中班语言教案模板(一种中班语言教案篇--幼儿园-乐题库)

翻译是一种语言活动，是将一种语言转换成另一种语言而不改变其意义的语言活动。以下是一个小系列的四个示范教学计划2020，用于幼儿园中产阶级的简单语言活动。接下来，让我们一起学习，希望能帮助有需要的人

幼儿园中班语文教学计划

感恩

[设计构思]

《感恩》是中华民族的传统美德，是中华民族的重要道德基石，是家庭和谐的基础，是社会和谐的基本道德价值取向。儿童是未来社会的主人。感恩教育应该从孩子开始，尤其是学前教育。感恩节是一幅生动的图画。我以幻灯片的形式展示孩子们熟悉的角色，设置一个贴近孩子生活的情境，为孩子们创造一个自由轻松的语言环境，让他们能够说话，敢于说话，有机会说话。同时，通过阅读儿歌、听音乐、演唱歌曲等形式开展活动，让孩子们懂得感恩，懂得用感恩的心报答善良的人，帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐

[活动目标]

1、知道如何感谢那些关心和帮助自己的人

2、体验“感恩”的快乐

[活动焦点]知道如何感谢关心和帮助自己的人

【活动难点】结合生活实际理解“感谢”和“帮助”

[活动准备]

多媒体课件[活动过程]

一、儿童表演手指游戏毛毛虫并介绍主题

1、请展示手指游戏

拿出你的小手（玩手指游戏-毛毛虫）。这只小虫胆小，不敢爬出洞来。它一直呆在洞里吗？这些毛毛虫真可爱。他们都知道他们的同伴互相帮助。那么，在日常生活中，谁帮助过你，关心过你

2、首先引导孩子们谈论关心和帮助他们的人以及他们为自己做了什么

二、根据幻灯片感恩，移动生活场景

1、Figure 1：请告诉孩子们父母是如何关心和帮助自己的

给我看第一张照片。孩子们，猜猜这两个人是谁？孩子们在中产阶级。从出生到现在，父母是如何关心和帮助你的？（引导孩子说）你想对爸爸妈妈说什么？你在干什么

2、图2：教师如何关心帮助孩子？你最想对老师说什么

给我看第二张照片。从小班到现在，孩子们花了很多时间和老师在一起。想想老师是如何关心和帮助你的？（引导孩子们练习对话）你想对老师说什么

3、图3：图中的孩子们在做什么？你怎么自助？你最想对他们说什么

孩子们，猜猜这张照片上是谁？他们之间发生了什么事？（引导孩子结合实际生活说话）三、结合实际生活理解“感谢”和“帮助”的含义

引导孩子从家庭和幼儿园生活的方方面面谈论关心和帮助自己的人，分别用“谢谢”和“帮助”两个词说话，感知和体验“感激”

四、学习童谣“感恩”

谢谢你们，亲爱的父母，亲爱的老师，我的小朋友和那些帮助过我的人

五、播放由老师和孩子们表演的歌曲“感恩之心”

说了这么多，孩子们都累了。接下来，让我们一起欣赏歌曲《感恩之心》（老师带动孩子们一起行动）

六、活动扩展

孩子们可以自由选择和表达他们对那些以自己的方式关心和帮助他们的人的感激之情

幼儿园中级语言教学计划第二部分

活动目标

1、通过小组活动，帮助孩子们在阅读时掌握掌握故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象

2、让孩子在听故事的同时根据线索理解故事内容，培养孩子记住故事主要内容的意图

活动过程

1、玩书

老师给孩子们提供了一本自制的折叠书，有几页，没有图片。首先，让孩子们跟着老师一页一页地从封面翻到封底，用“书中是否有图片”等问题引导孩子们发现这是一本空白书

激发孩子们对故事的兴趣，引导下一个活动环节——玩拼图游戏。因为折书很特殊，老师可以让孩子们试着打开和关闭它们

老师：这本书的故事是什么？别担心，让拼图帮助我们

2、玩拼图游戏和欣赏故事

老师展示了三对拼图，可以突出故事中主要人物的形象（空白书后的三页图片就在拼图之后）：例如，鸭子从壳里出来，小鸭和天鹅，请用你的大脑试一下。在孩子们完成拼图之后，他们可以说出他们拼成了什么样的图案。然后告诉孩子们，三个面板讲述了一个非常美丽的童话——“丑小鸭”

