五步拳套路教案模板(武术“五步拳教学设计”，你值得拥有！！)

武术精品课教学计划武术“五步拳教学设计”一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想。通过教师指导、学生体验、交流的教学组织与示范、师生评价 实现认知过程的过程：从知道到知道的转变；思维过程：从被动模仿到主动思考和学习的转变；心理过程：从“我想学习”到“我要学习”和“我爱学习”的转变；能力的过程：从理解知识原理到掌握技能和技巧的转变。二、 课本与学业分析 本课选择基本的武术动作作为本课的教学内容。它有简单的动作和美丽的形状。，具有较强的健身和鉴赏力五步拳套路教案模板，符合小学生的身心特点和心理需求。本课是武术学习的入门课。考虑到学生的基本情况，本课以基本手型和基本步骤为主。在手形和步形有效结合的基础上。三、教学目标1. 通过本课的学习和练习过程，激发学生学习武术的兴趣，培养终身体育意识。指导学生练习武术基本动作和自学五步拳，使70%以上的学生基本掌握基本的步法和手部动作技术。3、克服习武中的苦、劳之惧，培养学生自主学习和合作学习的意愿。四、 教学特色与组织 1、教学方式采用启蒙引导、自主合作、交流评价等方式，激发学生求知欲，拓宽学生思维空间，满足学生求知欲、求乐欲，并取得成功，达到身心愉快发展和能力发展的目的。使70%以上的学生基本掌握了基本的步法和手部动作技巧。3、克服习武中的苦、劳之惧，培养学生自主学习和合作学习的意愿。四、 教学特色与组织 1、教学方式采用启蒙引导、自主合作、交流评价等方式，激发学生求知欲，拓宽学生思维空间，满足学生求知欲、求乐欲，并取得成功，达到身心愉快发展和能力发展的目的。使70%以上的学生基本掌握了基本的步法和手部动作技巧。3、克服习武中的苦、劳之惧，培养学生自主学习和合作学习的意愿。四、 教学特色与组织 1、教学方式采用启蒙引导、自主合作、交流评价等方式，激发学生求知欲，拓宽学生思维空间，满足学生求知欲、求乐欲，并取得成功，达到身心愉快发展和能力发展的目的。自学和合作学习的意愿。四、 教学特色与组织 1、教学方式采用启蒙引导、自主合作、交流评价等方式，激发学生求知欲，拓宽学生思维空间，满足学生求知欲、求乐欲，并取得成功，达到身心愉快发展和能力发展的目的。自学和合作学习的意愿。四、 教学特色与组织 1、教学方式采用启蒙引导、自主合作、交流评价等方式，激发学生求知欲，拓宽学生思维空间，满足学生求知欲、求乐欲，并取得成功，达到身心愉快发展和能力发展的目的。

２. 注重发挥学生体育的中坚力量，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探索意识。3. 在学习几种基本步法和手型武术时，分解基本步法，结合手部动作，可以有效提高教学效果。4.在主体教材的教学中，通过布置任务、小组学习和训练等教学方式的组织，充分发挥学生的主体性和小组合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生的独立学习的能力。在轻松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。5.在五步拳动作集体学习中，在五步拳教学中渗透攻防的意义，让学生在了解动作含义的基础上进行学习，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。6.集体练习中，老师引导学生体验动作，体现武术“精、气、神”的方式之一：发声，即喊口令，打好基础下一阶段的学习。四、学生身心状况预测 1. 心理状况应在教师的指导下积极探索和实践。充分发挥了学生的积极性，每个学生都有成功的经验。2.生理状况。估计本班的练习密度：45-50%五步拳套路教案模板，平均心率110-120次/分钟。武术教案1/31武术精品课教案教学内容：武术：1.基本动作练习2.五步拳动作课：四年级学生人数：40个教学目标１.通过过程通过本课的学习和练习，学生将对武术学习产生兴趣，培养终身体育意识。

2、指导学生练习武术基本动作和自学五步拳，使70%以上的学生基本掌握基本的步法和手部动作技术。3. 克服习武中对吃苦和疲劳的恐惧，培养学生的自学精神和合作学习的意愿。教授武术的基本步骤和手部动作。基本武术动作教学难点，大方标准化重点场地，设备准备：黑板4块，上课空地1块 内容教师活动、学生活动场地、排队时间点一.课堂套路１.体育委员全队集结，♀♀♀♀♀♀♀♀ 举报人数 密码：正确， １．征集：快，安静，♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 2.师生问候3.宣布班级内哄梁启２.关注听密码练习♀5需求部4.队列练习分为两部分。伸展运动带领学生进行源自八段锦运动的伸展运动。团队整洁，充满活力。一.武术基本动作练习 1、拳、掌、１.示范、讲解、讲解2.弓步、马步， 2．剩下的步骤。认真听，看老师示范 2.在老师的带领下，认真练习团队路线。同上8 2/32武术素质课教学计划二.五步拳1. 组，设置1. 根据老师的安排，去策划组组长设置的场地练习 2. 宣布任务2. 仔细看图，自学，10 1.学生自学 3.巡视每个同学互相配合（五组，指导学生做步拳动作的练习，完成任务 3.听老师的密码，每组自选两个 4.老师提醒body 展示自学结果。）学生练习并检查自学结果。集体表演 ♀ ♀♀♀♀♀♀ 6 ♀ ♀ ♀ ♀♀♀ 学习动作 2. 及时评论 2. 认真观看同学名单 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 1. 教师整体1.认真听课，看老师♀♀♀♀♀♀♀分录3. 理解五动作示范 ♀♀♀♀♀♀♀♀步冲套式动作 2.攻防结合 2.在老师的指导下，练习意义和分解 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 6为教学 3. 认真思考和理解♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 动作的攻防意义♀ 1.放轻松结2. 课后总结1．带领学生做♀♀♀♀♀♀♀做简单的放松练习３.收拾装备放松（5 ♀♀♀♀♀♀♀第4部分。师生告别家禽表演部分♀♀♀ ♀♀♀♀♀5分钟动作）♀♀♀♀♀♀2.总结？？？♀ 3/33 学习学习 五个动作示范示范 ♀♀ ♀♀♀ ♀♀步拳固定式动作 2.攻防结合 2.在老师的带领下，练习意义与分解♀♀♀♀♀♀♀♀6为教学 3.认真思考和理解♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 动作攻防意义♀1.放松结2.@ > 课后总结1. 带领学生做♀♀♀♀♀♀♀♀做简单的放松练习３.收拾装备放松（5 ♀♀♀♀♀♀♀♀第4部分。师生告别家禽表演部分♀ ♀♀♀♀♀♀ 5分钟动作）♀♀♀♀♀♀2.总结？？？♀ 3/33 学习学习 五个动作示范示范 ♀♀ ♀♀♀ ♀♀步拳固定式动作 2.攻防结合 2.在老师的带领下，练习意义和分解 ♀♀♀♀♀ ♀♀♀ 6 教学 3.认真思考和理解♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 动作攻防意义♀ 1.放轻松结< @2. 课后总结1。带领学生做♀♀♀♀♀♀♀♀做简单的放松练习３.收拾装备放松（5 ♀♀♀♀♀♀♀♀第4部分。师生告别家禽表演部分♀ ♀♀♀♀♀♀ 5分钟动作）♀♀♀♀♀♀2.总结？？？♀ 3/33

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