美术标准教案模板(美术培训班教学计划范文5篇--小学美术教师随笔大班美术)

艺术作品因使用艺术语言而产生的图像也不同；艺术作品的表达方式也可以不同，“像什么”的标准不能用来衡量所有的艺术作品，即使是具象的艺术作品也和照片不一样。下面是小编给大家带来的五个美术课文，希望你们会喜欢！

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★美术课程计划一

一、教学情况分析：

这是一年级孩子第一次接触正规的美术课。对于一年级学生来说，它是新颖、有趣和有趣的。而且，新生入学前接受的教育不同，心理因素也不同。艺术和手工艺必须具有学生自己的创造性思维、想象力和技术个性，但这些都会造成学习上的不一致和习惯的不统一，给艺术课带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1. 初步了解形状、色彩、质感等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看、画、画、和做。激发丰富想象力和创造欲望的事物。

2. 学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与制作等艺术活动的不同。

3. 欣赏大自然和各种艺术作品的形状、颜色和质地，并能用口头或书面语言描述欣赏的对象，表达其特点，表达自己的感受。

4.通过建模游戏，结合语言、音乐等课程内容进行艺术创作、表演和展示，表达自己的创作意图。

三、全书重难点：

(一)Key:

1、 了解常用的颜色和形状，能用英文表达各种颜色，体验使用不同媒体工具的效果。用撕、剪、贴、画的方法来表达你的想法。

2、探索泥巴的感知，总结几种玩泥巴的基本方法，口头表达感受。

3、 欣赏和感受剪纸、撕纸、折纸的美，学习如何表达剪纸、撕纸、折纸。

4、Explore 以线图的形式表达各种对象。

5、引导学生感知和发现食物的美，在教学中穿插双语教学，激发学生对艺术课的兴趣。

(二)难度：

1、Students 关于感觉对象的演示，并用简单的英语口语表达。

2、引导学生在屏幕上体验不同笔触、不同绘画材料的不同效果，引导学生表达所见所闻。

3、培养学生的创新精神，发展他们的个性，充分利用学生对卡通形象的感受，让他们在学习活动中进行类比学习。

4、了解自然界中的事物与艺术作品的区别，让孩子学会观察艺术作品，描述作品的形状、色彩、情节，表达自己的感受。

5、如何让双语教学在艺术课堂中发挥更好的作用。

四、措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据艺术课的特点，明确向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师直观示范，动作规范，为学生树立榜样，学习正确的绘画方法，充分调动学习氛围。

3、选择充满孩子兴趣的教学内容，采用活泼的游戏教学方式，渗透英语艺术术语，让学生在不知不觉中玩耍，激发和培养学生学习艺术的兴趣。

4、关注学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，积极鼓励学生动脑筋，大胆画画，培养想象力和创造力。

五、全册课表：

第 1 周：让我们一起画画

第二周：彩色糖果纸

第三周：四处涂色

第四周：有趣的拓片

第 5 周：我的太阳

第 6 周：精彩的撕纸和绘画

第七周：制作拼音卡片

第 8 周：小鸟找到家

第 9 周：花鸟

第 10 周：小动物盖房子

第十一周：数字发生变化。

第十二周：飞行娃娃

第 13 周：猜猜我是谁

第十四周：换脸

第 15 周：穿着花裙的热带鱼

第十六周：寻找美丽

第十七周：明亮的眼睛

第十八周：美丽的铅笔技巧

★美术课程计划2

一、学情分析

本学期我将继续担任一年级六个班的美术班。本学期要进一步加强他们的艺术创作能力和表现力，培养他们对美的兴趣和初步体验美的能力。因为学生年纪小，耐心差，对作业的态度不够认真，所以应该训练他们画画。好习惯。

二、课本分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉体验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。本着“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则，评选出符合一年级小学生身心特点的教学内容设计主题。本书教学内容中的美术知识和技巧，按照由浅入深的循序渐进的原则安排。颜色：填色练习《七彩烟花》_流血练习（《水彩游戏》）——平面绘画。 形色结合（《七彩花布》）——填入复杂的形状（《热带鱼乐园》）——试试配色（《彩旗”）—。造型（设计）：使用线条造型（《五彩缤纷的烟花》）-自然造型（《水彩游戏》）-几何造型（《七彩花布》《飘扬的旗帜》-适用于图形《美丽的盘子》、《东、西》 ,南北”、“纸袋-动物造型”“贴小动物”、“信封纸偶”、“热带鱼天堂”、“公鸡”-植物造型“蘑菇”之家、各种树木”-实用产品造型“船帆”、<纸袋>、<剪拉花>、<彩旗飘>、<面具>-人物造型<画人靠近我们><夏天>。

