课时教案模板(小学语文基础知识点归纳（二）：这篇课文的特点)

二年级《画杨桃》教学设计模板

教材简析：

这篇密集的课文主要讲的是在绘画课上练习画杨桃时发生的事情。这段文字的特点是从一件事中得出一个深刻的道理。讲清事情的来龙去脉是了解真相的基础。

教学目标：

1. 理解课文内容课时教案模板，知道同一个东西从不同角度看会有不同，科学思维方法的教育。

2. 通过理解段落中间和老师所说的句子之间的联系，学习如何清楚地写一段话。

3. 在本课中学习新词和新词，练习使用not like... but like... don't... 写句子。

4. 大声朗读课文。背诵最后两个自然段落。

教学时间：两小时

教学过程：

一、审核第一个自然段

1. 上节课我们学习了第一个自然段。这一段讲的是什么？（告诉我我父亲是如何教我画画的。）

2.今天，“我”有机会画画，发生了什么？

二、 深入研究课文，理解课文。

1. 绘画课上，老师让我们画什么？我的座位在哪里？感觉如何？（老师把两个杨桃放在桌子上，让学生画。我的座位在前排的一侧。我觉得我看到的杨桃不像平常，而是像有五个角的东西。）

2. 从哪些词可以看出我认为我画得非常准确？（仔细看，诚实地画画。画你所看到的。）

3. 当我交出这张照片时，同学和老师的表现如何？（同学们看到我的画都笑了，老师的态度就不一样了。）

4.老师是怎么做的？（首先，我走到我的座位坐下，看着讲台上的杨桃；然后，请轮流坐在我的座位上，让他们轮流离开我的座位。从杨桃的角度观察，亲眼所见，杨桃真的很像五角星；最后，老师抓住了这件事，把它引导到最好的情况下，启发学生从中明白一个道理。）

5.在这样做的过程中，老师说，表情有什么变化？请找出关键词。（他一副严肃的样子，很长一段时间，脸上都带着愉快的表情。）

6. 阅读老师说的话，看看它告诉我们什么？（同样的东西从不同的角度看会有所不同，明白这个道理后，就该相信自己的眼睛了。）

7.找出老师和颜月色说的和父亲说的，读一读。你从中学到了什么？（要实事求是，从客观存在的现实出发。坚持这种科学的思维方式。）

三、理解最后一段。

1. 阅读课文，这一段说了什么？（说起父亲和老师的教诲，让我终生受益。）

2. 找出关键词，理解它们在句子中的作用。（教学，终生受益。）

四、文字摘要。

1. 大声朗读课文。说说课文的主要内容？你想解释什么？（写作课上，我在实物上做了素描练习。可以解释一下，视角不同，观察结果不同课时教案模板，甚至不像原来的物体。）

2. 如何自然地背诵最后两个？（先通读全文，再把握两段关键词深入理解，最后在理解的基础上背诵也不难。）

3. 练习口语说句，然后在口语的基础上写出句子。

五、巩固练习

1. 同桌，互相背诵课文，然后让几个学生背诵给大家听。

2. 写句子的练习怎么做？（先读课文中的句子，体会一些词的意思和用法；然后考虑要写的内容；最后再写。例如：not like...but like...don't.... .. To... 是否认两件事之一并肯定另一件事。）

工作设计：

A: 尽可能详细地写下你在阅读课文后的感受和经历。

B：说说读完课文的感受和体会，完成句子练习。

C：情绪化地朗读课文，完成句子练习。

排版设计：

5 画杨桃

我看起来不像……但像……不同的角度

同学笑着相信自己的眼睛，

我父亲告诉我不要想当然地画它的样子。

老师认真开朗

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