新课改教案模板(小学一年级能看懂漫画的教学难点及教学方法！（建议收藏）)

足以让小学一年级的学生了解漫画的内容并感到有趣。他们对漫画的理解远没有那么深刻。有必要让他们或他们的老师帮助收集一些信息，以方便理解漫画的内容。一起来看看新课标一年级语文教学计划吧！欢迎查收！

新课标一年级语文教学计划1

教学重点：

识字、写作和学生语言的发展。

教学难点：

培养学生的想象力。

教学准备：

上课前，学生们被安排在独木桥上走走，准备漫画。

教学时间：

1课时

教学过程：

介绍——激发学生的学习兴趣

1、 让同学们说说走在独木桥上的感受。

2、师生合作走钢丝。

本次会议从乐趣开始，从音乐开始。以学生走独木桥的感觉和老师走钢丝的夸张表演来介绍，从心理和视觉上吸引孩子们的注意力，让课堂首先充满欢笑，拉近师生之间的距离. , 准备下面的学习

.

看-了解学生初读图片的情况

1、老师介绍，投影仪显示课文。

2、引导学生观察漫画并谈论他们的发现。

这个环节还是在视觉上吸引了孩子的注意力，让孩子的注意力能够集中在学习上，老师了解学习情况，为继续学习文学打下基础。

听力——让学生在特定语境中学习单词

1、学生读书，听老师读课文。老师模仿画中的主人公，变声朗读课文。让学生听，这是本课主要的识字方式。因为这个阶段的小学生模仿能力很强，所以老师的示范让孩子们从学汉语开始就在汉语的铿锵优美的声调中感受母语的无限魅力。

2、老师再读课文，学生听生词画。教师展示“你、二、克、再见”四个生词新课改教案模板，让学生在特定的语言环境中初步了解这些生词。

口语——培养学生独立说话和学习的能力

学生继续阅读书籍，想象图片，并谈论图片。《新课标》中提到，在阅读材料中借助图片阅读是对图片阅读能力的要求。这个环节旨在充分发挥学生的想象力，发展他们的语言，让他们有不同的意见，也允许他们的意见有偏见，因为课堂是学生犯错的地方。角色扮演、配图等形式的运用，再次让学生表达自己的读图效果，调动学生学习的积极性，让学生始终处于主动学习的状态。

休息符合孩子的生理、心理和学习需要

师生互动，一起玩走钢丝游戏，让学生身心得到放松，让学习氛围更加轻松愉快。

知识——培养学生学习汉语的多元能力

1、 把题目揭开并写在黑板上，学习新词“脖子，精彩”。

2、合并单词。

运用部首、比较、旧字新字等多种识字方法，强调“颈、苗、二”的读音，区分字形和字义，认清字的“nv”侧. 它不仅巩固了识字能力，而且初步培养了学生说话、自主、合作的能力。

写作——把握写作质量和数量的要求

教师指导三个新字的书写，注重字笔画的指导，注重书写姿势，控制书写量，采用灵活多样的书写形式，并进行评价。适时的配合，伴随着舒缓优美的轻音乐，严格把握写作质量，也让学生始终保持轻松的学习状态。

积累——培养学生积累的意识和习惯

用课件复现本课的单词，复习巩固，旨在结合学校学科的需要，也让学生从小养成积累知识的好习惯。

颜-充分展现学生的个性和特长

学生们可以自由展示，也可以尝试画一幅漫画，或者在小组中交流准备好的漫画，或者想象长颈鹿的脖子还能做什么来充分展现学生的个性，为以后的学习留出空间。

本课程的教学设计力求从趣味入手，营造轻松愉快、幽默风趣的学习氛围，调动学生学习的积极性，让学生在第一次接触此类课文时就达到比较理想的学习效果。教学是一门令人遗憾的艺术。在实际教学中，不仅要关注教学的预设，更要关注课堂的生成。

新课标一年级语文教学计划2

教学目标

★会写“爸爸”和“爸爸”两个字。认识两个部首“父亲”和“两点水”，认识11个新字。

★ 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。

★ 感受父女情，体会亲情的重要性。

教学重点

★ 认11个字，写2个字。大声朗读课文。

教学难点

★ 认识11个生词。

教学准备

★“父”与“娇”识字图。词汇卡，词汇卡。

教学过程

一、简介

1. 前几天，我们积累了一首古诗：

儿童钓鱼【唐】胡玲能

毛茸茸的少年学习了解菊花，与苔藓浆果并排坐着。

路人被文瑶招了招手，吓得惊魂未定。

一起阅读。这首诗是关于什么的？（指一个学生简单地说：一个头发凌乱的孩子在水边钓鱼，一个人来问路。孩子摆摆手不让他说话，生怕吓到他鱼走。。）这孩子真可爱！今天，让我们再次认识一个可爱的小女孩。让我们学习“送我给爸爸”。