本书教学内容中的人文内容涵盖了与社会、自然、生活相关的方方面面。例如社交节日庆典：“五彩缤纷的烟花”、“飘扬的旗帜”和“面具”。美化环境：“蘑菇家园”。亲近大自然：“热带鱼天堂”、“自大公鸡”和“夏天”。美术游戏：《水彩游戏》、《信封纸偶》、《东西南北》。

三、教学目标

1、知识教育要点

(1)感知各种随机形状。

（2)识别并使用各种平面形状和常用颜色。

(3)用形状和颜色练习临摹、加绘、记忆绘画、想象绘画。

(4)学会使用各种简单的绘图工具，学会撕、叠、拼、贴、揉、搓、挖等手工制作方法，养成正确的绘画、制作姿势和习惯。

(5)欣赏祖国山水之美和儿童画和民间艺术作品。

2、能力培养关键点

(1)在艺术活动中培养学生的想象力和创造力，积极推动无意识想象向有意想象转变，从反复想象向创造性想象的转变。

（2)在绘画活动中大胆使用笔和颜色，鼓励孩子通过绘画来表达自己的情绪和情感。

(3)提高手部运动的灵活性，促进手脑协调发展。

(4)提高漂亮颜色和漂亮形状的能力。

3、审美教育要点

(1)培养孩子对祖国、家乡、劳动人民的爱。

(2)让学生感受艺术活动的乐趣，激发孩子对艺术创作活动的兴趣。

四、教学重点

1、使用多种材料和方法，体验建模的乐趣，表达情感和思想。

2、在绘画活动中大胆使用笔和色彩，鼓励孩子通过绘画表达自己的情感和感受。

3、让学生欣赏和评论自然美、艺术作品等视觉世界，形成审美兴趣和提高艺术欣赏能力，感受艺术活动的乐趣，让孩子对艺术创作产生兴趣活动。

4、通过综合性艺术活动引导学生积极探索、研究、创造和解决问题。

五、教学措施

1、Students 的行为习惯是一个长期的发展过程，所以教师也应该注重行为习惯的培养，特别是让他们记住准备、课堂纪律和家庭作业的一些方面。要求。抓住一年级活跃、久坐不动的特点，可以结合游戏、讲故事等方式集中注意力。

2、 在教学中，要遵循审美规律，给学生更多的机会去感知艺术作品，引导学生想象和比较。不要急于用简单的解释来代替学生的感知和知识，而应通过比较和讨论引导学生去体验、思考、识别和判断，努力提高他们的审美情趣

3、采用多种生动有趣的教学方式，引导学生增强对图像的感受和想象能力，激发学生学习艺术的兴趣。

★美术课3

一、学生情况分析：

1、从幼儿园转小学的学生生活习惯不好，注意力不集中。

2、学生的绘画习惯有待进一步培养。

3、Art 课堂的课堂套路对学生来说是新鲜的内容，需要教师在教学中不断提供指导。

4、 学生来自不同的幼儿园，他们学习的技能和方法也各不相同。

二、课本分析：

本教材分为造型、表演、设计、应用、欣赏、点评、综合四个方面。本学期共有20门艺术课。教材内容充分拓展了学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中进行创作和学习。培养学生创新、与众不同的目的是多种多样的。内容丰富，在学生的脑海中逐渐形成一个简单而具体的形象。本学期对绘画的具体形象有要求。学习一些简单的草图，以打下坚实的基础。

1、全书教学目标要求：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好。学习美术的基本知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的道德情操。培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力等