老师：现在让我们讲故事。请仔细听，看看每个拼图的内容是否在故事中？（把故事放在磁带上。老师提醒孩子们仔细听，注意故事中的拼图是否有任何内容。）

老师：请按照故事的顺序排列拼图。此链接旨在通过玩拼图，将听到的故事与拼图联系起来，并根据对故事的理解和记忆放置拼图，让孩子们熟悉故事的角色，掌握古力的线索

3、自制书籍，欣赏故事，调整图片

老师在《丑小鸭的空白》一书中展示了所有丢失的图片，要求孩子们清楚地看到图片内容，回忆故事内容，并把每幅图片按正确的顺序放在失踪的书中的适当位置做一本故事书。老师观察了孩子们按顺序排列图片的操作

老师：你的照片顺序正确吗？让我们边听故事边检查中班语言教案模板，看看你的照片是否放错地方了。如果是这样，请快速更正。老师提供第二次听的机会，这样孩子们可以通过检查图片的排列顺序来加深对故事内容的理解和记忆。在孩子们纠正错误后，提供已经准备好的故事书的封面，以帮助孩子们完成一本完整的书

4、师生一起阅读自制故事书

老师让孩子们围坐在他周围，选择一本由孩子们准备的书。他建议大家一起读故事书，围绕故事的主要情节提问

老师：“白天鹅小的时候中班语言教案模板，为什么人们说它是一只丑小鸭？”

小L：“它的蛋和每个人的蛋都不一样。”

小二：“它的蛋很黑，看起来很大。”

小三：“它看起来和小鸭不一样。”

小四：“丑小鸭有一个大脑袋和一个白色的身体。”

老师：“丑小鸭为什么伤心？”

小1：“没有动物玩它。”

小二：“小鸭和小鸟不跟丑小鸭玩。”

老师：“小动物对丑小鸭说了什么？”杨：“你太丑了。我们不喜欢你。快走开。”（孩子用故事中的原话回答）

老师：“那么，丑小鸭是鸭子吗？”

（所有的孩子都知道它不是鸭子，能准确地回答“它是天鹅”。）

老师：“这是什么样的天鹅？”（引导孩子们描述它）

小1：“长脖子的天鹅。”

小二：“白天鹅。”

小三：“美丽的天鹅。”

最后的阅读环节加深了孩子们对故事的理解，并通过问答让孩子们有机会用自己的语言表达

幼儿园初中语文教学计划第三章

在食物、衣着、住房和交通方面没有可比性

活动目标：

1、了解什么对你合适，养成不与他人比较的习惯

2、引导孩子们明白，他们不愿意因为简单的衣服而交朋友。他们应该学会发现彼此的优点

活动准备：儒家灵通教材

活动流程：

一、活动导入

1、带领孩子们跟着儒家灵童的歌声前行

2、带领孩子们向孔子鞠躬三次

二、新课程

1、"听"这个故事问题介绍:孩子们,你有没有见过一条裙子上满是蝴蝶?？请听故事“一条裙子上满是蝴蝶”

2、静静地听儒家灵童的故事，并介绍情况

老师问：安妮为什么想要一条满是蝴蝶的裙子

故事摘要：安妮看到孩子们称赞孟萌的裙子很漂亮。家里很吵很吵。她向母亲要一条更漂亮的裙子。后来，她穿上了一条漂亮的裙子，在她意识到自己错了之前被一只蝴蝶带到了天空。孩子们在任何时候都不应该和别人比较。什么

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