田径教案模板(《田径》教学大纲田径课程简介及2017年备考建议！)

《田径》教学大纲一、 课程介绍 课程名称：田径 课程类型：专业基础课（必修） 课时：96 学分：4 开学学期：1-2 课程对象：体育专业 参考教材： 《田径》主编李洪江高等教育出版社2008年7月二、 课程性质、目标 田径课程以步行、跑步、跳跃、投掷等多种体育锻炼为主。主要方法是竞技、健身和实践练习。内容是一门以培养人的基本运动能力、促进身心健康全面发展为主要目标的基础体育锻炼课程。课程的总体目标是：掌握基础理论和知识，田径课程达到一定运动技能水平的基本方法和技巧；具有教授田径课程的基本能力和指导课外田径健身锻炼的组织管理能力，形成良好的职业素质和心理素质，提高社会适应能力。具体目标是：（一） 全面发展步行、跑步、跳跃、射击等基本运动能力，提高身体素质，为田径课程等技术课程的学习打下基础。（<< @二） 掌握田径课程的主要项目 学生的基本理论知识和基本功已经达到一定的运动技能水平。（三） 具备田径课程的基本教学能力、重大赛事的赛事组织和裁判能力，以及田径健身指导和管理能力。（四）全面了解田径课程的运动、健身和实用属性，了解田径运动的文化特征，了解田径课程对人们生活和工作的重要价值，培养理念终生运动。

注重学生创新精神的培养和实践能力的提高。培养学生自主学习能力，组织鼓励学生积极参与社会实践活动，提高田径课程教学质量。四、教学内容及学时分配 田径课程总学时为96学时，其中理论部分16学时，占总学时的1。四、 @6.7 %; 练习部分80学时，占总学时的83.3%。（一)理论部分田径运动概述田径运动的概念——田径运动具有竞技性和健身性两个属性。功能、生产和发展概况，田径项目的分类和比赛。中国田径概况. 普通高等学校体育本科田径课程的目标、任务、教学内容和学习要求。田径技术原理 田径运动 技术原理概述。跑、跳、投的概念，赛段的划分田径教案模板，以及在学校举办田径比赛的意义和要求。

田径比赛团体成绩的决定因素及各阶段技术的基本要求。田径比赛的组织和裁判的组织——组织方式、比赛规则、比赛顺序安排方式。田径比赛裁判工作-基本要求、田径比赛基本规则、田径裁判工作方法、田径裁判工作方法。田径运动场馆——半圆形田径场的结构、标准半圆形田径场的计算方法和绘图方法、小型田径场的设置和计算。野外比赛场地——野外比赛场地的布局和设置要求田径教案模板，跳跃赛事场地的要求，以及投掷赛事场地的绘制方法。田径运动场馆的建设、维护和维修。田径运动教学理论与方法 田径运动训练理论与方法（<@二）技术部分：短跑接力跑、跨栏跑、跳高、跳远、铅球、标枪、短跑、深蹲距离起步技术，起步后加速技术、中途跑技术、终点跑技术、接力跑基础知识、基本技术和教学方法 跨栏专项练习、跨栏技术、起跑第一栏技术、跨栏跑技术、全栏跳跃特殊练习，进场技巧，跳步技巧，背靠背跳高技巧，跳投技巧，

田径教学总则、田径教学方法、中小学田径主要训练理论、田径训练主要内容、田径教学特点及注意事项，田径教学的考核评价。运动训练的主要方法，田径运动训练计划。跑步技术。中学障碍跑有几种克服障碍的方法。技术介绍，采用跳高运动的手段。落地技术、深蹲距离跳远和空中技术。使用跳远来锻炼。力量技术，保持身体平衡，引入横向滑动技术，投掷实心球的方法。技术，保持身体平衡技术。每个项目的教学应包括以下内容：项目的一般知识、项目的基本技术、项目的教学方法、利用项目进行锻炼的手段和方法等。课堂教学实践可选择中学典型田径课本。实践后，应组织分析评价。竞赛组织与布置、场地计算、画线等练习作业应课内外结合，有的可采取课外作业的形式进行。

考核内容和范围以教学大纲为依据，涵盖四个方面： 1.基本运动能力 2.基本教学技能 3. 3.田径文化传承 4.社会适应能力。重点考核学生对田径课程基本教学内容的掌握情况以及健身方法和方法的实际应用情况。考试成绩由教师根据平时课堂题、实习完成情况、考试成绩、对技术动作的掌握情况进行评定。考试成绩由一般成绩、理论考试成绩和技术评价成绩三部分组成。平时成绩的评定方法与考试相同，其成绩占考试总成绩的40%。理论考试在学期末以笔试或口试的形式进行。命题要注重科学性，坚持质量标准，涵盖所有教学内容。要逐步建立田径课程理论考试试题库，实施标准化考试。理论考试成绩占总考试成绩的30%。技术评价应在运动成绩达到一定标准的基础上进行（见重大项目技术评价最低性能要求1)。此外，不仅要评价技术项目的完整技术，还要对技术项目进行技术评价。应评估每个项目的主要教学方法。而适应度方法则纳入技术评价范围。技术评价评分标准应科学、准确、合理，便于学生理解、掌握和使用（详见技术评价评分标准2)。技术评价平均总分通过者应为田径课程技术考核成绩视为通过，技术考核成绩占考试总成绩的30%。技术评估平均总分通过者，视为田径课程技术评估成绩通过。技术考核成绩占考试总成绩的30%。技术评估平均总分通过者，视为田径课程技术评估成绩通过。技术考核成绩占考试总成绩的30%。

表1 项目100m、1500m、800m，运行项目主要项目主要技术考核最低性能要求。得分：男生12s8～13s 5min10S～5min30s 女生15s～15s2 3min～3min20s55m 立柱（立柱高度0.84～0.914m , 立柱间8.5～9.14m） 50m立柱（立柱高度0.762～0.84m，立柱间7.5～8. 5m）跳高、跳远铅球（男生5kg，3～4kg）女生）标枪（竹枪） 9s～9s510s～10s5 1.40～1.30m 5.20～4.@ >80m 9.50～8.50m 35～30m 表2技术评价评分标准1.2～1.10m 4.@>00～3. 80m 7.50～<@6. 50m 22～18m 等级 90～100 分（优） 80～90 分（良） 70～79 分（中） 60～69 分（及格） 60 分以下（不及格） 所有技术动作正确、规范、轻松，自然、协调、有效。主要技术阶段是正确的。次要技术阶段或环节仍存在不足。整个动作更加自然、协调、有效。主要技术阶段更有效。二级技术阶段不足或明显缺陷，整个动作不自然、不协调，但具有一定的效果。主技台和次技台都有缺点，动作紧。效果一般是主要技术阶段和次要阶段。有错误、紧绷、不协调的动作，且效果不佳六、教学方法与教学方法 本课程提倡启发式教学和研究型学习，理论与实践相结合。既注重对学生的基本理论知识、基本技术和基本技能的传授，又强调学生创新精神的培养和实践。能力提升。

注重培养学生自主学习的能力，组织和鼓励学生积极参与社会实践活动，提高田径课程教学质量。七、 参考书目 1.《田径高级教程》课文 2.《田径》田径教材编纂组，人民体育出版社超编，1993年2月，杨守波等主编，1989年6月，1997年6月，高等教育出版社3.《田径比赛规则》人民体育出版社 4.《田径》（函授教材） 北京体育学院出版社编纂的八项大纲的依据与说明 《纲要》进行了编修。

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