课时教案模板(K12学习教育语文两课时教案模板教案中对每个课题或每个课时的教学内容)

K12 Learning Educational Chinese 二班教学计划模板 各主题或每课时教学内容的教学计划，教学步骤的安排，教学方法的选择，黑板设计，教具的应用或现代教学方法，每个教学步骤的教学环节的时间分配等，都必须经过深思熟虑和精心设计，体现出很强的计划性。以下是本人编制的二年级语文教学计划模板，欢迎阅读。顺着小杰的目光，我们欣赏了蓝天白云碧水青山、跳跃的“蛙”、展翅的“鹰”、赛跑的“龟兔”。它们生动而美丽。小杰正要把面包纸丢进湖里，就看到清澈如镜的湖水，倒映着蓝天和如画的山峦。谁忍心打破这面“镜子”？小杰紧紧地抓着面包纸，直到船靠岸后才把它放在应该放的地方。不幸的是，那面“镜子”还是被一个孩子弄脏了。那片香蕉皮把鱼吓跑了，连湖水都皱了皱眉。清澈的湖水需要我们每个人细心呵护。萧洁只是在“叮咛”面前控制住了自己的后退。张开双手，但对所有人来说，此刻的克制，也不是万能的。这些点点滴滴，都体现了小杰美丽的心。让我们永远把这清澈的湖水当作“定井”。别忘了小杰那充满希望的眼神。 1、觉“边、卷”12个生词，可写出“失落、绝”等8个字。

K12 学习与教育 K12 学习与教育2、有情说 朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景之美，心灵之美。 3、具有保护环境的意识和自控能力。认字12字，能写8字，能背诵课文。通过本文的学习，学生将培养环保意识。 2班1、谈话：孩子们，你们都见过湖水吗？谁能告诉你湖水在你眼里是什么样的？你觉得湖水怎么样？ (show topic) 2、 显示“清”字，怎么读？如何记住它？ 1、老师范读，领读新人物。 2、 指学生朗读，老师注意，纠正错误发音。 3、出出“幻”和“幼”：请同学们观察这两个字的区别，说说怎么读？ 4、出出“扔”和“跨”：想想用我们学过的知识方法，我应该怎么背？ 5、老师范朗读课文，让学生对不认识或容易出错的单词进行标记。 6、请学生自读，老师巡视课时教案模板，引导学生答题。 7、 指的是分段阅读正文。 （一)学课文第一段1、指名认认宣讲讲第一段。2、教师使用软件显示屏幕，配置音乐，进行示范朗读。K12学习教育K12学习和教育3、请学生大声朗读并思考两分钟，谈谈这一段的主要思想。4、“欣赏”怎么理解？它的同义词是什么？可以替换吗？为什么？5、两岸的风景？请找出描述风景的句子。

6、你觉得这一段的哪些部分很美，为什么这么美？ 7、请注意这句话：“小杰坐在船上吃面包”。看下一篇文章，想一想这句话的作用。 （二)学课文第二段1、多媒体显示屏，音乐配置，老师感性朗读。2、指名读朗，仔细听它的发音和语气，及时改正错误。3、学生在老师的指导下自由朗读。4、提问：（1)小洁当你想把面包纸扔到水里时，你看到了什么？（2)”小洁转过头来“他”指的是谁？“看着他”和“期待的目光”你明白了什么？5、organize学生交流。6、小洁的兔子论文怎么处理？你想知道吗？（下一段介绍）K12学习与教育K12学习与教育（三)学习课文最后一段，重复阅读理解课文。1、指名读朗读。2、问题：“突然，她眼睛一亮，飞快地跑了过去。”请大家想想这句话是什么意思？3、出出“攥”，怎么读？怎么记住? 说 ab找出对应的同义词。 4、请一起再读一遍文字：这样结束有什么好处？ 1、老师总结了本课的内容，对课堂上敢于发言的同学给予鼓励和表扬。 2、布置作业：请根据对课文的熟悉程度独立完成课后阅读并说“一个问题。1、让学生背诵课文。

2、展示多媒体课件，让学生观察主题图。用自己的话说出课文的主要思想。 3、 让学生大声朗读课文，让大家指出不准确的读法。 4、请结合您对文本的理解阅读文本。 1、请同学们说说学完这节课的感受？是什么启发了他们？将来我该怎么办？ 2、老师评论。 1、让学生自己认识课文中的生词课时教案模板，并在同桌检查生词的认读情况。 2、 指学生认识课文中的生词。 K12学习与教育 K12学习与教育3、反复展示生词，让学生集体认读，形成单词。 4、Board 书复音字：德维娟 让学生写字认读。 1、让学生认读“我会写”中的单词并组成单词。 2、请注意“我会写”这几个字在写的时候需要注意什么。 3、提醒同学们注意手柄和头部旁边的文字。 4、 请用红色描述“我会写”的问题。 5、 努力成为“小医生”。 （1)老师把学生写得好的或者黑板上常见问题的字拿来，学生当“医生”来诊断哪些字写得好，哪些字写得不好。（2)同查）在餐桌上互相欣赏，欣赏。K12学习和教育

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