2.黑板上写“送我给爸爸”的话题，同学们跟着舒空。

3.显示单词卡片“把手”。复习“ba”这个词，并谈论手柄旁边的任何其他词。“拉”、“拍”、“拍”、“举”、“扔”等，这些词都与手部动作有关并被表演出来。

4. 出示单词卡片“发送”新课改教案模板，出示信封，解释单词的意思。告诉我你是如何记住它的。词组。

5.展示“父亲”的识字地图，引导学生了解其演变过程。指导学生在虚拟宫格中写出“父亲”二字。

6.结识父亲的团长。出示单词卡“爸爸”。认识并阅读“爸爸”这个词。指导学生写“爸爸”。

二、初读正文

1.老师示范朗读课文。要求学生听清楚汉字的发音。

2.学生自由练习阅读课文，要求单词发音准确。

3.老师带领学生阅读，练习流畅地阅读文章。

4. 看看，这篇文章有多少自然段？引导学生标记序列号。

5. 指导学生圈出出生字符。阅读它，认识它。驾驶火车阅读和检查单词识别。

三、认真阅读课文，跟着课文去识字

1. 指定学生朗读第一段。学生找出了新词宝贝。

袁：说到音节。元指初。一月是一月的意思。元旦是指一年的第一天，元旦是1月1日。也指货币单位。

肖：告诉我你是怎么记得的。词组。了解元宵节。

于：说音节。告诉我你是如何记住它的。词组。用“需要”说一句话。

To：告诉我你是如何记住它的。词组。

指导学生大声朗读这句话。

爸爸在哪里？用书上的话回答。

2. 指名学生回答：他去南极探险。介绍“南极”，并简要解释“远征”的含义。指导学生阅读这句话的后半部分。“圆”，讲这样的词。

3. “妈妈写信给爸爸，说了很多。” 我做了什么？

4.一起阅读第四个自然段。展示“娇”的识字图。出示单词卡“角落”，你是怎么记住的？一组词。知道角落和角落。

5.阅读小女孩想说的话。（第五自然段）

Bing：告诉我你想如何记住它。词组。知道两点水。加点水多说几句。

更多：计数笔画。词组。用“更多”说些什么。

思考：告诉我你是如何记住它的。词组。

指导学生大声朗读两个感叹句，感受小女孩想念她的父亲。

四、合并单词

1.识别和阅读单词。

2.阅读全文。

新课标一年级语文教学计划3

课本分析：

《颈部的神奇用途》和《用你的大脑拍照》是阿根廷漫画家莫迪罗的作品。长颈鹿是孩子们非常喜欢的动物，漫画赋予了它丰富的想象力，孩子们会喜欢上它，学习起来就会充满兴趣。新汉语课程标准中提到，阅读材料中的图文阅读也是对图文阅读能力的要求。因此，在教材中加入了幽默部分，从小培养孩子的图画阅读能力和初步的幽默感。

教学目标：

1、结合孩子已有的生活经验和母语基础，认识本课的11个生词。

2、看图，明白这两个幽默的意思，能说出这两个图的意思。

3、培养孩子欣赏漫画的兴趣，体验幽默带来的快乐。

教学重点和难点：能看懂图片的意思。

教学时间：四课时

教学准备：图片、词汇卡

第一课时

教学内容：

1、认识新词“颈”，能正确写出“妙”字，知道这个词有左右结构。

2、学会看图说话。

教学过程：

一、 对话导入

同学们，你们看过杂技表演吗？你见过哪些？你见过走钢丝的人吗？谁能告诉你他们是怎么走路的？今天学习的这节课，我们也是一个人走钢丝，可以表演。是不同的。你想读吗？请学生打开书。

二、 引导学生看图片

1、请阅读书籍。谁能告诉，你在图片中看到了什么？

2、谁能告诉你你是如何观察这张照片的？（教学生按顺序观察）

3、 图片中的人在做什么？什么样的姿势？顺便说一句，他是在用长颈鹿的脖子走钢丝。我们将在本课中学到的是颈部的神奇功能。（板书）

三、 教授新单词

直立结构正确、正直

可可，单字可爱又可怜

女性 nu 男女皆宜的女性坚强的女人

妙妙，左右结构，神药不可名状

好豪，好结构，好人和友好

相祥左右结构相框相机

你好你好你们两个

1、“脖子”这个词是我们在这节课中学到的一个新词。黑板上的老师示范。

2、 老师带领阅读。引导学生观察单词的结构。告诉我你将如何记住它。还有什么词可以分组。

3、黑板字中的“苗”字。“女苗”和“苗”文中的词组是什么？还有哪些词可以归类？

4、指导学生解释它的结构以及如何记住它。

5、老师带领阅读。

四、 布置作业：课后练习一题。

二等舱

教学内容：

1、回顾你在上一课中学到的东西。

2、教三个生词“你，二，别”，能正确写出“可，你”。

教学过程：

一、复习巩固上节课学到的新单词。

二、教新词

1、看图：谁能用拼音说说走钢丝的人说的话？

2、新增了几个角色，我们先来看看“你”这个角色。

3、老师在黑板上写字并阅读。

4、谁说你要怎么记住这个词？这个词的结构是什么？还有哪些词可以归类？

5、 指导学生在虚拟宫格中书写。

6、教“可”字，知道是单字。

7、 “二”也是一个新词。老师带领阅读。你有没有发现黑板上的字符有什么共同点？“你，两个”是一个人旁边的字符，都和人有关。那么谁能用“你们两个”对大家说一句话呢？

8、告诉大家，我们这个班的生词是什么？“别”

9、老师在黑板上写字读。

10、让学生按照老师教的方法解释单词。

作业：写出本课的新单词。

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