小学作文教案模板(【语文】小学人教版三年级语文教案（附教学方法）)

如何归档教学计划？首先要明确确定数据的方法，方法就是为数据服务；需要综合考虑教学目的、学生年龄特点、班级特点等因素。下面小编为大家带来了小学人民教育版三年级语文教案模板，希望对大家的工作学习有所帮助。

小学人民教育版三年级语文教学计划1

“理想之翼”

课本分析：

文字描述了春天孩子们放风筝的场景。每只风筝都代表着学生们的理想。

教学要求：

1、 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。

2、 通过文字学习实现理想教育。

3、 掌握本课需要知道和能写的生词和词汇。

教学难点：学习如何在课文中找出关键句，总结本章的主要内容。

授课时间：1课时

教学过程：〖您正在浏览“老白小在线”提供的文章〗

一、导课：

同学们，春小姐回来了，大自然发生了很大的变化。给大家说说你画的春景？

春天是一个美丽的季节。春天你想做什么？ （学生自由发言）

二、新奖：

1、在这么美好的季节，让我们跟着歌听风筝好吗？

2、分组阅读课文，说说看，读课文知道什么？

3、指按名字朗读课文，集体纠正发音。

4、找一个你最记得的新词，把你的好方法介绍给大家。

5、谁想当老师，带领大家读书。

6、游戏：我说你是对的。

7、团队合作进一步学习新单词。

8、谁能告诉我怎么记住生词？ （鼓励学生用学过的单词分析生词）

9、开火车看文，分组比赛。

想一想，“我”和我的朋友放了什么风筝？你想放什么样的风筝？

哪个句子可以概括第二到第六自然段的意思？

阅读挑战：

比较，谁能看懂。

您可以一边阅读一边表演。

四、学习新字

1、读新字，纠正发音，

2、展示了“翼正片舞棒”，同学们互相交流，讨论差异和写作规则。

在语言世界中结合，描述和写作。

3、 显示“胎儿，棍子，垂直，勺子”：

你能说出这些字符的笔顺吗？

组内同学讨论，然后点名回答。

你能把这些字写得漂亮吗？

学生自己独立写作，然后分组复习。说这些字的笔顺，先在群里互相说，再按名字说。

4、Students 可以在写作前省略或描述困难的词。

5、student 编写教师检查指南。

小学人民教育版三年级语文教学计划2

“手术台就是战场”

一、教学目标：

1、学习本课的 15 个新单词。能正确读写本课生词。体验“连续、连续、持续”的不同含义，并练习正确使用。

2、 深情朗读课文，掌握课文主要内容；能结合课文内容理解“手术台就是位置”的意思。

3、学习白求恩博士的高尚品质和国际化精神，对工作极其负责，对战友极其热情。

二、教学要点：

1、让学生们从白求恩博士坚守岗位、救助伤员的事迹中得到国际主义精神的教育。

2、 了解作者如何使用环境描述来衬托人物的想法。

三、课时：3课时

第一课

一、Boshu话题，鼓励学生提问：

什么是“位置”？为什么手术台是一个位置？是谁的立场？

二、指名说通过预告，我知道文中主要讲什么了。

三、交流对白求恩的理解，老师可以补充介绍：

白求恩：加拿大共产党党员，胸外科医生。抗战爆发后，他被一名加拿大共产党员派去率领一支由加拿大和美国人组成的医疗队。精湛的医疗技术为中国抗日军民服务，培养了一大批医疗干部。后来救出伤员后染毒于1939年11月12日在河北省唐县逝世。毛主席曾写过《缅怀白求恩》一文。

