教师技能大赛教案模板(文学院举行“田家炳杯”全国师范生教学技能竞赛选拔赛)

为了进一步增强师范专业人才的培养特色，构建适合当前语文教学实践的实践教育体系，进一步提高师范生的专业技能，发挥“竞争促学、竞争促训”的动员和引领作用，营造良好的教学和音乐教育氛围。9月16日，艺术学院在惠文楼学院教师技能实训室举办“田家炳杯”全国师范生教学技能大赛和艺术学院首届教师技能大赛

比赛分为笔试和面试两个环节。设置科学、有针对性，注重学生的教学设计能力、课堂教学能力、文学欣赏和写作能力。比赛邀请了沈河区教师培训学校高中语文教研委员、高中部主任云洁宁、余洪区教育研究中心高中语文教研委员彭丹阳、，神河区师范学校小学语文教研委员、小学部主任，学院教研部王晓霞、郑玉才、张金龙担任评委。赛前，院长胡玉伟教授向三位受邀教师介绍了学院的专业建设和举办活动的初衷。他代表学院向三位教师表示感谢，希望不断加强与基础教育领域专家的联系，汇聚各方优势教师技能大赛教案模板，加强协作教育，提高教育质量。按照疫情防控规范化要求，学院在赛前现场扑杀，严格控制参赛人数。2018年、2019年和2020年的部分本科生和研究生参加了现场比赛。比赛由艺术学院党总支副书记于伟主持

在比赛现场，于伟副书记首先介绍了担任比赛评委的教师，并代表学院向全体教师表示衷心的感谢。他指出，师范教育的本质是师范教育的本质。学院致力于建立高校、教研单位与中小学协同教育的实践教学体系，构建专业教师技能提升与培训机制，增强师范生的教学意愿和核心竞争力

在张金龙先生解释了比赛规则和选手的试讲顺序后，比赛正式开始。随着参赛者各具特色的教学讲解，比赛成为亮点和高潮。2018年中国语言文学专业学生徐耀义教授的《阿Q正传》令人耳目一新。他从“精神胜利法与民族自卑的关系”问题入手，对文本进行了深入探索，实现了个性化解读和深度学习，黑板设计精彩，语言表达准确，它已成为高师学生优秀教学技能和良好教学风格的缩影

比赛结束后，三位老师和研究人员分别对参赛者进行了评价。从“内容，评估，如果我，反思”“每个参赛者的表现都在四个方面被仔细记录，内容的细节令人惊叹。同时，陆先生也向学生们提出了四点建议：第一，讲座要有创新性和深度。第二，讲座不是讲座教师技能大赛教案模板，要增强课堂设计意识，实现不同层次的师生对话。第三，设计明确的目标，围绕目标进行分层教学，使之合理；第四，准确把握黑板写作的时机，课堂提问应更具方向性

潘红老师在肯定比赛成绩的同时，指出了学生存在的问题。她指出，课堂教学的总体设计是完整的，教学目标是明确的，但仍有改进的余地。首先，教师应注意黑板笔迹、笔画顺序和单个字符的发音。第二，在教学过程中注意口语。第三，注重古诗词和现代诗词。第四，教学过程中应避免涉及试题，以避免语文功利主义。第五，教学增长点应与具体教学内容紧密结合

彭丹阳先生从教师素质出发，提出“内外修炼、自律”，强调学生板书设计要美观，体现良好的教师素质。第二，提高阅读能力，专心学习课文内容。第三，课件不是简单的教学内容呈现，二者应该相辅相成。第四，板块语文教学要突出重点和难点

三位老师的精彩评论赢得了在场学生的热烈掌声。同学们坦言“如竞赛，如雕刻，如研磨”。通过与专家教师的学习，这是一个强化自身语文教学的过程。在今后的学习中，我们应该努力实践美貌技能，努力成为一名德才兼备的优秀师范生

作者：蔡萌、叶楠

排版：梁雪萌

编辑：傅悦雄伊宁

讲师：高阳

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