篮球教案模板(四体育与健康课（篮球运球教学）公开课教学设计)

篮球运球教学4级体育与健康课（篮球运球教学）公开课教学设计一、指导思想本课遵循《体育与健康课程标准》精神，把学生“健康第一”指导思想，课堂注重学生运动技能的传授，充分调动大多数学生的积极参与，培养学生的自主探索能力，培养学生的团队合作能力。立足于全体学生的发展篮球教案模板，关注学生的个体差异，贯彻因材施教、区别对待的教学原则，让每个学生都能学到东西，学到东西，并学习一些东西。在教学中，要充分发挥评价的激励和诊断功能，关注学生的个体差异和进步，让每个学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。培养学生的自信心和实践能力，使学生产生浓厚的学习兴趣和愉快的心情，积极完成本课的目标任务。二、课本解析 篮球是初中生非常喜爱的一项运动。篮球活动的开展，可以培养学生的跑动能力、快速反应能力和身体敏捷性，培养学生的合作意识和团结奋斗精神；培养学生的 对篮球活动的兴趣有助于培养学生终身体育锻炼的意识。三、科学分析 本课程面向初中生，共38人。大多数同学都喜欢篮球。我对篮球非常热衷，但我对篮球技巧和战术知之甚少。本班将学习篮球运球技巧，并以比赛的形式进行巩固，培养学生的速度、耐力、力量、弹跳等素质，提高身体协调性和灵活性。我对篮球非常热衷，但我对篮球技巧和战术知之甚少。本班将学习篮球运球技巧，并以比赛的形式进行巩固，培养学生的速度、耐力、力量、弹跳等素质，提高身体协调性和灵活性。我对篮球非常热衷，但我对篮球技巧和战术知之甚少。本班将学习篮球运球技巧，并以比赛的形式进行巩固，培养学生的速度、耐力、力量、弹跳等素质，提高身体协调性和灵活性。

四、 教学目标 认知目标：了解篮球的基础知识，基本掌握运球的基本动作，注重敏捷、速度、力量等身体能力的发展；技能目标：运用相关的方法和规则进行锻炼和比赛，鉴赏和简单评价。情感目标：增加和保持参与篮球活动的兴趣，培养爱好和特长，初步有合作、竞争、进步的意识。五、 教学流程图介绍及热身准备活动 球练习练习与改进 原地运球学习运球技巧 上场运球比赛调整与评价 放松练习 师生水平评价 4级体育课和健康课（篮球）球类教学）开放课时计划教1.原地盘带与再学习2.盘带停止抢先3.比赛---盘带障碍跑动能力要点 1.重点：运球到位要领。难点2.难点：控球能力点1. 运动参与：通过本课的教学、学习和实践，激发学生积极参与体育活动的积极性，为养成良好的体育锻炼习惯和终身体育意识奠定基础。学习2.运动技能：通过本课的教学，调动学生的积极性，让学生积极合作学习，使90%的学生初步掌握运球技术动作。3. 身体健康：学生可以通过本课程的学习和训练，以及在学习和训练过程中适当的运动负荷，达到促进身体健康的目标。Mark 4. 心理健康：培养学生面对挫折、克服困难的心理素质。5. 社会适应：培养学生发展个性和良好的社会适应能力。

教就地运球（重点教学）学习预备活动→练球→学习运球技巧→游戏→放松练习→师生评价→下课结束行进间运球（拓展学习）序列环对应目标段学习内容 教师活动 学生活动组织需要时间/负荷 1. 培养好学生 一、 课堂常规 1. 老师和学生的问候。1. 体委向老全队1. 组织方式：四排横排，纪律严明，作风好 1. 体委组织团队并汇报2. 老师公布教师人数在课堂上报告。和数量的轰轰烈烈的人。内容、任务。2. 改善你的精神面貌。老师和学生互相打招呼。3. 安排学员。学生注意 3. 宣布本课教学内容及4.密码指令。并且对大脑皮层有要求。指导。4.专心练习。2. 老师和同学们的问候。3、明确本课的学习内容和要求。4. 听密码并采取行动。2、要求： ①快速、安静、统一。进入②精力充沛，精力充沛 10③学员与2.一起上课篮球教案模板，充分活动身体二、热身 1.老师督导指导 1.运球和慢跑。1.组织方式：在钟体各部位绕篮球场跑两列，1.热身跑（运球围着篮球学生运球慢跑。2.我自己的经历，积/热进入最佳学习场，跑三圈） 2. 引导学生上杆回答问题。С地位，加强学生2。球练习：课堂状态，激发学习3.模仿老师的动作，身体的球感和球感 ①手指弹球，学习学生的兴趣。