四、指按名字朗读课文，找出课文中最感人的一句话，注意以下单词的读音：

狂妄自大，几发炮弹淹没依旧敏捷与时间赛跑

注意以下复调词：blitz and miss out in blood

五、自己再读一遍，找出感人的句子，同桌交流，说说为什么？

六、Homework：阅读熟悉的文字，继续了解背景资料。

第二课

一、复习课文，复习课文的主要思想。

二、学习文本的第一个自然段落。

1、读名字，标出句子，体会每句话的意思。

2、Exchange 你懂什么？查字典了解“傲慢”，了解“被打击”的上下文。

三、Guide Learning Text二、三、四自然段。

（一)Guide 学习第二段。

1、默读，看看你能听懂什么问题？

2、交流讨论：

你在哪里经历了激烈的战斗？白求恩所处的环境是怎样的？你经历了什么词？

白求恩是怎么做到的？抓住关键词，体会到了什么精神？

3、互相谈谈你的感受，总结：

白求恩在极其危险的环境中无私地工作。

（二)专注学习第三个自然段。

1、指按姓名阅读正文。

2、Exchange 你懂什么？

情况极为危急，白求恩丝毫没有考虑到自己的安危。

3、专注于理解白求恩所说的，思考和讨论：

你说了多少字？你每个句子是什么意思？如何理解“手术台就是医生的位置”？

如何理解“不是你的客人”？

4、以不同角色朗读，了解白求恩无私奉献的国际主义精神。

（三)自学第四自然段，群交流。

四、学习最后一段。

1、齐读文文。

2、讨论：“三天三夜”和“69小时”的工作，你经历了什么？

五、整合全文，巩固完善。

1、 分组阅读描述“环境”和白求恩“表现”的句子。

2、阅读全文，谈谈你的经历和想法。

六、积累与应用。

在文中找出带有“continuous,continuous,continuous”的句子，思考这三个词是否可以互换，然后用每个词说一个句子。

七、课外拓展。

引导学生在课外收集周边先进人物、劳模的感人故事，模仿课文，以“-就是岗位”为主题进行交流和写作练习。

第三课时（练习课）

一、写出下列单词的同义词。

持续——快速——关怀——冷静——

二、写出下列单词的反义词。

结束——同意——快速——敏捷——

三、根据原文填空。

1、 突然，几颗炮弹落在了小庙前的（）上小学作文教案模板，浓烟滚滚，（），小庙被烟雾笼罩（）。白求恩还站在手术台旁边。

2、敌机()对着()咆哮，炮弹()在周围爆炸。

3、 几发炮弹落在小庙周围。寺庙的一个角落里铺着许多瓦片。挂在（ ）的窗帘燃烧起来，火光冲向（ ）。白求恩还在为伤员进行手术，一个接一个。

四、四、文中对三场战斗的环境和气氛的描述，充分展现了白求恩()和()的高贵品质。

五、阅读下面一段话，联系文字，回答问题。

弹片飞了起来，小庙被浓烟淹没。白求恩依旧平静地站在手术台旁边。他接过助理递过来的镊子，迅速从伤员腹部取出一块弹片，还在盘子里。

1、哪里可以看到白求恩的“安慰”？

2、白求恩为什么我可以这么淡定？

小学人民教育版三年级语文教学计划3

“张衡”

教学目标：

1、引导学生阅读课文，了解张衡发明地震仪的历史和意义，培养对科学的热情。

2、在本课中学习新单词和新单词。

3、鼓励学生模仿第4段并介绍他们熟悉的内容。

教学要点：

引导学生阅读课文，了解张衡发明地震仪的历史和意义。

教学难点：

培养热爱科学、崇尚科学的思想感情。

教学过程：

一、Scenario 导入。

播放地震短片，问学生这种现象是什么，你对这种现象有什么看法？

老师：刚才播的是地震。这是一种非常可怕的自然现象。它对自然界的破坏性非常大。到了2000年左右的东汉，人们还不能正确理解。 （展示地震仪图片）张衡经过研究，发明了地震仪，一种用于地震的仪器，为我国的科学事业做出了杰出的成就。贡献，人们对地震有了新的认识。这节课我们学习“张衡”。在黑板上写题目，一起读题目。

