教案模板图片(小学英语教师资格证面试教案——Unit2Myfamily第三课时教学设计)

小学英语教师资格证面试教学计划

——第二单元我家三班教学设计

【教学重点】

1. 正在确认读写字母 Ff、Gg。

2. 学习鱼、鹅、女孩、父亲这些词。

【教学难点】印刷字母和手写字母的区别。

【教具准备】

1.Picture 鱼、鹅、女孩、父亲。

2. 是一个字母卡片，有大写和小写的 Ff、Gg。

3.符合教材的教学磁带。

【教学过程】

(一)热身、复习(热身/复习)

1.复习你学过的字母 Aa-Ee。

(1)rush 读信。老师把班级分成几组，然后一张一张展示信卡。学生举手回答。老师让第一个学生读信并阅读正确的一组给10分，得分最高的一组为优胜者。

(2)看谁快。把全班分成两组，一组学生拿着大写字母，另一组拿着小写字母。老师快速读字母，让拿着字母的学生站起来快。先站起来的得2分，后站起来的得1分，不站起来的得0分，多者获胜。

2.teacher 展示图片，让学生说出单词和单词的第一个字母。

3.播放第一单元的字母动画，复习字母A-E。

4.播放第一单元Let's do的录音，学生们边听边做。

(二)Presentation)

1.老师让学生观看Let’s say部分中的动画课件来呈现情况。

老师问：你能从图中看到什么？鼓励学生尽可能多地使用他们所学的英语单词。

2. 学习字母 Ff 和单词鱼，父亲。

（1)老师点击小女孩的父亲，问学生：男人是谁？让学生回答父亲这个词。

（2)老师继续问：他在做什么？然后用鼠标点击鱼：看！这是什么？你能用英语告诉我吗？

（3)clickfish，让学生听单词的发音并模仿。

（4)teacher 读到鱼这个词并告诉学生：他在钓鱼。（说话和做事帮助学生理解。）

(5)老师Q：你能猜出这两个单词的第一个字母是什么吗？(老师要表扬说对的学生)

（6)老师出示父亲的字卡让学生认。

（7)teacher 赠送字母卡片教案模板图片，让学生区分字母 Ff 的大小写。

(8)老师按照笔顺写出四行三格的字母，让学生仔细观察，然后做书空间练习。

3. 学习字母 Gg 和单词 girl, goose。

(1)老师点击小女孩问：你会说这个词吗？让学生说女孩。

（2)老师继续问：她在做什么？然后用鼠标点击鹅：看！这是什么？你能用英语告诉我吗？

（3)点击鹅，让学生听单词的发音并模仿。

（4)teacher读鹅这个词告诉学生：她在玩鹅。（说话和做动作帮助学生理解。）

(5)老师问：你能说出这两个单词的第一个字母是什么音吗？学生说完后，老师说：好，现在我们来看看哪个字母的发音是这样的这个。

（6)老师出示字母卡片教字母gg。

(7)老师出示女孩的单词卡让学生认读。

(8)让学生区分字母gg的大小写。老师按照笔画的顺序把字母写成四行三格，请学生仔细观察，然后做空练习。

4. 要求学生追溯他们在活动手册中学到的字母 Ff 和 Gg。教师巡视教室，及时指导学生。

5. 让学生听录音，读模仿。 [使用与 Let's say/A 匹配的录音带。 ]

6.teacher 展示图片，让学生看图片，说出单词和第一个字母。

7.在播放Let's chant A 动画之前，帮助学生理解民谣的主要思想并教他们阅读民谣。

8.学生用动画学唱歌，用手弹奏节奏。

(三)左手操练(练习)

1.大写找小写

老师在黑板上贴了一组大写字母，每组一名学生走上讲台。老师给他们打乱了小写字母。老师宣布“开始”后教案模板图片，应尽快按大写字母找到对应的小写字母。

2.找字母

找一个学生站在老师面前，背对着其他学生。老师在四张纸上写下 Ff 和 Gg，然后把它们藏在四个学生的课桌里。请学生猜一猜。全班用语音提示找信的学生。如果位置接近字母，请大声说大 (F) 或小 (f)。如果您距离较远，请耳语大 (F) 或小 (f)。无论找到哪封信，全班都应该给予掌声和鼓励。换到另一个学生继续搜索，直到找到所有 4 个字母。

(四)extended activity(Add-activities)

老师把学到的字母写在黑板上。请学生阅读，然后找出这些字母的邻居（即相邻的字母大写、小写）

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