初中生物教案模板(生物微课教案模板（共5篇）第1篇：七级)

生物微课教学计划模板（共5篇）第一章：7年级生物微课教学计划 7年级生物微课教学计划【论文1：7年级生物微课教学计划] 微课教学设计 生物微课名称 练习使用 显微镜知识点来源 学科：生物 年级：七年级 课本版本：各种教学设计均可描述。可通过知识点的描述，让学生了解生物显微镜的结构和功能。预备知识。听这个微课前需要了解的知识：无教学法。教学方法适合一年级学生。生物课是初中后才开始学习的一门新课，所以这门课对学生来说是相当有趣的。在之前的学习中，我简单的了解了生物学的特点以及生物圈的一些基础知识点。接下来我们开始学习新章节生物学的结构。在了解生物结构之前，我们必须了解我们在生物学中经常使用的工具显微镜。所以这堂课的目的是让学生了解生物显微镜。教学目标 让学生了解生物显微镜的结构和各个结构的作用。教学背景 本章是初中生物第二单元第一章的内容。它是学习新知识点的开始。在之前的研究中，我们都是从宏观的角度了解了生物特征和生物圈的一些特征。接下来我们要从微观中学习生物学，也就是通过了解细胞来学习生物学。在通过细胞学学习生物学的过程中，我们必须了解生物学中用来观察细胞的生物显微镜。

教学总结 在本课程中，我们首先了解显微镜的历史和显微镜在生物学中的作用，然后我们了解生物显微镜的结构。这门课我们只是简单的了解了生物显微镜的结构，知识点比较单一，所以这门课比较枯燥。 【论文2：七年级生物微课教学计划】一、课本介绍：本微课选自人民出版社初中生物七年级第二卷第四单元。 “运输”的第二部分是“血流管和血管”的内容。本次微课选取学生学血后进行的环节。微课重点介绍教师如何引导学生比较人体三类血管，学生如何自主探索学习过程。 二、Design Concept：我在设计这门课的时候，主要是从七年级学生的特点出发，他们以形象思维为主，对新事物容易产生兴趣。通过图片、动画等多媒体手段，帮助学生区分三种血管。理解血管结构与功能关系的关键问题，并通过学生的手对三类血管的关系图进行标注，让学生体验它们之间的关系，完善构建的知识框架，最后，通过观看血管视频，开阔学生视野，提高学生素质。意识水平。设计特点是尽量从学生已有的生活经验出发，同时让学生学会运用所学的生物学知识来解释生活中的实际问题。教学过程充分体现了以学生为主体、教师为主导的特点。启发和引导学生在多思考、多观察、多参与的过程中主动获取知识、体验过程、感知方法，从而提高课堂教学的有效性。

三、学情分析：四、教学目标知识与技能：1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特征。 2.尝试区分这三种血管，以及血液在这三种血管中是如何流动的。过程与方法： 1、可区分血管的种类、结构和功能，以及三类血管之间的关系。情感、态度和价值观：培养学生珍爱生命的意识和结构与功能相统一的意识。 五、教学重点与难点 教学重点：能区分三种血管，了解血管结构与功能的关系。教学难点：区分毛细血管、静脉和动脉。 六、教工具投影仪幻灯片有关血液和组织细胞之间物质交换的信息。 七、教学过程：第二部分：微课教学计划 句子扩展微课教学计划 教学目标：1、掌握句子扩展的要求和常用的句子扩展技巧。 2、可以通过归纳学习正确、巧妙地扩展句子。教学难点：掌握句子扩充的要领，能按要求正确扩充句子。教学准备：PPT教学时数：一节课教学过程：一、import学生，本节课我们一起学习“扩展句”。首先，让我们了解什么是扩展。 （课件展示）大家看到这光秃秃的树干和这郁郁葱葱的大树，你更喜欢哪一个？相信很多学生会更喜欢这棵郁郁葱葱的大树，更喜欢老师。同样，为了使句子的意思更完整、更具体、更生动，我们在句子的“树干”上加上枝叶，也就是句子的扩展。

（课件出品） 句子扩充是在原句主要词前后添加适当的修饰语。 二、扩展句注释（在课件中展示）（一）不能改变原意。（二）不能改变句型。（三）修饰词匹配正确。（四）符合要求）例句.病句举例：来看一组句子（秀）1、我们爱家乡，我们爱家乡的田地。注：第一组例句在原文的基础上进行了扩充句子。原句意思是“我们爱我们的家乡。”但扩展后将原句的基本含义改为“我们爱田野。”所以这个扩展是错误的。2、大地是宝库。广袤的土地真是宝库！在第二组例句中，扩展词““地大武博”与原句“地球”不符，原句是陈述句，却变成了感叹句扩展后，改变了句型。因此，当扩大句子，随意加词，最后弄巧成拙，造句坏话。同时，也有一些。题目需要根据例句扩充句子，所以在扩充句子之前，首先要明确例句的要求，以及需要加词的地方。 三、（展示课件） 句子展开的步骤 Step 1: find it, and where to expand 第二步：想一想，加什么修饰语。第三步：阅读，看扩展句是否流畅。关键点：第二步：考虑一下，添加修饰符。 1、在句子的主要词前添加适当的修饰语。修饰符可以是一处或多处。例如，展开句子：（展示课件）孩子们读书。

