教案模板化学氧气( 【干货】2017年教师资格证考试《化学反应》模拟题)

《氧气》教案设计一

第二单元专题2“氧气”教案设计一

教学目标

1、知识与技能

⑴、初步了解研究特定物质的方法，了解性质与用途的关系。

⑵.了解氧的性质和用途，了解硫、磷、碳、铝和氧反应的现象和表达方式。 ⑶.了解化学反应，了解化学反应的基本特征，了解化学反应和氧化反应。

2、过程和方法

⑴、培养学生观察分析、合作交流的能力。

⑵、从具体到抽象，从个体到一般的归纳法。

3、情感态度和价值观

从丰富多彩的化学变化中教案模板化学氧气，让学生感受化学之美，了解化学反应的重要用途。教学重点与难点

要点：氧的化学性质和化学反应的概念。

难点：了解氧气的化学性质比较生动。

课程表

2 课时

教学过程

第一课

一、 创造情境并介绍新课

【课件演示】展示一张蓝天、白云、草原、人、动物和植物的图片，以及一张氧气应用的图片。学生观察并说出有哪些物质？

二、复习复习，课前热身

1、氧气的主要用途是什么？

2、空气的成分是什么？每个的百分比是多少？

三、合作交流、解读与探索

1、氧气的本质

活动一：氧气的物理性质

[思考题] 氧气是空气混合物的一种成分。空气有哪些物理性质？氧气呢？ （注：说明颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点、是否易溶于水等正常条件下） 活动二：氧的化学性质

【思考题】根据前几节课的实验，我们可以得出关于氧的什么样的化学性质？ （补充说明：氧气与这么多物质发生什么反应？）

2、化学反应

活动三：复合反应、氧化反应

【讨论与交流】写下表，根据表格思考这些回答的共同特点？

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化合反应：两种或多种物质生成另一种物质的反应。

氧化反应：物质与氧气之间的化学反应。氧气在化学反应中提供氧气并处于氧化状态。缓慢氧化：进行得很慢，甚至不容易引起明显的氧化反应。比如铁锈。

四、 应用迁移、整合和改进

《汉语问答之王》相关练习。

五、 总结反射、扩展和扩展

[总结与反思] 通过本课的学习，我们了解了氧气的哪些性质？你学到了什么方法？

六、布置作业

完成相关练习

第二课

练习目的

根据上节课学生的掌握情况教案模板化学氧气，本节课主要让学生观看上节课中关于氧的理化性质的一些视频资料。 （视频资料在教学资源中九年级化学文件夹下。）

练习内容

1、观看视频素材

2、相关练习内容

实践要求

学生在课前已经做了部分练习，老师在评价时主要注重鼓励学生。

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