教案封面设计模板(江苏科学技术出版社初中信息技术第三单元第二节“制作作文选”课本62到64页)

制作精选作品-封面和封底■ 教材分析制作封面和封底是江苏省科学技术出版社出版的《初中信息技术》第三单元第二节教材《作文选编》62-64页的内容。本部分让学生在运用所学知识和技能的基础上，进一步学习自选图形的应用。■ 学习情境分析这个班的教学对象是七年级的学生。他们已经具备一定的基础知识和操作技能，对制作漂亮的封面有着浓厚的兴趣。然后，通过学生的胸卡设计，学生愿意探索和创新，部分学生可以主动探索和学习。■ 教学目标1.前、后盖知识技能、生产规格、工艺；绘制自选图文混合、堆叠顺序的方法和技巧；综合运用所学知识教案封面设计模板，创作出优美、个性化的作品2.流程和方法（1）了解书皮和封底的构成，观察一些书皮和封底。（2）根据主题构思书的封面和封底，设计草稿，收集制作材料。（3）引导学生利用现有底纹或自选图片；绘制装饰性图形，使用绘图工具编辑图形；插入和编辑艺术文字、文本框、图片等；美化图片。3.通过封面的布局设计、教学和学生的实际操作，培养学生的情感态度和价值观培养学生的审美观和实际操作能力，让学生在实践中学会创造美、体验美。4.引导和创新学生的操作，发挥学生的想象力，根据学生的知识设计封面、制作徽章

■ 课程安排第1页，共4页■ 教学重点与难点1.教学重点绘图自选图形与图文混排2.教学难点封面概念与自选图形设置■ 教学方法和手段的演示、交流、讨论、操作和评估■ 课前准备1、制作适合封面和封底的图片材料；2、物理杂志封面和封底■ 教学过程单元、章节和章节3.5教学内容内作文选择-封面和封底所需学时：1类1类新的教学目标、封面和封底的制作规范和流程、绘制自选图形、图形混合方法和技巧、stacki整理顺序、印刷出版重点和难点、绘制自选图形、图形混合方法、自选图形的概念和设置、教学方法演示、交流讨论和教学辅助操作、polar教学软件教学过程、教师教学内容和指导策略根据学生的活动内容和行为预期效果，新的教学内容一、被引入了《物理》杂志的封面和封底。当人们翻阅这本书时，首先看到的是它的封面。漂亮的封面会给这本书增添很多内容。根据封面，你能了解这本书的哪些信息？这nk关于它二、新获奖的1、老师展示了“中学生作文”样本学生：……学生观察实物封面，思考其设计过程，激发学生积极构思个性化封面，并注意封面制作过程及其构图第2页，共4页实例分析，封面构图由图像和文字组成。有必要强调形象与标题和内容、简洁的宣传语句、出版单位等保持一致

使用word自选图形适当匹配其位置、大小和颜色2、教师应注意以下几点：（1）封面背景制作（2）自选图形设置、堆叠顺序和组合（3）装饰线（4）picture beautification3、加强训练，制作自己的胸卡。4、作品展示和评估）（1）构思封面构图和设计草图（2）收集制作书籍封面的材料）（3）充分利用图文的混合排列效果制作学生操作：制作样本学生操作中的封面：制作符合主题、有个性的胸卡，教师将演示和解释容易出错的操作，如有疑问，可通过交流制作封面教师、学生和学生之间的讨论。在三、总结之后，四人一组将对优秀作品进行评估。参展商：我们介绍了封面的制作、密封分析、优缺点评论，例如：整体底部的制作与之更为一致。在这里，我将不谈c颜色匹配、书名出版单位是否有等3.5作文选编——设计分析1、封面和封底板书范例2、制作封面3、作品评价通过点评教案封面设计模板，学生可以体验到在作品制作中应注意的地方性教学反思作品■ 教学反思1、分数给予学生分析的权利，并给他们发言的机会。学生从《生活中的封面》中总结封面的主要组成部分，然后引导学生思考围绕示例封面使用了哪些技术。本课程的学习目标在问题指导。2、将探索的空间留给学生，实践的兴趣留给学生。对于一个班级来说，老师不能包罗万象，所以我会给出适当的建议和指导，以解决突出的问题和学生容易出错的地方，例如美化图片。我会引导学生从中得出结论实例，绕开类比，调动学生实践的兴趣和信心

利用学习计划向学生介绍制作要点，让学生边学边用，培养学生自主探索的能力，通过拓展“制作胸卡”培养学生的自信心和创新意识.由于上课时间有限，课堂上没有关于制作封底的介绍。第3页，共4页）■ 通过学生的努力和精心制作，教学点评完成了自己独特的作品，充分展示了自己的才华，学会了分析、评价和创作作品，感受到封面设计成功带来的快乐。第4页，共4页

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