高中化学试讲教案模板(2016年做好教学工作计划范文-乐题库-高中化学)

高中化学教学工作计划范文义一、 指导思想以化学新课程标准为指导，认真贯彻落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量，培养学生综合能力为目标。抓好正规教学，打好基础。不断优化课堂教学的方法和手段，把培养学生自主合作学习能力和创新思维能力作为教研工作的中心任务。二、现状分析1、 基本情况：本学期科学课每周6节课，主要学习选修4《化学反应原理》，辐射高考考试。2、 课本解析：选修四《化学反应原理》的内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向和极限等问题。从理论角度了解酸、碱和盐的性质及其在溶液中的反应。对于熟悉的化学反应与能量之间的关系，反应热与反应物数量之间的数量关系将是主要的关系。电池、电冶金、金属腐蚀等基于化学能和电能相互转换的电化学过程和装置，是充满时代气息、应用广泛的领域。作为在实践中应用化学原理的每一个实例，它是如此有趣和有启发性。3、学习分析：大多数理科学生对学习化学感兴趣，有良好的学习习惯和一定的学习方法。但是，学生的水平参差不齐。由于高一时间和内容比较紧，部分学生对必修1、2的知识遗忘较为严重，理解和掌握程度有较大差异。

很少有学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、工作目标1、要求认真学习教育教学理论，认真研究学习高考指导，抓好高中化学新课程标准的实施，继续在实践中探索研究，强化新课程目标理解和把握能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂高效教学，转变教学方式和学生学习方式，为生活打好基础——学生的长期发展。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验研究，做好高三化学拔尖人才培养工作。2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教学研究和教学日常任务。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提升。不断更新教育理念，积极参与教学改革，促进教学质量稳步提升。四、具体工作措施1、 认真做好教学套路，确保教学有效开展，每节课准备充分，并按照课程标准的要求，积极认真地收集课前准备材料。然后，备课小组共同讨论确定学习计划的内容，并根据班级的具体情况适当调整和分享。部分章节制作成教学课件后，可根据班级具体情况进行调整分享。这项工作在上课前两到三天完成。认真对待每一堂课，积极践行新课程理念，把握课堂，提高课堂教学效果。精心布置习题，合理、分层安排学生作业。书面作业要求整批、整改；学生们'

选择每章的试题，与备课组一起准备试题，达到一定的预期效果。每个测试都必须仔细分析和总结，以确定学生的合理目标。2、 积极开展实验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为基础的自然科学。积极认真的实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直觉理解能力，有助于培养学生的实验能力。根据学校现有实验条件，在确保完成大部分示范实验的基础上，适当开展学生的小组实验和课后练习。3、

总之，只有在我们坚定的信心和师生的共同努力下，相信本学期我们一定能够顺利完成二年级化学教学工作，取得优异成绩，为三年级化学教学打下坚实的基础。 -年化学研究。高中化学教学工作计划模式二一、指导思想 按照市教育局的部署，我校高级化学组以化学新课程标准为指导，以考试大纲为指导，认真贯彻落实学校教学工作。工作计划，全面实施素质教育，以提高课堂教学质量，培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习和创新思维能力为教研工作的中心任务，不断提高高考复习的科学性和有效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培训，全面打赢高三攻坚战。二、教学要求1、以刚进入高三学生的积极性为契机，帮助学生确立未来的高考目标，积极营造良好的班风和学风。加强对化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益深入的学习内容。认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极参与教学改革实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生高中化学试讲教案模板，注重培养学生的科学素质、创新精神和综合素质。让学生真正成为学习的主人，让课堂教学真正成为学生积极参与、乐于探索、勤于动脑的科学教育过程。认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极参与教学改革实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，注重培养学生的科学素质、创新精神和综合素质。让学生真正成为学习的主人，让课堂教学真正成为学生积极参与、乐于探索、勤于动脑的科学教育过程。认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极参与教学改革实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，注重培养学生的科学素质、创新精神和综合素质。让学生真正成为学习的主人，让课堂教学真正成为学生积极参与、乐于探索、勤于动脑的科学教育过程。继续强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着力培养学生的科学素质、创新精神和综合素质。让学生真正成为学习的主人，让课堂教学真正成为学生积极参与、乐于探索、勤于动脑的科学教育过程。继续强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着力培养学生的科学素质、创新精神和综合素质。让学生真正成为学习的主人，让课堂教学真正成为学生积极参与、乐于探索、勤于动脑的科学教育过程。

2、认真研究高考改革发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考标准和特点，认真分析学生学习情况，坚持高考改革发展趋势的教学目标是注重培养学生的学习能力和运用基础知识分析解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和有效性。3、 在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识和基本技能的贯彻落实，强化学科内融合意识。全面发展。防止出现问题策略等不良倾向，强调结论而忽视过程，提高相互推论的能力。根据各班学生的实际情况，做好分类指导和分级推进工作，在夯实基础的同时，注重对优秀学生的指导和培养，对每一个错误都重视并分析原因及时处理错误。抓中间、促两端，力求使不同层次的学生在原有的基础上有更大的提高。4、 加强化学教学与技术、生产、生活和社会的联系。在教学中，紧跟最新科技成果和社会热点问题，注重化学与其他学科的相互渗透和融合，加强科学综合能力的培养，引导学生不断拓展相关知识同时掌握本学科的基本知识。增强理论联系实际、解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。5、刻意培养学生解决问题的习惯，注重分析和纠正。及时了解最新科技成果和社会热点问题，注重化学与其他学科的相互渗透和融合，加强科学综合能力的培养，引导学生在掌握科学知识的同时不断拓展相关知识。学科的基本知识。增强理论联系实际、解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。5、刻意培养学生解决问题的习惯，注重分析和纠正。及时了解最新科技成果和社会热点问题，注重化学与其他学科的相互渗透和融合，加强科学综合能力的培养，引导学生在掌握科学知识的同时不断拓展相关知识。学科的基本知识。增强理论联系实际、解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。5、刻意培养学生解决问题的习惯，注重分析和纠正。引导学生在掌握学科基础知识的同时，不断拓展相关知识。增强理论联系实际、解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。5、刻意培养学生解决问题的习惯，注重分析和纠正。引导学生在掌握学科基础知识的同时，不断拓展相关知识。增强理论联系实际、解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。5、刻意培养学生解决问题的习惯，注重分析和纠正。

