幼儿园中班语言教案模板(这是语言教案文章，让幼儿了解倾听故事的乐趣和快乐)

这是对中产语言跑路兔教案的反思。是一篇优秀的中产阶级语言教案文章，供老师和家长学习。

设计理念：

《幼儿园教育指导意见》在语言领域提出：“培养幼儿语言能力的关键是营造幼儿能想说、敢说、喜欢说、有机会说、积极响应”和“鼓励孩子大胆”。，清楚地表达自己的想法和感受，培养孩子的语言表达能力和思维能力。这个故事简单、有趣、有教育意义。让孩子们体会到听故事的乐趣和讲故事的乐趣。同时，也能让他们体验到听故事、讲故事的乐趣。为了母爱的伟大。

活动目标：

1. 能耐心听和看图画书

2. 能更完整地讲故事

3.能学会用“如果你变成……我会变成……”造句

4. 鼓励孩子大胆说话，积极回应。

5.积极参加活动，大胆说出自己的想法。

活动准备：

《兔子逃亡》绘本，两只兔子图片（兔子妈妈和兔子宝宝），多媒体

活动重点：

引导幼儿耐心听、看图画书。

难点：

如果你能把故事讲得更完整，你会用“如果你变成……我会变成……”造句

教学法：

教育心理学认为，“学习者可以同时打开多个感知通道，比只打开一个感知通道能更准确有效地把握学习对象”。根据孩子的学习情况，我采用了直观法、提问法等教学法。

之所以采用直觉法，是因为这个年龄段幼儿的思维具有明显的具体、生动的特点，属于典型的具体、生动的思维。从幼儿的事物知识特点和语言本身的特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直觉性原则是非常重要的。通过看图片和课件直接刺激孩子的视听器官，可以使教学生动活泼，激发孩子的学习兴趣。

之所以采用提问法，是因为提问可以引导孩子有目的地仔细观察，激发积极思考。我用启发性的问题让孩子用文字描述他们看到的具体图像或课件，这是解决活动重点的有效方法。

活动流程：

1.导入：老师给孩子们看小兔子的图片，问：“谁来告诉老师，这是什么？” 然后拿出兔子妈妈的照片，然后问孩子们：“今天的故事是关于什么的？你想听吗？” 从而激发孩子的兴趣。然后我会向孩子们展示图画书，并给孩子们讲故事。遇到重要的句子，我会放慢速度，让孩子有时间接受。如：如果你变成一朵小花，我就变成园丁。提醒孩子们再次阅读故事时要耐心倾听。孩子吵闹的时候，老师会说：“听着，声音不大，你还能听到老师在说什么吗？”

2.问答环节：故事讲完，老师问：“故事中的小兔子想做什么？” “兔妈妈会怎么做？为什么？” 本题介绍兔妈妈爱兔宝宝。如果是你，你觉得小兔子变成了什么，兔子妈妈变成了什么？”通过这些核心问题，孩子们可以对故事的内容有一个大致的了解，感受兔子妈妈对兔子的理解。宝宝的爱，并尝试发挥自己的想象力，用“如果你变成……我会变成……”一句话，老师会根据孩子们的回答做出适当的改正。

3.巩固：老师给孩子们看图画书，同时阅读故事，让孩子尝试跟老师讲故事。再读一遍，问一个问题：你还记得小兔子变成了什么，兔子妈妈变成了什么吗？这个问题让孩子们再次加深了形象。

4 测试结果：老师再次展示图画书，让孩子们讲故事，并进行必要的提醒。

活动延伸：让孩子回家给爸爸妈妈讲故事

关于故事内容： 曾经有一只小兔子想离家出走。一天，她对妈妈说：“我要逃了。” 妈妈说：“你跑了，我就追你，因为你是我的小宝贝。小兔子说：”你追我，我就变成河里的小鲤鱼，游到很远的地方去。”妈妈说：“如果你变成河里的小鲤鱼，我就变成渔夫来捉你。”小兔子说：“如果你变成渔夫，我就变成山上的人。大石头不让你抓我。”妈妈说：“如果你变成山上的一块大石头，我就变成登山者，爬上山去找你。”小兔子说：“如果你变成A登山者，我会变成一朵小花，躲在花园里。” 妈妈说：“如果你变成一朵小花，我就变成园丁，天天给你浇水，天天来看你。” 小兔子说：“如果你变成园丁找到我，我就变成鸟飞得很高。” “教案来自：曲；老师教；案例网。” 妈妈说：“如果你变成一只鸟，我就会变成一棵大树，你累了可以靠在我身上。” 小兔子说：“如果你变成一棵大树，我就变成一艘飘得很远很远的小帆船。” 妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到你想去的地方。” 小兔子说：“如果你变成风把我吹走，那我就变成马戏团飞天高飞的飞人。” 妈妈说：“如果你变成空中飞人，那我就变成走钢丝的人，在半空中与你相遇。” 小兔子说：“如果你变成走钢丝的，那我就变成小男孩走回家。”妈妈说：“如果你变成小男孩跑回家，我就是你妈妈。我会张开双臂拥抱你。”“啊！”小兔子说：“也许我会留在这里做你的小兔子。他真的做到了。“来，吃个胡萝卜。” 兔妈妈说。”小兔子说：“也许我会留在这里做你的小兔子。他真的做到了。“来，吃个胡萝卜。” 兔妈妈说。”小兔子说：“也许我会留在这里做你的小兔子。他真的做到了。“来，吃个胡萝卜。” 兔妈妈说。

活动反思：

1.情感教育贯穿始终。

当我引导孩子们欣赏第一段对话时，我结合插图让他们想象和猜测故事中的兔妈妈会如何回答淘气的小兔子的话。结合图片，孩子们可以感受到妈妈对小兔子的爱幼儿园中班语言教案模板，从而为整个故事奠定了“母爱”的主旋律。有了这种情绪上的准备，孩子在理解接下来的几个对话和插图时就会有一个规律可循。在小兔子逃跑的时候，我引导孩子们猜兔子妈妈变成了什么？重点关注兔妈妈钓竿上的胡萝卜、爬山时携带的东西等细节，通过讨论和分析，让孩子们认识到兔妈妈可以无视一切困难，还有追着宝宝回来的情绪。故事结束后，我带领孩子们讨论：为什么兔子妈妈一次次追着小兔子？让孩子的“母爱”情绪在思考的过程中得到进一步提升。

2. 画面处理细致、贴切。

《越狱兔》的整个故事主要由几幅平行画面组成。如果你一一观察和讨论，幼儿可能会感到无聊。因此，在教学的时候幼儿园中班语言教案模板，我把重点放在前两张图片上，让孩子们初步了解故事的情节发展、情感基调和对话模式。下面四张图，我将引导孩子做简单的观察，了解小兔子和兔妈妈的变化，然后引导孩子使用之前已经掌握的句型，进一步巩固句型，提高孩子的语言表达能力。目的。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如在创作过程中，一个孩子说他要变成毛毛虫，其他孩子要变成鸟。鸟类是毛毛虫的天敌，可见前面几幅图的讨论和分析还不够透彻。幼儿对母兔角色转变的理解，总是源于对孩子的关心。

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