教案模板图片( 【人教版】小学语文基础知识点归纳及练习题)

第 1 部分：教案设计示例

一、教学目标

1、通过本课学习 19 个新单词

2、通过本课的学习，掌握以下语法现象

①时间符号

②分隔词

③时间句位置

3、通过本课，你可以使用表达时间的句式对话

二、教点

1、名词：晚餐

2、Grammar：分词（起床）

三、教方法

运用实物展示法，使学生掌握时间词和时间表示法，综合运用对比、启蒙、演绎等方法，使学生熟练掌握语法，提高对话交流水平

四、教学链接

（一）organization 教学（2 分钟）

来电，问候

（二）复习旧课（12-15分钟）

①用指定的词造句

②听写最后一节的生词

（三）学习新课程（70-80 分钟）

①学习新单词

板书（1）例：1.今日2.早饭3.起床4.睡5.中午

②重点词汇拓展练习：教师引导阅读教案模板图片，学生跟随阅读

板书（2）example：晚餐——吃晚餐——晚上吃晚餐

③解释关键语法：可分词“起床”

黑板（3）例子：分词结构形式：动词+宾语，即动词+名词

／起床

特点：可以分开跳舞

＼唱歌

在黑板上写字（4）示例：离开案子：起床

跳舞后

玩游戏

组合示例：唱歌、吃饭

④学习课文：教师引导阅读——学生跟读——学生角色扮演——替换练习

（四）本课总结（3-5分钟）

看板书(1）, (2）, (3）, (4）, 进一步巩固所学词汇和语法)

五、布置作业

1、Copywriting生词：每个生词抄5遍

2、背诵文本

第二部分：教案设计示例

一、概览

《走进“纸”世界》是一门关于纸的世界的主题课。本主题来源于人民教育出版社出版的新课程标准教材《中国历史》。第十六课“繁荣的秦汉文化（一）”）。“造纸”的主题基于以下两个原因：第一，造纸不仅是中国古代四大发明之一，而且代表了科学和科学的水平。秦汉时期的技术发展，但教材中对造纸的介绍比较简单，学生学完后，很难对造纸的发展过程和影响形成完整清晰的认识。在我们今天的生活中非常重要。今天地球正面临生态危机。从科学、技术、历史和文化的角度回顾造纸的发展，学生不仅可以体验造纸的过去，还可以反思现代人们对纸张和自然资源的态度。

本课重点利用计算机网络创造的丰富历史语境，引导学生超越历史时空，多角度探索造纸的发展历程，了解造纸对中国文明发展的影响和世界。

二、learning 目标分析

1.知识和技能

（1）可以总结古人发明纸的原因；

（2）解释蔡伦的贡献和蔡厚志的优势；

（3）student 能讲出汉代造纸的主要过程；

（4）分析总结造纸对中国乃至世界文明发展的影响；

(5）通过讲学习这节课的感受，锻炼思考的独立性、发散性和创造性思维能力。

2.过程和方法

(1）通过观察汉代造纸图，讲述汉代造纸的主要过程，初步掌握阅读历史图片的基本技巧；

（2）可以通过数据收集、独立思考、小组讨论，对历史现象进行初步总结、比较和概括；

（3）通过课堂小组探索，我们将初步学习如何与他人合作交流，共同探索知识。

3.情感态度和价值观

(1）阅读丰富的史料，提高学习历史的兴趣；

(2）通过学习造纸的发展过程，我可以认识到中国古代劳动人民的非凡创造力和他们对世界文明发展的巨大贡献，增强民族自豪感，同时也知道中国古代文明已成为历史教案模板图片，要创造更大的辉煌，就要勇于探索，勇于创新。

三、Learner 特征分析

·该学生是北京市石景山区杨庄中学的一名大三学生。 ·学生以形象思维为主，理解问题能力不高。

·学生还没有学过世界史，很难理解造纸术的影响。 ·学生具有成绩好、思维活跃的特点

·学生有半个学期的在线学习环境学习经验，精通电脑操作，具备初步的在线学习能力

·学生具有自主探究、合作学习的经验和能力

四、教学策略的选择与设计

·问题激发策略：为学生提供一系列问题，激发他们的兴趣和好奇心

·提供丰富意义建构材料的策略：利用专题资源网站为学生提供大量相关历史资源·自主探索策略：学生将问题带入历史情境，拓展历史想象，尝试提问并参与在问题探索中，主动获取知识

五、资源

·新课标教材《中国历史》7年级第一卷人民教育版

·专为本班打造的专题网站——《走进“纸”世界》

·网络课堂

七、总结与评价

在课堂上，教师及时对学生的学习、探究、讨论、课堂发言进行评价、指导和总结；课堂结束时，教师引导学生对课文进行全面总结；课后，学生相互评价 在在线讨论和演讲中，教师将给予指导和概括性评论，并对课堂延伸部分提出的几个问题的调查进行评价和反馈。

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