①做题前仔细阅读题目，站在创客的角度复习题；②在做题过程中，每一步都要做到“合理”、准确，做到原则、结果、意义相结合，写作要规范；③如果做错题，一定要仔细分析和改正。6、 好好复习试卷。除了年级水平考试之外，该科目还必须逐章通过。每次考试都要认真落实“统一、调查、分析、讲授”四大环节：解答样本分类统计、错误位置逐项统计、错误数逐项统计、考试成绩分段统计；检查学生复习题的偏差，检查学科知识的漏洞，检查应用能力缺陷，检查思维方法的障碍，检查错误的根源；分析试卷考试目标、考试范围、背景材料、命题视角，分析解题方法、考试技巧；说说试卷的重点、难点、热点、闪点。7、 让学生做章节总结，鼓励每天15分钟复习和消化当天的化学知识。8、注意功课。要求学生规范，按时完成；要求教师进行详细更正，学生修改后进行更正。9、 头脑风暴，做好协作、选题、口语、言简意赅，不折不扣地完成教学任务，让学生满意，让家长放心，让领导放心。三、工作措施1、 由于暑假过后学校开学晚，对高三的复习影响较大。时间紧，任务重。两课时只能复习一个内容，必然会严重影响复习质量为此，我们主要从教师自身做起，加强个人素质，提高课堂驾驭能力，注重集体课备课，课堂45分钟要求质量，主要采用“预习强化讲课-提炼-点评”

2、认真做好教学套路，确保教学有效，认真备课，按照课程标准要求，积极认真收集课前准备资料。认真对待每一堂课，积极践行新课程理念，把握课堂，提高课堂教学效果。精心布置习题，合理、分层安排学生作业。活页课堂作业和单元测试要求所有批次都进行修订；抽查发现问题，及时反馈。选定的练习，并达到一定的预期效果。对化学有特殊爱好的学生给予适当的指导。可以利用周末时间进行针对性辅导，布置要求更高的作业，促进特长生的发展。要重视学习方法的引导，对有心理障碍的个别学生及时开展心理干预，帮助他们克服困难、迎难而上。3、 积极开展实验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为基础的自然科学。积极认真的实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直觉理解能力，有助于培养学生的实验能力。根据学校现有的实验条件，实验室将在审查期结束时开放，尽可能提供实验设备，提高学生的实验能力。4、 积极开展教研活动高中化学试讲教案模板，提高教学技能（1) 学习化学课程标准和考试大纲，明确新课程的具体要求，利用集体备课活动的时间，认真学习（2)备课组教师定期交流。讨论确定每个教学环节、每个教学计划、学习计划，形成联合计划首先，然后根据每个班级和每个老师的情况形成一个案例；备课组每周进行一次教研活动，

探索学习计划-技能训练学习计划-综合测试 学习案例-复习巩固学习案例，形成学习案例系列。让学生参与学习的全过程，全面提高学习能力。当然，学习案例要力求实效，避免“假大天”，走现场。四、教学进度审核采用三轮四阶段审核方式。一年前进行了两到三个综合科学测试。1、 第一轮复习：按照教材章节巩固基础，通过章节，运用高考基础题型（基础概念、基础理论和基础实验）进行系统评价，注重培养学生规范的解题能力、书面表达能力和语言表达能力；2、 第二轮复习侧重综合能力，分块提拔，复习题目，考点提炼。有效连接各个知识点，形成有效的知识框架结构；3、 第三轮综合复习训练和模拟练习，知识转移能力训练。

强化训练阶段。自我总结，查漏补缺，老师点点滴滴，重点抓学生完成学科知识体系的构建，计划每周用两套题采纳教学实践和评价方法。本学期高中化学教学工作计划样文三，我担任的是高中（25), (26), (27), (28) ) 四班化学教育教学工作 为了更好地开展工作，特制定教学计划如下： 一、指导思想 认真学习《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究实施建议" 并加强课程内容与学生生活与现代社会及科技发展的关系，关注学生的学习兴趣和经验，选择终身学习所必需的基础知识和技能；改变课程实施重学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识的能力，分析解决问题，沟通合作。

二、教学要求1. 认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力的培养，注重培养学生的创新意识和综合能力，强调科学态度和科学方法的教育。思想教育与课堂教学相结合，促进学生健康发展，深化教育改革。2. 加强教学研究，提高教学质量。以科研促教学，以教学促科研，使教学工作成为课题。教师要努力提高教学科研意识和能力，积极探索科学、合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方式，积极探索研究性学习，不断提高教学和专业知识，开发新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学和德育改革放在首位。在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元测试与评价、课内外辅导活动等方面，都需要从帮助培养学生高尚品格的角度进行思考和设计。道德情操、创新精神和实践能力。3.做好调查研究，真正了解高中生和理科生的实际情况。有必要仔细研究学习方法，加强学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理不同类型学校、不同类型学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，力求充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，提高教学效率。倡导40分钟的质量，反对加班磨人的劣质教学方式。4. 注重知识的落实，加强双基教学，加强日常复习巩固，加强日常考试，通过班级复习、单元复习、阶段复习和不同层次的练习，使学生'