“幼儿园中班语言教案”让幼儿自己念儿歌!

有趣的教案可以让更多的学生学到更多的知识，也可以增加学生的学习兴趣。下面是小编为大家整理的《幼儿园中班语文教学计划》。让我们来看看！

幼儿园中班语文教学计划范例之一：

活动目标：

1.初步培养孩子的想象力，学会正确、流利、感性地朗读儿歌。

2. 感受晴朗夜空的美丽，感受热爱大自然的情感，激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。

活动准备：两张图片（船，月亮）

活动流程：

1.今天范老师请了一位新朋友来我们班做客。受欢迎吗？（欢迎）是谁？（显示图片：船舶）

2. 让孩子学一首童谣：《小船》

“月儿弯如舟，摇摇晃晃，越来越圆。月亮弯弯，如银盘，转转，转转。”

（1)老师先朗诵童谣

（2)然后让孩子们轻轻背诵

(3)让孩子自己背儿歌

3.了解童谣的内容

（1)童谣里的船，真的是船吗？（不是）

（2) 什么意思？（月亮）

（3)出示图片（月亮），孩子们什么时候能看到月亮，他们都看到了吗？（晚上，看到了）月亮是什么样子的？（弯曲，两端尖） .

4.玩游戏：

现在，是夜，深蓝色的天空有闪烁的星星，弯月，这弯月更像是一艘小船！让我们张开双臂，飞向蓝天。如果孩子们坐在这条船上，你会看到什么？（闪亮的星星，蓝天）。

幼儿园中班语文教学计划范文2：

【活动目标】

1、 尝试根据人物的动作、表情等画面信息猜测故事中人物的心理活动和故事的发展，大胆地表达自己的理解。

2、 在感受故事情节的过程中，了解故事的结局，知道牛的成功来自于它的努力。

3、通过各种阅读方式了解绘本的内容，理解故事，感受故事的幽默情节。

4、引导孩子仔细观察图片，激发他们的想象力。

【活动准备】

体验准备：对芭蕾有初步的了解。

环境准备：故事PPT和绘本（大、小）推荐大本。

【活动流程】

一、 对话导入。

1、展示芭蕾舞女演员的照片。

师：今天老师给大家带来了一张图。让我们一起享受吧。

（1)她在做什么？她在跳什么舞？

（2) 这个舞姐身材怎么样？

2、尝试学习芭蕾舞者用脚趾跳舞，感受芭蕾的特点。

师：你刚才用脚趾头跳芭蕾，感觉怎么样？（酸痛，疼痛）

3、 展示牛的图片，猜牛会不会跳芭蕾？

老师：有一头牛想学跳芭蕾。你认为它能成功吗？为什么？

认为能成功的孩子坐在红色椅子上，认为不会成功的孩子坐在绿色椅子上。

你们谁猜对了？一起在故事书中寻找答案吧！

二、引导孩子阅读屏幕到第 4 页。

1、封面：

这本书的书名是《芭蕾舞牛》。请观察封面并告诉我们故事中可能有谁？你会讲什么故事？

2、第1页：

（挡住窗户）牛在干什么？修炼认真吗？你怎么知道？

总结：是的，月亮出来了，星星出来了。夜深了，牛还在看芭蕾舞剧。被芭蕾深深吸引。

3、第2页：

看到卡牛忍不住从电视上学芭蕾，你觉得他是怎么学的？（丰富词汇：大汗淋漓）

谁在窗边，开窗）谁发现牛练芭蕾的？他们会支持牛妞学芭蕾吗？他们可能在窃窃私语什么？

4、第3页：

小鸭和小羊不养牛。农场里的动物们都知道奶牛学芭蕾并嘲笑它们。

我们来看看动物是如何嘲笑牛的？（根据图上老师的提问）

你认为牛会放弃吗？

5、第4页：

是的，牛没有放弃。当他的同伴们在吃着美味的青草时，他一直在蹦蹦跳跳。

你认为它的合作伙伴会对奶牛说什么？

总结：是啊，牛练芭蕾一定很辛苦吧。动物们嘲笑它，伙伴们对此并不看好。你认为牛会在这个时候坚持下去吗？你会对牛说些什么鼓励的话？

6、 展示PPT5。

师：你看，爷爷一家都出现在这里了。他们会支持这头牛吗？接下来，让我们从书包里取出小本子，看看发生了什么？

三、孩子们独立阅读。

1、 幼儿自由阅读第5-8页，读完后第二次转换位置。

提问：你觉得牛这次成功了吗？如果牛成功了，请坐在红椅子上。

你在哪里看到的？（孩子必须说最后一页，老师可以出示本页的PPT）

2、 老师和孩子们一起阅读大书，了解故事的转折点和结局。

第5页：牛来到爷爷家。他们欢迎牛吗？你在哪里看到的？

第6页：牛在爷爷家表演很成功？爷爷的家人长什么样？

第 7 页：动物要做什么？小羊和小鸭呢？他们发生了什么？

第 8 页：你能用连贯的语言讲述故事的结局吗？

四、完整阅读。

教师和幼儿完整阅读绘本，进一步了解故事内容幼儿园故事教案模板，感受牛的努力。

教学反思：

1、 材料的选择是合适的。看图讲故事对于大班的孩子来说是一定的挑战。通过这堂课，丰富了孩子们的词汇量，了解了一些牛的精神。

2、 基本达到教学目标。

幼儿园中班语文教学计划样例三：

看苹果花的小蜗牛

活动目标

1.了解故事信息，学习故事中的对话，感受故事的趣味性。

2.通过故事，了解蜗牛的行为和特征。

活动准备

