初中数学八年级下册 教案表格模板(经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，值得一看！)

通过探索定滑轮和动滑轮工作特性的过程，进一步掌握观察比较研究问题的方法。体验滑轮组的组装过程，学习如何根据需要组装滑轮组。一起来看看新人教育版八年级物理第2卷的教案吧！欢迎查看！

新人教育版八年级物理卷。2 教学计划 1

●教学目标：

1.知识和技能

(1)了解定滑轮和动滑轮

(2)知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用

（3)会根据要求使用和组装滑轮

（4)了解其他简单机械的一些应用（轮轴、斜面等）

2.流程和方法

（1)体验探索定滑轮和动滑轮工作特性的过程，进一步掌握用观察和比较研究问题的方法。

（2)通过组装滑轮组的过程，学习如何根据需要组装滑轮组。

3.情感、态度和价值观

（1)关心滑轮、车轴、斜面在生活生产中的实际使用。

（2)我很好奇滑轮、轴、斜面在实践中的工作特性。

（3)有使用简单机械改善工作条件的愿望。

（4)有意识去评价简单机械在现实生活中的应用是否合理。

（5)通过了解简单机械的应用，我们对科学技术在人类社会发展中的作用有了初步的认识。

●教学过程：

新课从学校升旗杆的顶端装置开始。

一.固定滑轮：滑轮的轴是固定的。

性质：不能省力，但可以改变力的方向

精华：等臂杠杆

二.动滑轮：滑轮轴随重物移动

性质：可以省力，但不能改变力的方向

精华：动力臂是阻力臂杠杆的两倍

三. 滑轮组：定滑轮和动滑轮的组合。

性质：能省力，能改变受力方向

应用：使用滑轮组时，动滑轮和重物由多根绳索承载，提起重物所用的力是物体重量的几分之一。

车桥：动力作用在车轮上，省力。例如：方向盘、自行车车把。

斜面：省力。而且坡度越长，越省力。

四.练习：一课一练。

五. 作业：P731

六. 教学后记：

新人教育版八年级物理Vol.2教案2

一、教学目标

·工艺方法：

①能够根据现有材料对耳朵的结构和作用提出假设。

②能够根据已有的数据和经验对声音的传播路径提出假设。

③学会通过科学探究活动收集和组织信息和数据并验证假设。

《我们如何听到声音》教学设计

·知识与技能：

①了解耳朵的结构和各部分的作用。

②建立声音传播渠道。

·情感、态度和价值观：

① 认识到耳朵对人们生活的重要性。

② 培养对听力障碍人士的爱心和同情心。

③培养学生的沟通与合作，养成与他人合作的好习惯。

二、教学准备

上课前，老师准备耳朵各个部位形状的贴纸，并安排学生收集“声音在耳朵中是如何传导的”信息。

三、教学过程

1、导入

（1) Talk：《风声、雨声、读书声、声音入耳》，可见耳朵是我们了解这个多彩世界的重要感觉器官。（直接介绍突出耳朵）

（2)组织学生讨论：你对耳朵了解多少？关于耳朵你想研究什么问题？

（3)学生根据已有的知识和经验回答。他们也提出自己想研究的问题。例如：耳朵有哪些部分？它们的功能是什么？

【点评与分析】目前学生对耳朵的认识大多只停留在耳朵是人体重要器官的外在特征和认识上。而耳朵由哪些部分组成，各部分的作用是什么，学生对这些知识知之甚少，所以学生应该在课前搜集、查找相关资料，积累信息，在脑海中留下一定的印象。为以后的学习打下基础。本环节的活动也是为了让教师更好地把握学生对所学内容理解的深度和广度，为教师开展后续教学找到一个良好的切入点。

（4)带领学生选择本课要学习的问题。

第2页/(共2页)

2、假设耳朵的结构

（1) 组织学生小组讨论：耳朵的结构是什么？

（2)学生根据收集到的信息交流想法。

（3)小组总结了一只耳朵的结构。

（4)老师耳朵结构的贴纸。

（5)每个小组都试图根据小组假设的结构将他们分配给耳朵形状的耳朵每个部分形状的贴纸放在一起。

【点评与分析】老师在课前为耳朵的各个部位制作了形状贴纸，并要求学生根据贴纸的形状与同龄人进行组装和交流，并在活动中修改他们最初的假设“验证──实践──验证” 循序渐进地得出科学结论。