可以在主词“孩子”前加“可爱”来形容孩子，也可以加“一群”来表示人数。在主词“读书”前，可以加“认真”来表示情况，也可以加“在教室里”来表示地点。展开句子后：一群可爱的孩子在教室里认真阅读。 2、主词后面可能有补充说明。如引申句：孩子们很开心。可以添加主要词“快乐”来解释孩子们的快乐程度。展开句子后：孩子们高兴得手舞足蹈。 四、老师Summary 一般来说，句子的扩展应该根据表达需要合理添加有效元素，只要我们遵循扩展的原则，遵循扩展的方法，相信同学们自然会明白怎么做使用句子的主句。添加枝叶，让说话更清晰、更生动、更具体。结束语：感谢大家认真收听本次微课，再见！第三部分：微课教案一、import 1、 大家好，我是紫銮路学校的月亮姐姐。孙爸爸睡觉的时候，我总是和身边的明星宝宝们一起玩游戏，不过很好玩，要不要去我家玩？ 2、想去的小子要靠自己的努力完成几项任务才能登上月球。你愿意接受挑战吗？ 3.（老师提前在黑板上写了“小船”，用纸盖住）请看，这是叶圣涛爷爷写给月亮姐姐的童谣名字。谁知道怎么读？太神奇了，你是怎么知道这个词的？嗯，你是你父母教的。

通常，遇到不认识的汉字，可以通过看拼音、问家长、老师和同学、看电视、听广播等方式来学习，请跟老师再读一遍“chuán”这个词。现在，让我们一起阅读题目吧！小船。 三、识字1.你读的真好，我们继续完成第二个任务。 （1）显示全文，和月姐一起来的星娃们太调皮了，都藏在这首童谣里，你想知道他们藏在哪里吗？（秀生词）哈哈，他们来了.每个明星都有好听的名字。谁想跟他们打个招呼？（阅读）（提醒：行知）一起来读吧！（2）你看，行宝宝等不及要认识大家了，他们拿脱掉他们的帽子。我撞到了我的手，你还认识他们吗？小火车开动了，开到了你家。来吧，读这个专栏。（评价：你的声音真的很大。你站直了，看书。也准确。）（3）星宝宝很开心，你们都记得他们的名字，如果能记住他们的长相就更好了。（出示要交换的词汇：万载看到闪光，这些是最亮的）星星，宝贝，你能做些什么来记住它们。▲点击“弯曲”，你怎么发音？万。看看孩子们，这是万万——月儿（贴着月亮，指着月儿，说），钍弯月小舟，小舟两端尖，好可爱的月亮舟！来吧，叫它它的名字。你还发现生活中还有什么是歪曲的？你知道的有这么多，（看图）有弯曲的香蕉，弯曲的河流，弯曲的镰刀，弯曲的桥梁 ▲孩子们似乎在生活中学会了仔细观察，成为生活的小主人。我奖励每个玩测验的人。游戏。

我露出神秘面孔，小朋友们猜猜是哪位明星宝贝，你准备好了吗？ （图片演示）两个人坐在一堆泥土上，这就是“坐”字。一个人走进门，“闪”字。闪光灯是门框，你见过什么样的词宝宝也是门框？ （表演：问房间无聊）是的，问房间无聊（显示夜空图，星星闪烁，音乐“小星星”）初中生物教案模板，看看孩子们，这蓝天充满无数闪闪发光的星星。漂亮！一起做小星星好吗？ ▲我看到一群可爱的明星宝宝们走进教室了！看，它也在这里，显示“看”，如何记住它？这孩子学习成绩很好。他学会了如何使用动作表现的方法来学习阅读。他做这个动作，是为了说明这真的很了不起。 （示范动画）看，这个字是上手下眼，就像一只手放在眼上，遮住太阳，向前看。请为它找到好朋友！看医生看病的好朋友太多了。有的小朋友说，他们看到了，看到了，他们就是我们今天要写的人物。宝贝，（出示文字）请仔细观察，怎样才能写好呢？羊毛布？ （1）“见”为单字字，写在天字格中间，见底宽，顶托，请伸出右手食指跟随老师写字，先竖着写。然后写横折，第三笔从竖线的中心开始，最后一笔低于竖钩。请拿出钢笔，找到里面的宝贝书 P77。先描述一个，然后再写另一个。

