幼儿园小班教案模板(第一篇：幼儿园小班数学优秀教案《直线和曲线》及教学反思)

第一篇：幼儿园小班数学优秀教学方案“直线与曲线”与教学反思

《优秀小班数学教案《线条与曲线》与反思》这是一篇优秀的小班数学教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看优秀小班数学教学计划《线条与曲线》与反思吧！

活动目标：

1、 初步确立了直线和曲线的概念。

2、 培养孩子的观察力、判断力和动手能力。

活动准备：

1、细铁丝，长约20厘米，每个孩子两根，一根保持笔直，一根折成弧形。

2、塑料篮子二。

活动流程：

1、老师同时展示了两根铁线，一根是直的，一根是弯的。让孩子仔细观察，问他们：这两条铁丝有什么区别？温。张是曲人，老师教。案例网];指导孩子说：“一个是直的，一个是弯的。”老师告诉孩子：直的叫直线（形状），弯曲的叫曲线（形状）。老师一边说一边在黑板上画了几条直线和曲线。

2、给每个孩子送了一根直一根弯的铁丝。让他们看一看，摸一摸，在桌边比较一下，感受直线和曲线的区别。启发幼儿说：“这根是直的，这根是弯的（形）。”

3、 让孩子们把电线放在两个篮子里。

教学反思：

整个活动结束后，发现孩子之间的能力还是存在差异的。大多数孩子都能很好地进行比较，但缺乏表达，有些孩子无法表达自己的意见。此时需要进一步思考，思考如何引导他们在数学活动中大胆说出自己的想法，帮助他们梳理总结。

小班数学优秀教案《直线与曲线》共1378字反思本文。

第二部分：幼儿园小班数学教案：直线与曲线

幼儿园小班数学教案：直线与曲线

有益的学习经验：初步建立直线和曲线概念。准备工作：

1、细铁丝，长约20厘米，每个孩子两根，一根保持笔直，一根折成弧形。

2、塑料篮子二。活动和指导：

1、老师同时展示了两根铁线，一根是直的，一根是弯的。让孩子仔细观察，问他们：这两条线有什么区别？指导儿童说：“一个是直的，另一个是弯曲的。”老师告诉孩子：直的叫直线（Type）；弯曲的称为曲线（类型）。老师一边说一边在黑板上画了几条直线和曲线。

2、给每个孩子送了一根直一根弯的铁丝。让他们看一看，摸一摸，在桌边比较一下，感受直线和曲线的区别。启发幼儿说：“这根是直的，这根是弯的（形）。”

3、 让孩子们把电线放在两个篮子里。

第三章：幼儿园小班音乐“多变曲线”优秀教学方案及教学反思

《优秀小班音乐教案“多变曲线”与反思》这是一篇优秀的小班音乐教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看优秀的小班音乐教案《多变的“曲线”蕴含反思吧！

活动目标：

1、在感知的基础上尝试用不同的动作来表达音乐，体验不同音乐属性的柔和与愉悦。

2、尝试用画笔大胆表现出各种与音乐相配的曲线。

活动准备：

每人一根丝带，两首不同性质的音乐，一张小鱼卷轴

活动流程：

一、预热阶段：

1、欣赏老师的彩带舞，激发孩子们的兴趣。

2、老师和学生一起听音乐跳丝带舞。

二、图形刺激：

1、欣赏音乐，感知音乐的不同特点（柔和欢快）。

2、 尝试用不同的动作来表达音乐。老师用线条记录孩子们的动作。

3、Children 听音乐，观看录制的台词随着动作的表演。

4、听音乐，师生共舞完成。

三、创造业绩：

1、师：有一群小鱼在这里游泳，我想在这里安家。想一想，小鱼喜欢住在什么样的地方呢？水草、石头、贝壳）

2、播放音乐，鼓励幼儿在长卷上用曲线大胆表现波浪、水草、石头、贝壳等形象。

四、工作欣赏：

1、请告诉孩子们他们给小鱼添加了什么。

2、孩子们听音乐变成波浪、植物、岩石、贝壳等，和小鱼玩耍。

教学反思：

兴趣是孩子学习的动力。孩子只有有了兴趣，才会有主动学习和探索的欲望。热爱音乐是人类的天性。有趣的音乐活动可以激发孩子的学习欲望，让他们感到快乐，充分发挥他们的想象力，展现他们不同的感受和创作。

优秀的小班音乐教案《变化的曲线》包含1466字对本文的反思。

第四部分：幼儿园小班数学“一多”优秀教学方案及教学反思

《优秀小班数学教案“一多”与反思》这是一篇优秀的小班数学教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看优秀小班数学教学计划“一多”与反思！

活动目标：

1、发现了“1”和“多”的关系，感知了“1”和“多”的关系，即几个1可以组合成很多，many可以分成几个1 .