1.蜗牛爬行视频。

2.挂图《看苹果花的小蜗牛》。

3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

活动程序

1.展示小蜗牛，引导孩子观察它进入时的形状和姿势。

-老师：这是什么？你在哪里见过？你觉得什么有趣？它携带什么？

师：你知道蜗牛是怎么走路的吗？你觉得它走得快还是慢？你知道走路有什么用吗？

2. 欣赏“小蜗牛看苹果花”的故事。

-第一次听故事，引导孩子讨论。

——师：小蜗牛想看什么花？它怎么能看到呢？

——师：终于，小蜗牛看到了吗？

- 再次欣赏故事，引导孩子讨论。

——师：小蜗牛最后看到了什么？为什么没有苹果？你认为它会是什么样子？

--老师：小蜗牛在看苹果花的路上发生了什么事？天气怎么样？小蜗牛遇到了什么小动物，小蜗牛是怎么对蜗牛说的，小蜗牛是怎么做的（引导孩子学习故事中的对话。）

--老师：你喜欢小蜗牛吗？为什么？

3.创建一个故事。

--老师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。让我们考虑一下。他们在回家的路上经历了哪些故事？苹果树回家后会有什么变化？

4.活动延期。

- 演戏《看苹果花的小蜗牛》。

孩子熟悉主角后，老师可以指派主角，扮演中间的小蜗牛，熟悉后让孩子上来表演整个故事。

- 引导孩子在艺术区制作“小蜗牛”。

幼儿园中班语文教学计划样本四：

大包子

活动目标

1、通过故事，让年幼的孩子明白，好朋友应该互相分享好东西。

2、体验动手制作的乐趣。

活动准备：蒸笼、蒸笼的图片、故事、橡皮泥。

一、引起兴趣：

1、显示图片：

你知道他们是谁吗？（幼儿自由回答）

我们是蒸笼和蒸笼，我们有什么区别？（儿童自由回答）

我们的能力是什么？（儿童自由回答）

2、今天有一件关于蒸笼和蒸笼的开心事要告诉大家。

二、欣赏故事：

1、出示挂图，老师讲故事。

2、 听完故事问一个问题：

蒸笼送什么礼物给蒸笼？

蒸笼送什么礼物给蒸笼？

3、 你们都吃过哪些包子？（儿童自由回答）

4、蒸笼和蒸笼真是好朋友。如果你有什么好吃的，你会和你的朋友分享。

如果你有好吃的，你会分享给别人吗？你想吃谁？

三、 动手制作：

问题：今天，让我们做包子，好吗？

附故事大包子蒸笼做了一些小糖包子。她要求送一些菜给蒸笼一家。蒸笼吃了包子，心想：“该谢了。” 她做了一个黄豆饺子，把盆子放到了蒸笼里。蒸笼请菜们从超市买来白糖、红糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖、棕糖，做成世界上最大的糖包，送上蒸笼。蒸笼正要休息，盆子赶紧回去汇报：“厉害了，蒸笼来了，世界上最大的糖包子已经送到了。” 蒸笼没有休息，她让盆子拿了小店的绿豆，黄豆、扁豆、红豆、黑豆都买了。做了世界上最大的豆沙包。蒸笼来看蒸笼提着大糖包子，蒸笼来看蒸笼提着豆包子。大家都来吃馒头了，三天三夜都没有吃完。

幼儿园中班语言教学计划样本5：

来自母亲树的信

活动目标：

1、了解故事内容，感受故事语言之美

2、 培养孩子的想象力和语言能力

3、 加深对秋天基本特征的理解，感受秋天的美丽

设计意图：这个童话故事清新、自然、童趣。故事中，树妈妈请叶娃帮忙发这条线索，让孩子们了解秋天的基本特征——天气变冷、树叶落下、树叶变黄等等。童话中优美的语言，也是对孩子的一种启迪。童话里的内容也很符合当季的特点，所以特地设计了这个活动。

活动过程：-谈话引出主题-讲故事，理解故事内容-模仿和表演故事延伸活动：创作树叶画

活动准备：挂图一套，音乐，小叶子

活动流程：

1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过对话引出话题

（1)我们刚才模仿的是谁？

（2) 你现在对小叶子有什么发现？

（3) 你在那里见过这些落叶吗？

（4)小夜夜为什么要离开母树？

2、 展示挂图、配乐和背诵故事，帮助孩子理解故事内容

（1) 树妈妈是在什么天气让叶娃娃送信的？

（2) 写完这封信，叶娃娃变成了什么？

（3)这封信写完后是谁派来的Yewawa？

（4)叶华把信寄给谁了？

引导孩子模仿故事中的对话

3、模仿和创造故事：发挥孩子的想象力，提升孩子的口语表达能力

引导幼儿想象并创造小叶子他们还能在哪里落下？

比如一些小叶子落在小房子上幼儿园故事教案模板，小房子说：树妈妈的来信，秋天来了……

4、故事表演

引导孩子扮演小叶子，边复述故事对话边表演

讨论：你喜欢秋天吗？为什么？

5、扩展活动：树叶画

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