（假设跟随老师控制和控制球 ②为什么球容易练习。能力，用于接下来的③单腿盘旋阶段？好 4.结合老师的语言球？熟悉球的提示，和自我-纠正和移动四排横队，为体操队形做准备。练习方法是什么。类型？） 3.带领做球练习，做语言提示。2.要求：按照说明操作，尽量控制球，全身各部位充分活动。对应目标学习内容教师活动学生活动组织需要时间/负荷1.掌握原地运球一、原地运球1.场景介绍：模式1.学生积极思考1.组织：提高运气的四排横球技巧 1.就地高位运球篮球比赛进攻测试，回答问题。控球能力及动作训练方法：双腿微弯，上位球员运球时保护球，2.结合老师讲课，学生观察，微前倾，直视，抓球用肘部防守球员接球。（讲解示范，建议分析能力，以关节为轴，前臂自然伸展问题：攻击者采取要求和注意事项，体验工作乐趣；屈曲，手腕和手指柔软，有几个运球技术？）原位徒手模仿教 10 如何在球拍的背面和顶部进行自力按压。2.

球位的得分评价和互评：同侧脚外侧的方法和要求。3. 有球要努力练习，四横队排成体操队形。先。3. 教师充分正确地理解动作。/回弹高度：在腰部和胸部之间。示范，让学生查看4.跟随老师的指令ʵ2。低位运球。实践。动作方法：弯曲双腿，4.组织学生练习。心向下，上身前倾，手腕（以高低运球关节为轴，用手腕和手指练习），短暂按压球拍的背部和顶部。5. 观察游手指2. 要求：①手掌自由，手指触球。②侧面运球。③ 不要看球。球的落点：身体侧面的导向。回弹高度：膝关节高度 6.启发思考，引导学生积极思考。with (high dribble) (low dribble) 提2. 初步了解韵二、 转手前原身和改变方向 1. 老师讲解动作 1. 仔细听教师 1. 组织：（小组练习）球急停和急启动的方法和要求。解，理解基本动作，培养身体侧面来回推拉运球的能力。老师是完整的和正确的。演示，让学生查看2. 结合老师的说话能力，培养球感。观察。演示，提出运球的迫切需要 1.运球停止和开始快速4.组织学生练习。求及注意事项，起跑技的动作方法：运球停止时，（集体练习，追上认真练习，体验8拓展学习，培养降低重心，用手快速按压练习） .

划分学生的毅力和球的前部和顶部。同时，两只5.观察游览手指3.模仿老师的动作（追赶练习）和果断的机器智能。脚踏急停，切换到低导通。边做边练习。/运球，在同学之间用手臂、身体和腿保护4.保护球。快速运球时，在后脚上相互评估和学习。用力推地同时压球背顶，向前运球，球同步快速前进。2.要求：重心转移快，脚踏和地面结实，球的位置要正确，手脚躯干协调。< @3.激发学生享受游戏的乐趣三、游戏（运球障碍跑）1.讲解游戏方法，1.听老师讲解游览1.组织：好玩，提高运球 游戏规则：规则。技巧，规则。能力和敏感性将学生平均分为两组。2. 组织比赛。2. 学生积极参与实质，培养团结精神，寻求起跑线，运球通过3.安全监督。游戏。精神上集体越过障碍物把球放进竹筐里，3.注意安全。培养荣誉感。然后回到起点，下一个队员可以在高五后出发，先完成▲▲并与获胜者一起获胜。

松动。呼唤疲劳。2. 语言提示。2.身心愉悦。2.要求：身心放松，精神愉快。第四节 二、 课堂小结 1. 教师引导学生自我评价。1.组织：四排横向小组和1.学生自我评价。自我评估。2.认真听取老师的意见 2.要求：主动总结，集中注意力。钟平2.老师评价。2. 评测类中的闪存价格。/ 价格亮点，提出希望和努力。三、师生告别：合理安排场地。地面设备：篮球40个、蛋筒8个、足球杆8个、竹筐4个。2、 充分准备。设备保护3、 保护措施到位。物质屏障 220 200 心率 180 速率 160 曲线 140 120 心率线 100 ͼ 80 600 5 10 15 20 25 30 35 40 45 练习密度 全班预计播放 40~45% 动态负载 内容主题 5% 强度平均值~606心率 105~115 次/分钟 最大心率 130 次/分钟 教学反思

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