教案封面设计模板(精选小学美术教案模板9篇（附模板）|精选)(2)

3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美 妙的变化。4、揭示课题：流动的颜色 二、课堂教学 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再 蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不 滴落。 2、教师示范让颜色互相混合、互相渗接用嘴吹， 用吸管吹，等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还 有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论， 在作业时尝试。） 4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、 渗透妙变化。 5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。 师示范 ： 我用 _________ 办法，让________ 色和 ________色融合在一起，我看到：________。 三、布置课堂作业 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动且把观察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化 四、学生练习 学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。 五、小结 各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。 第二课时 一、组织教学 导入阶段： 学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。

1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）2、这些画和以往的画有什么不一 样？（比较抽象）二、课堂教学 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比 一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论 交流中明确学习任务。 2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识 ①要有主题，有情节。 ②画面要饱满、丰富。 三、布置作业1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 四、学生练习 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 五、小结 学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的 地方。 教学反思： 本课我是这样引导学生作画的，第一步我和学生一 起做色彩游戏，请学生自己观察游戏过程中的色彩变化，导 入今天的新课。 第二步：发展阶段，我是先在调色盘里放一点水， 毛笔蘸水且水不滴落，再蘸颜料在调色盘里调匀，告诉学生 在调色时可以用一种颜色，最多只能用两种颜色，最后用笔 将调好的不同颜料滴落在作业纸上。然后倾斜画面、直接用 嘴吹，或用吸管等方法使颜料流淌。我强调学生在游戏作业 过程中注意观察色彩融合后有什么变化。 学生交流观察到色彩变化情况，帮助学生一起总 结。

最后，对画面进行添画，使其构图教案封面设计模板，情节更加丰满。也 可根据画面效果进行剪裁。 这样，学生比以往学得更有兴趣，画得更认真。 小学美术教案 篇 7 课题：电脑美术学习领域 造型·表现 教材分析： 上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。 运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或 动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦，对电脑 绘画产生兴趣。 教学目标： 1、指导学生进入系统画板程序界面。 2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画 游戏。 3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑 美术课的乐趣和成功的喜悦。 教学重点： 感受电脑美术的乐趣。 教学难点： 会进行简单的画图板操作。 教学思路和建议： 以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物 的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。 教学准备： 电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备 教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。 课时安排： 1 课时 教学活动： 活动一： 组织教学： 作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。 活动二： 欣赏： 1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。

请学生谈感受。 2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。 活动三： 师生共同演示并操作： 1、请学生跟着教师的演示进入 WINDOWS 画图程序。 2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。 3、一个自己喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。 4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。活动四： 学生操作： 用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工 具和形状等，绘制一幅电脑画。 学生根据自己的水平，进 行绘制。 教师根据学生的不同水平进行个别辅导。 活动五： 评价： 共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试 的。 札记： 由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失 灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。看来多 媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持，否则教师的教 学设计再完美也没有用。 小学美术教案 篇 8 教学内容 第一课 七彩飞虹 教学目标 了解彩虹的色彩排序，认识常用色； 灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画； 增加学生的自然常识。 课时安排一课时。

教学准备 七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展 示平台等。 教学重点 认识并能准确排序彩虹的七种颜色。 教学难点 大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹 的故事。 教学过程 教师的活动 学生的活动 目标 设疑导入 师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的 吗？ 教师出示七种颜色的色标卡。 学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 学生辨认七种不同的色彩。 具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。 分析理解 师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？ 学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。 混色游戏 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化； 再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化； 从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。 学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。 通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。 欣赏感知 教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。 你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？ 你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？ 学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。

说一说自己的感受和想法。 增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。自主表现 教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？ 美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道； 请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。 学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹 的想象。 学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有 关的故事。 运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提 高绘画表现能力。 总结评价 教师总结。 学生自评和互评。 总结教学 小学美术教案 篇 9 课题：曲曲直直 课时：1 课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、知识技能目标： a)能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。 b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直 线的画面。2、学习策略：引导学生自主探究。 3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学 生留心生活细节与自主创新意识。 教学重难点： 1、引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画 面中的作用 2、利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。 教具学具：“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。

”（教 师板书“曲曲直直”。） 2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家 族中的曲曲直直”。播放课件《线的认识与表现》，了解直 线与曲线的类型及它们给人们的感觉。 绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化， 这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线 和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交* 线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的 感觉不一样。 欣赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉；而另一幅岩石图， 挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人 庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉；霍克纳作品《更大 的水花》使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感 觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲 线、使人感到明朗、整齐圆滑有序；自由曲线则显得活泼、 优美、生动、柔和。3、师：你们也带来不少曲与直的物品，互相观察、 细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要讨 论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。学生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨 论习惯。学生分组介绍，讨论。 4、直与曲物品展示。 5、图片欣赏，分析：作品中的曲线、直线或材料 用得好吗？ 三、学生作业，教师辅导： 师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的 作品？ 四、：作品展示，评出有创意的作品。 五、环境收拾

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