【注意】在设计耳朵贴时，老师可以把耳朵的结构示意图抄下来单独剪下来，然后再单独抄。学生会发现，只有在组装过程中零件连接好，才会出现完整的耳结构。

3、了解耳朵各部分的结构和功能

（1)对话：现在，请从每组中选出一名学生，将你们组组装的耳朵带到前面展示。

（2) 老师请两三个小组说一说他们小组一开始觉得耳朵的结构是怎样的，然后活动中他们是否成功组装了一个完整的耳朵，如果有的话如何修改自己他们没有成功 假设将再次得到验证。

（3)在老师的指导下，全班根据收集到的信息进行交流讨论，明确耳朵各部分的作用。

4、声音传输通道研究

（1)谈话：根据耳朵的结构和采集到的数据，你能画出声音的传播路径吗？

【点评分析】有了前面部分的学习和学生资料的积累，这个环节的教学老师完全可以让学生自己总结。通过学生之间的交流和讨论，根据收集到的信息初中数学八年级下册 教案表格模板，画出声音传导路径：“声波-外耳道-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-脑”。本次活动重点培养学生的信息整合能力。

【解释】正常情况下，声波通过外耳道振动鼓膜，鼓膜可与各种声音产生共振。鼓膜的振动引起了三个听小骨的振动。听小骨的振动将声音传送到耳蜗的卵圆窗，产生同样的振动。椭圆窗的振动使螺旋器官内的毛细胞兴奋，兴奋从听觉神经传递到大脑皮层的听觉中枢，使人感知声音。

（2) 让学生观察课本中的图片，说说耳朵为什么是一个奇妙的接收器。

【注意】只要学生能看懂这个问题，有自己的解释，就没有必要要求统一的答案。

【解说】有条件的老师可以给学生看动画片《猫和老鼠》中关于耳朵声音传播的动画。这幅漫画可以更生动地向学生展示课本上的图片。在它面前，也能让学生更清楚地看到耳朵各个部位的功能。

五、认识耳朵的重要性

1、问题：谁说耳朵的重要性？

2、 请同学们用手捂住耳朵初中数学八年级下册 教案表格模板，老师轻声说几句，然后请同学们说说刚才的感受。

【点评与分析】本次活动是让学生站在听障人士的角度去体验，让学生有真实的感受，让学生了解听障人士的情况，并向他们汇报带着爱和同情。

新人教育版八年级物理卷。2 教学计划 3

●教学目标：

1.知识和技能

（1)了解什么是有用的工作、额外的工作和总的工作。

（2)了解什么是机械效率。

2.流程和方法

通过参与探索斜面机械效率的活动，学会制定简单的科学探索计划和实验方案。

3.情感、态度和价值观

培养实验合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。

●教学重点：了解有用工作、额外工作和总工作，了解组织的效率。探索斜面的机械效率。

●教学难点：测量简单机械的机械效率。

●教具：弹簧秤、手推车、长木板、铁架。

●教学过程：

一、介绍一个新类：

1.指南：文107页的各种方法可以把沙子运上楼。学生可以问什么问题？【你总共做了多少工作？为了克服沙子的重力，你做了多少功？各种方法 工作是否同样有效？]

2.主题介绍：机械效率。

二、新课教学：

(一)机械效率

1.组织讨论。找出各种方法的共性和差异。【用不同的方法，人所做的功并不完全一样，但克服沙子的重力所做的功是一样的。]

2. 你能区分有用工作、额外工作和总工作的含义吗？

人们在沙子上所做的工作是对我们有用的工作，称为有用工作。对桶和口袋所做的工作是我们需要但必须做的额外工作，称为额外工作。有用功和额外功的总和称为总功。

分析：任何机器的使用都难免会做额外的功，即有用功总是小于总功。

3.机械效率：有用功与总功之比称为机械效率。机械效率公式：

有用功-W有用，总功-W总，机械效率-η

问个问题：机械效率可以大于100%吗？分析得出结论：使用机器时，您将不得不做一些额外的工作，因此机械效率必须小于100%。

例：起重机以恒定速度将0.6t的重量提升3m，其电机做的功为3.4×104J。起重机的机械效率是多少？

二、斜面的机械效率

1.阅读“倾斜平面的机械效率”。了解实验装置和实验过程。

2.设计简单的实验报告和记录表格。

3.完成实验的实验报告。

三、课堂总结

四、 作用：110 页 1。

五、教学反思：

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