2、知识教育要点：

（1)识别并使用各种平面形状和常用颜色。

（2)用形状和颜色练习临摹、加绘、记忆绘画、想象绘画。

(3)学会使用各种简单的绘图工具，学会撕、叠、拼、贴、揉、搓、挖等手工制作方法，养成正确的作画、制作姿势和习惯。

(4)欣赏祖国山水之美和儿童画和民间艺术作品。

3、能力培养要点：

(1)在艺术活动中培养学生的想象力和创造力，积极推动无意识想象向有意想象转变，从反复想象向创造性想象的转变。

（2)在绘画活动中大胆使用笔和颜色，鼓励孩子通过绘画来表达自己的情绪和情感。

(3)提高手部运动的灵活性，促进手脑协调发展。

(4)提高漂亮颜色和漂亮形状的能力。

4、美育要点：

（1)培养孩子对祖国、家乡、劳动人民的热爱。

(2)让学生感受艺术活动的乐趣，激发孩子对艺术创作活动的兴趣。

5、全书重点难点：

学习艺术的基本知识和基本技能。培养学生的空间感知、形象记忆、创造能力等

(一)Key:

1、用蜡笔或油彩画平面画，在观察、记忆和想象中描绘动植物，

2、线条流畅，色彩统一丰富，大胆、夸张、活泼，充满童趣；

3、教授版画制作方法和步骤，并进行一系列练习；

4、用撕纸的方法制作简单的图片；

5、 欣赏大自然中的动植物和中外儿童的优秀艺术作品。

(二)难度：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，充满孩子的兴趣。

2、在制作过程中，培养学生初步的建模能力，培养循序渐进的良好习惯，培养学生的发散思维和思维的灵活敏捷。

3、在欣赏的过程中提高欣赏、发现美、创造美、欣赏美的能力。

三、全时期提高教学质量的措施和方法：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据艺术课的特点，明确向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师直观示范，动作规范，为学生树立榜样，学习正确的绘画方法，充分调动学习氛围。

3、选用富有儿童感染力的教学内容，采用生动活泼的教学方式，激发和培养学生学习艺术的兴趣。

4、关注学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，积极鼓励学生动脑筋，大胆画画，培养想象力和创造力。

★美术课程计划4

一、教学目标

通过教学，学生将能够理解艺术作品形式的基本要素（图像）（艺术语言等），以及根据图像的特点划分的三大类：具体艺术、形象艺术和抽象艺术；掌握这三种图像类型的特点。了解三件艺术品的内涵，初步掌握鉴赏方法。

二、教学重点和难点

重点：理解艺术语言；突破只欣赏具体艺术作品的局限，了解艺术形象的基本类型；了解三类艺术作品的内涵，初步掌握鉴赏方法。

难点：如何运用逻辑语言教授艺术语言。根据艺术作品的形象特征，我们可以将艺术形式分为三种（具体的、形象的、抽象的艺术）；从形象人力上了解三种艺术形式的特点。

三、课本解析：本课主要内容为三类图像：具象艺术、图像艺术、抽象艺术。

四、设计思路：1、是在理解图像与眼睛的关系（视觉艺术）的情况下导入的，然后直接分析讨论反映物体的三种图像。 2、今天货架都岌岌可危的时候强调语言功能吗？事实上，如果不了解“艺术语言”，就很难理解这三类图像（具体艺术、图像艺术和抽象艺术）的内涵。因此，先了解艺术语言为指导，再了解图像的三类分类；教师可自行现场进行一定的分类，增加教学气氛，增加学生的兴趣。

五、课时：一课时

六、新课教：

1、import: 对比：Velas Expenses (1650)《宫女》Picasso (1957)《宫女》)

由于两幅画使用的艺术语言不同，我们很难理解毕加索的画。

介绍第二课，图像和眼睛

A.艺术语言-特殊语言

“大家说话，鸟儿说话，鸟儿说话”海军信号兵（信号量）哑（哑）

比较：文学、音乐、舞蹈、戏剧

艺术语言分类：形状、明暗、色彩、空间、材质、质感。

①形状：虚线表面，显示轮廓结构。示例：《花果专辑》、《曼陀林与吉他》

②明暗：受光部分等表现量。示例：“椅子上的人体”，

③颜色：固有色、条件色、表现色、装饰色；体现色彩表现力（感染力）；颜色是象征性的。示例：“果实成熟对冲图”“干草堆”

④空间：物理空间、虚拟空间；创建或再现空间关系。聚焦视角，分散视角。

示例：“圣亚伯兰教堂”“冷河中的孤独钓鱼”

⑤材质、质感：材质、质感、表面质感；体现材料的美感，增强表现效果。示例：大理石