教案模板空白表格设计(教师资格证考试《亡羊》表格式教案及教学过程)

“补迷路羊”表格教学计划【教学目标】１、能识别和阅读8个汉字２、能正确、流利、感性地阅读课文３、让学生初步理解课文内容，让学生知道改正错误永远不嫌晚。【教学重点和难点】１、认字，正确、流利、感性地阅读课文，理解课文含义２、正确、流利地阅读课文。【教学过程】教学环节教师活动学生活动介绍新教师学生喜欢听寓言吗？为什么？课后背诵“背诵积累”。畅所欲言。讲授新知识１、黑板写作主题，理解成语“弥补损失”的含义２、阅读课文并提出要求３、解决汉语单词和难读句子（1）用汉字展示单词。（2） 识别汉字并形成单词４、正确、流利地阅读课文（1）单独阅读。（2） 反馈阅读５、仔细阅读课文（1）点名阅读第一段，思考在家里发生了什么？为什么？说出这一段的内容。（2） 在二、第三段中，邻居用什么样的语气说服了他？谁来读？他说了什么？按名字读第三段。他是怎么想的？你想对他说什么？阅读角色中的两段。他不听劝告。结果如何？他一知道自己错了就马上改正错误还不算晚吗？谈谈他值得学习的东西？一起读这个话题，畅所欲言。听录音，注意课文中的困难单词和句子。自由练习阅读，推荐自己阅读，轮流阅读。自由练习阅读课文。依次阅读课文，并相互纠正

建议自己自由地阅读和说话。请自我介绍并发言。推荐你自己。推荐你自己。畅所欲言。在同一张桌子上读。畅所欲言，建议自己回答。课堂总结带着情感阅读全文。分析本文的写作方法。这个寓言告诉我们什么？自由阅读。畅所欲言。推荐你自己并回答。将作业１、练习分配给第三组汉字单词，并从中选择一个单词造句２、练习讲寓言。[黑板书写设计]这个想法已经失去了。我很遗憾，亡羊补牢为时已晚。如果我不修好它，我很快就会被堵住。因此，我没有丢失6表格式的练习教学计划。本文是关于六表式习题教案的研究。仅供参考。我希望它能帮助你，。主题练习6备课日期12月18日教学目标1、能用正确的方法观察两幅图片，准确把握图片的意思，培养学生的观察能力2、能聚焦中心，把握重点，培养合理丰富的想象力，具体写故事，完整而生动。教学的重点和难点是理解画面的意义，围绕中心把握重点教案模板空白表格设计，进行合理丰富的想象，把故事写得具体、完整、生动。教学准备教学光盘教学时间2学时教学过程第一课堂教学目标1、能用正确的方法观察多幅图片，准确把握图片的意思，培养学生的观察能力2、能聚焦中心，把握重点，培养合理丰富的想象力，然后用一两张图片画出故事结果3、能够根据你画的图片完整地写下故事。教学的重点和难点是学习本课的生词，理解课文中由生词组成的单词。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、走进新课堂二、有序观察，理解意义三、组织讨论，想象四、写故事，交流评论五、转录练习。学生阅读图片和作文可以锻炼我们的想象力、观察力和分析力，从而提高我们的写作能力

今天，我们将练习看图片和想象作文1、（展示挂图）。学生们，看，图片中描绘了什么？你知道发生了什么吗2、想想接下来会发生什么和会发生什么1、告诉我们你想到的故事的过程和结果2、当我们想象时，我们应该仔细观察图片并准确理解图片的含义。如图所示，当小女孩看到小燕子从屋檐下的鸟巢里掉下来时，她显得既惊讶又焦虑。可以想象，她非常担心小燕子的命运。因此，当小猫吃掉小燕子时，她不会袖手旁观。故事的发展和结局应该建立在对意义的正确理解的基础上，也应该是合理和完整的。写下虚构的故事，增加人物的内心活动，想象他们的行动和语言。共同阅读主题并与1、students2、students交流看图片，自由练习口语，集体交流，相互补充1、communication by name和集体评价2、修改自己的练习。学生们认真地抄写。引导学生以一定的顺序仔细阅读图片，帮助学生准确理解图片的意思教案模板空白表格设计，正确掌握写作内容。在仔细观察的基础上，重点引导学生想象背后的事物，引导学生将自己的感受融入画面，进入人物的内心世界。作业设计认真抄写练习黑板写作设计练习6观察图片抓取中心周围的图片抓取重点教学反思信息化教学设计摘要教学主题课时安排专业精选教材设计依据一、学习目标和内容1。学习目标知识目标技能目标态度目标2。学习内容（1）教材分析（2）学习表）（3）learning results 3.学习重点与难点教学重点与难点二、学习者特征分析三、学习环境选择与学习资源设计1.学习环境选择2.学习资源类型3.学习资源简述（说明名称、网站及主要内容）1四、学习情境创建1.学习情境类型2.学习情境设计五、学习活动组织1.自主学习设计类型对应内容使用资源学生活动教师活动2.协作学习设计类型对应内容使用资源学生活动教师活动3.教学结构设计过程教学步骤教学过程设计描述信息技术使用教学总结和经验七、学习评价设计1.测试形式和工具2.测试内容2.实验2.信息化教学计划设计（4学时）一、实验目标了解信息化教案设计的内涵、要素、环节和步骤；学会设计信息化教案；能够根据教学实践编写有效、可实施的信息化教案

二、实验内容不具体？自主学习信息化教案设计内容，设置信息化教案设计的学科内容和教学模式，编写并完成信息化教案设计（电子版）最后，制作并完成信息化教案支持的一系列多媒体素材，如素材、课件等三、实验步骤自主学习信息化教案的内容，确定教学设计方案的内容范围，根据图1中的步骤，即单元教学目标分析-教学任务与问题设计-信息资源搜索与设计-评价与修改，完成了一节课的教学设计方案。图1是信息化教学计划设计步骤的模型图，完成了其他设计成果（1）多媒体教学课件；（2）学生作业规范/示例；（3）学习参考资源；（4）活动过程模板（如实验报告模板、信息调查模板）；（5）活动过程评估量表）。提交所有教学设计单元包。该方案体现了以下原则（1）以学习为中心，注重培养学习者的学习能力。教师是学习、指导、监控和评估学生学习过程的推动者。（2）充分利用各种信息资源支持学习。3）以“任务驱动”和“问题解决”为学习和研究活动的主线，在相关有意义的情境中确定并教授学习策略和技能。4）强调“协作学习”这种合作学习不仅指学生与教师、学生之间的合作，还包括教师之间的合作，如实施跨年级、跨学科的资源型学习

（5）强调对学习过程和学习资源的评估。信息化教学计划设计参考资料（1）教学目标分析）

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