什么？

2、 小白，小沙和小红在讨论什么？

3、 为什么老师的肚子一天天长大？老师对孩子们说了什么？

4、 老师为什么离开幼儿园，她做了什么？

5、 老师走后，小白、小沙和小红又在讨论什么？

6、老师再讲故事加深印象。

7、 我们的孩子在妈妈肚子里是什么感觉？

8、 幼儿小组讨论，让他们轻轻地互相讲述自己在妈妈肚子里的情况。

五：扩展扩展

1、 邀请孩子们上前表演。一个孩子扮演母亲怀孕的场景，另一个孩子轻轻抚摸着母亲的肚子，表达孩子们的情绪。

2、 在愉快的交流中结束活动。

幼儿园中班语文教案三

活动目标：

1、孩子们学习读童谣，认读汉字：圆、绿、红、甜。

2、了解作品中对草花梦的描写，加深孩子对美好梦想的体验。

3、孩子们根据儿歌中的原创内容，学习创作新的儿歌。

活动准备：1、 幼儿提前畅谈自己的梦想

2、教具图片和操作卡一份

活动流程：

一、说说：

问：你做过梦吗？你做了什么梦？

二、了解童谣的内容：

1、秀小草：问：谁在做梦？他们的梦想是怎样的？（老师出示对应的汉字：绿色，小朋友可以看懂。）

2、 依次展示小花、露珠和孩子们。（同上）（重点介绍：什么是露珠？）（孩子认读汉字：红、圆、甜）

三、学读儿歌

1、老师完整演示。

2、儿童集体学习。说“绿、红、圆、甜”时，可以适当拉长语调。

四、讨论：

问：为什么说小草的梦（小花、露珠、孩子）是绿色的（红、红、圆、甜）？

根据花、草等的颜色和形状，启发孩子讨论。

五、游戏：给单词baby找个家

1、演示：将照片文件夹的文字粘贴到相应的卡片位置。要求：坚持背诵童谣。

2、 分组操作，老师会个别指导，帮助孩子认识童谣中的相关汉字。

六、创作儿歌

1、蹒跚学步的孩子手里拿着卡片，和他的同伴一起读童谣。

2、 孩子们创作的童谣： Q：还有谁有梦想？他的梦想是怎样的？

3、孩子们根据童谣的内容学习创作新的童谣。（老师把孩子的话组织成完整的句子）

幼儿园中班语文教案4

寻找四季的小蜗牛

【活动目标】：

1、让孩子体验故事的乐趣，乐于聆听。

2、 让孩子知道一年有四个季节（春、夏、秋、冬）。

3、孩子们可以扮演角色幼儿园中班语言教案模板，讲故事。

【活动准备】：

春夏秋冬风光一张，蜗牛妈妈和蜗牛宝宝的照片，伴奏音乐光盘

【活动流程】：

1、老师的原声带讲述了《寻找四季的小蜗牛》的故事

问题：故事中讲述了谁？

2、老师先展示蜗牛的图片，然后依次展示四个季节的图片幼儿园中班语言教案模板，再讲故事

问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么？

小蜗牛听了妈妈的话做了什么？

3、老师引导孩子们一起讲故事。

4、 让孩子认识春夏秋冬四个季节

① 游戏：猜四季

②游戏：角色宝贝找四个季节

老师总结：一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。

5、老师引导孩子们分角色讲故事和表演故事。

① 个别儿童表演和讲述。

② 孩子们集体表演和讲述。

6、孩子们为故事命名

7、活动评价

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