(2）小朋友@们刚才写的很认真，月亮姐姐很开心。让我们完成最后的任务，把小星星送到船上。来，我们一边叫着他们的名字，一边把他们送到这艘船上。一起去登月船吧！（在月球上发帖）三、Summary 恭喜孩子们完成任务！大家起立，我们也登上这艘登月船，和星星一起去美丽的夜空宝贝和月亮姐姐，准备好了吗，我们走吧！（出示全文初中生物教案模板，播放音乐《小船》）第四部分：两位数加一位数的微课教学计划（非圆形） 微课教学设计教学链接类型1.课前复习类2.新课介绍3.知识懂类4.consolidation习题5 知识拓展的设计思路内容分为两部分：一是教学两位数加一digit，另一个是教两位数减一数，两部分内容呈现在同一个情景图——《采松果》中。图片创造了童趣的生活场景，引导学生在理解图片含义的基础上发现数学信息。并且可以利用这些数学信息来提出数学问题。解决问题。我教的是《探索两位数加一位数（非进位）计算方法》的第一部分。在计算方法探索中，我没有把算法灌输给学生。而是让学生根据自己的特点选择数、贴、数、数的构成，使不同层次的学生得到不同层次的发展。收获的多少可能不一样，但都可以有成功的经验。

帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，在数学活动中获得丰富的经验。教学流程设计一、import1. 今天是小松鼠的生日。松鼠妈妈会带着小松鼠去收集它们喜欢的松果。一起来看看他们的收获吧。松鼠妈妈摘了 25 个松果。松鼠摘了 4 个松果。 2.根据以上信息你能问出哪些数学问题？嗯，第一题选了多少松果？第二个问题是松鼠妈妈比小松鼠多采多少松果？ Slide 3 15 秒二、 探索加法的计算方法。今天先来解决第一个问题——松鼠妈妈和小松鼠收集了多少松果？从现场图片我们知道，松鼠妈妈摘了25个松果，小松鼠摘了4个松果。如果要采摘的松果总数是将母松鼠采摘的松果和小松鼠采摘的松果相加，那么公式应该是25+4。那么什么是 25+4 的等价物呢？我们可以用四种方法来计算方法一：我们在心里记住25，然后数出四个数字26、27、28、29…… 方法二：摆大。先放2捆，然后放5根，就是25，然后在5根旁边放4根，一共29根，就是25+4=29。方法三：计数器，先在十位拨2个珠子，在个位拨5个珠子，也就是25，然后在个位拨4个珠子，个位有9颗珠子，十位有2颗珠子位置。如果一颗珠子是29，那么25+4=29 方法四：数的组成，把25分成20和5，先用5+4=9，再用20+9=29。

三、Summary：通过这四种方法多次验证25+4=29，那么计算两位加一位时，十位不变，个位相加，你学会了吗？幻灯片 4 为 160 秒。幻灯片 5 为 2 秒。评价与反思1.第一次录微课不是很熟练。在不断的探索和操作中，中间有辛苦和汗水，但也有很多收获，所以我对我们对微课有了更深入的了解。 2.学生结合问题情境解决数学问题，在自主探索算法的过程中，在自主探索算法的过程中体验到计算方法的多样性和与他人交流的乐趣。第五章：微课教学计划苏教版三年级语文第二册《4.翻越远方的大山》微课教学设计一、教学目标：1.正确、流畅、感性地阅读课文。 2.学习本课10个生词，理解生词组成的词。 3.学习刘翔不畏困难、敢于挑战以实现目标的进取精神。 4、明白，在人生的道路上，需要树立目标，积极进取，不断超越。梦想是可能的。 二、教学重点与难点：重点：语言与文字相结合，感悟刘翔超越、挑战自我、实现梦想的过程，学习刘翔勇于挑战、执着追求、不断超越的精神难点：理解“登远山”的含义，学习刘翔精神，努力攀登心中的“远山”。 三、教具 准备：多媒体课件。 四、教学时间：一课时。

五、教学过程：一、部分导入新课，了解人。 1.Import：无数鲜花和掌声的背后，成功与超越的背后，往往有常人无法想象的艰辛与汗水。 “亚洲飞人”刘翔是如何成为“跨栏王”的？让我们一起学习第四课“爬远山”。 2.先来认识一下刘翔：“跨栏王”两次夺得世界冠军，创造了“12秒88”的世界纪录。 3.刘翔心中，有一座远山，是谁？艾伦·约翰逊。简介阿兰·约翰·约翰逊：美国著名跨栏运动员8次夺得世锦赛冠军，统治110米栏20年4.原来约翰逊这么有名的运动员，难怪刘翔被视为“大山”。那么，刘翔是如何穿越这座山的呢？让我们来看看他们之间的交锋。板块2：四轮，逐渐追赶。第一回合：首战败北，遥不可及。时间：2021年地点：埃德蒙顿比赛：世界田径锦标赛结果：刘翔：未能进入决赛艾伦约翰逊：冠军第二轮：再次失败，获得信心。时间：2021年地点：希腊雅典比赛：国际室内田径赛结果：刘翔进入决赛但摔倒； Alan Johnson：冠军 第三轮：多次尝试，信心增加。时间：2021年比赛：近10次。结果：刘翔总是第二，艾伦约翰逊总是第一。第四回合：巅峰对决，成功超越。时间：2021年5月8日地点：日本大阪比赛：国际田联大奖赛成绩：刘翔：创造亚洲纪录13.06秒，冠军阿兰·约翰逊：第二节3：理清层次，总结启示。学完课文，让我们来回顾一下刘翔是如何一步步打败约翰逊的？你从中学到了什么？

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