2、知道班上除了1个我，还有很多好朋友，一起体验和孩子们在一起的快乐。

3、喜欢数学活动，愿意参加各种运算游戏培养逆向思维。

4、 激发孩子的学习兴趣。

活动准备：

几个小镜子和一个大全身镜。

小班数学“一多”优秀教案

活动流程：

1、看小镜子，发现“1”和“许多”提供了一个小镜子给大家引导孩子：“看小镜子，里面有谁？你自己有多少”？ ”并告诉孩子：“小镜子里还有你的好朋友。”让孩子试试看，你能不能在镜子里看到你的好朋友，看到时大声说：“×××，你是我的好朋友。”然后比较，看看谁看到的好朋友更多。

2、看大镜子，体会“1”与“多”的关系

把孩子们聚集在大镜子前问：谁在大镜子里？ （引导孩子说很多孩子）请所有的孩子做小猫，和老师一起玩“老猫睡不醒”的游戏。

游戏开始时，主班老师背对着镜子，孩子处于睡眠状态。当主要老师（老猫）读到：“老猫睡不着，小猫悄悄跑出来”时，负责老师悄悄地叫一个小孩子起来躲在屏风或窗帘后面（镜子里看不到），主班的老师睁开眼睛问：“跑了多少只小猫？”孩子回答：“1。”只有一只小猫跑了。为什么我的很多小猫都不见了？” （让孩子们发现，很多都分成了几只）这时候，老师让孩子们一一回到大镜子前，主班老师问：“回来了多少只小猫？ ”孩子回答：“1。”一遍一遍，直到所有的孩子都回到大镜子前，主班的老师又问：“每次只有一只小猫回来幼儿园小班教案模板，我这里怎么会有这么多小猫？” （让蹒跚学步的孩子发现有很多小猫在一起）。

活动扩展：

教师还可以结合各种日常生活和游戏活动，让孩子反复感知“1”和“多”（元素和集合）之间的关系，例如分餐具、送零食等。

教学反思：

老师在课前先彻底了解教材，根据孩子的年龄特点设计教学方法。在小班数学教学《知“一”和“多”》中，基于小班孩子生活经验不足，参与活动容易分散注意力的问题，我采用了情境教学法，让孩子们直接参与教学活动。 ，让孩子始终以有趣、直观、生动的情境中的角色参与游戏。既符合小班幼儿活跃的特点，又吸引幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验和感知“1”和“多”幼儿园小班教案模板，激发幼儿对数字的好奇心和兴趣，从而达到教学目标。

对教材的反思。理解“1”和“多”是孩子数学活动知识的开始，更适合3岁左右的孩子。根据他们年轻、好玩、好游戏、刻意关注短时间的身心特点，设计认知活动“1”和“多”。只学习“1”和“许多”比年幼的孩子更抽象和无聊。但是，除了游戏活动外，孩子们将被允许在中学玩耍和在学校玩耍。既能满足儿童玩耍和活跃的需要，又能完成数学教育的目标。根据这一指导思想，我为小班幼儿选择了区分“1”和“多”的教材，通过游戏教学法和场景设置的方式开展了本次活动。在活动中，活动始终围绕着目标展开，帮助孩子初步了解“l”与“many”的关系。

小班数学“一多”优秀教案包含4427字反思本文。

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第五部分：幼儿园小班数学优秀教案“大与小”及教学反思

《小班数学“大与小”有反思的优秀教学计划》这是一个优秀的小班数学教学计划。希望对你的学习和工作有所帮助！

活动目标：

1、通过创造游戏和情境来培养孩子对数学活动的兴趣。

2、 让孩子感知并比较两个相似物体的大小。

活动准备：

1、 两个不同大小的玩偶和一个生日蛋糕盒。

2、温馨的家，大床，小床，大电视，小电视等

3、 各种大小不一的玩具、礼物、饼干、糖果和其他物品。 ;.来源是快思老师教的。案例网；一块粘土和粘土板，一个大盘和一个小盘。

引导元素：

重点指导孩子区分大小不同的礼物，并提醒孩子在送礼时使用礼貌语言。

活动流程：

1、游戏中对尺寸的初步感知。

今天大和小小过生日，要不要一起去商店买礼物？我们坐车去吧！你准备好了吗？我们走吧！ （播放音乐）

商店来了，停下。师：孩子在买礼物的时候要注意买两件差不多的东西，一大一小。教师可以演示。

礼物准备好了，一起去大大小小的家吧！

嘿！大大小小的家都来了，先敲门吧！敲门问：“有人在家吗？”大大小小的妈妈打开门互相打招呼。

1)认识哒哒和晓晓以及他们的一些物资。引导孩子知道，用得最多的东西是大的，用得小的东西是小的。并引导孩子比较自己的礼物，哪个大？哪个更小？

2)老师：“送礼物给大大小小的礼物吧！记住：我很喜欢大礼物，小孩子喜欢小礼物。”引导孩子说一个完整的句子，例如：“I give a big apple Give it a lot”。

3)老师检查孩子们的摆放是否正确。

2、创造情境，激发动手操作的欲望，让孩子进一步感知尺寸。

大大小小的妈妈们纷纷表示：“今天好热闹，我们好开心，能不能给大大小小的蛋糕做个蛋糕庆祝生日？”

1)teacher 示范并引导孩子们：把大馅饼放在大盘子上，把小馅饼放在小盘子上。

2)Children 在操作过程中进一步感知尺寸。 （播放音乐）

3、唱生日歌来庆祝所有年龄段的生日。 （播放音乐）

4、大大小小的妈妈们，给小客人送饭。

5、 在愉快的气氛中结束了活动。 （播放音乐）

评价记录：

1、是否能激发孩子参与活动的兴趣。

2、你能感知并比较两个相似物体的大小吗？

3、孩子是否体验过与他人互动的乐趣？

活动建议：

在娃娃屋里放两个不同的娃娃，一个生日蛋糕盒，一个大床，一个小床，一个大电视，一个小电视，继续让孩子们玩“生日”游戏。并引导他们区分哪些是大的，哪些是小的。

教学反思：

在这个活动中，孩子们可以直观地感知物体的大小。他们在这次活动中非常高兴。然而，在实施过程中，父母只是配合。家长们并没有真正体验活动，也没有对活动进行一些指导。另外，家庭延伸环节没有设计好，没有起到培养孩子、教育父母的作用。

小班数学优秀教案《大大小小的》包含2905字对本文的反思。

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