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我觉得，好的课程应该是学习者学了之后，能灵活的使用。我个人建议如下：首先确定相应的专业性知识领域，比如体育，法律，历史，地理等等，再根据相应的专业领域，挑选出相应的专业性书籍，然后根据专业领域的考试内容来设计教材和教学内容。课程设计应该不超过两个作业教案封面设计模板，课前预习和课中应用题，例如体育的前期要做热身，课中应用题要了解一些相关知识，例如跨栏比赛，走钢丝比赛等等。

高中内容例如素描绘画和写生，中间有辩论是应用题。可以的话，引入大学的科学知识，因为对于大部分人来说，大学的很多知识学起来很难，需要学一些大学的基础理论，以便于学生了解大学的课程。而高中老师讲课讲一个问题，可能要讲上半节课，你在这方面可以引入大学的知识，可以更加深入的了解大学。比如说高中物理学习大学的电磁感应，只讲一节课可能无法完成教案封面设计模板，你可以引入一些大学科学的内容，更加深入的了解一下相关的内容。

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