你在课前收集了哪些信息？向所有人报告。

看到这个话题，你想问什么问题？老师解决了问题。

【让学生观察地震现象，了解地震，对了解古人对地震的看法起到重要作用。课前搜集资料，培养学生搜集资料的能力。 ]

二、自读文，整体感悟。

自由阅读课文，标记出生词，多读几遍，想办法记住。

显示新单词和字符，并检查通信。交流识字方法。分节阅读课文，读后评论。

告诉我，这节课的主题是什么？

【通过本环节设计，培养学生的自主学习能力和合作学习能力】

三、细品课文，我在看。

本课写的是张衡发明了地震仪，所以哪一段主要写地震仪。我们先学地震仪。

1、了解地震仪的外观和功能。

自由阅读第四段，思考这部分写了什么？读这部分的名字，让其他同学体会到地震仪的外观和功能。

自由阅读本部分后，报告交流地震仪的外观和功能。

想想，作者怎么写的这么好？他先写了什么，又写了什么？体验写作的顺序。再读一遍这一段。

【设计思路】深入研究和探索地震仪的外观和功能，通过对文字的正确理解、阅读体验，准确把握地震仪的外观和功能，对培养学生的热爱科学。这为后来模仿这一段铺平了道路。

2、体验发明的过程。

如此精致的地震仪是如何发明的？现在让我们阅读段落2、3。

当地震发生时，当地人会怎么做，会怎么想，会怎么做？

然而，张恒并没有这样做。他是怎么想的，他是怎么做的，在研究过程中遇到了什么困难，他是怎么做的？

【设计思路】通过让学生在阅读时走进课文，沉浸在课文的语境中，根据自己的生活经历，感受课文中的场景，揣摩读者的内心感受。在这种情况下文本中的字符。引发情感共鸣的思想情感活动，让学生想象当时人们对张衡的看法，体会研究中遇到的困难和方法，正确认识张衡，体会他对科学的态度。

3、了解地震仪的作用。

所研究的地震在这种情况下是否有效？人们如何看待这款地震仪？

是什么改变了他们的看法？阅读第 7 段。这个时候大家会说什么？

你觉得张恒是个什么样的人？请对张恒说一两句话。

【设计思路】在理解文章内容的基础上，感受作品的思想内容，结合经验，结合自己的想法，真正从作品中了解作品对自然、社会、生活的启发心，从而获得情感影响和精神契合。这就是阅读所追求的境界。从文章作者到本人，将张恒热爱科学的思想转化为原动力，让学生真正接受热爱科学的教育。

四、 提高你从阅读到写作的能力。

1、复习第四段的写作方法。

2、 模仿你熟悉的东西。写完再交流。

【设计思路】第四个自然段是写作的好例子。文章先介绍外观，再介绍功能方法。介绍外观时，按照整体第一部分，从上到下。写作，值得我们学习。因此，在这里进行这种培训将有助于提高学生的写作能力。

小学人民教育版三年级语文教学计划4

《我在月球上的家》

教学目标：

1、采用多种识字方式自主学习8个汉字，能正确书写8个汉字，参考“我的词库”自主积累词汇。

2、 感慨地朗读课文，感受语言之美。

3、 了解文字内容，体验奇特有趣的想象，积累月球知识。

教学重点和难点：

1、 理解文字内容，体验奇特有趣的想象。

2、 感慨地朗读课文，感受语言之美。

教学准备：课文阅读带、词汇卡、月亮知识、童话等

教学时间：2小时

教学步骤：第一课时

一、Talk 导入：

1、自由想象一下，如果有一天你的家搬到月球上，你觉得会是什么样子？

2、今天我们将学习一个运用我们想象力的文本“我的家在月球上”。

一起阅读主题。

二、初读文字，自我识字：

1、自由读文，标出自然段落的序号，画出不认识的词和不明白的词句。

2、 交流群内学习情况。

3、显示需要识别的8个单词，阅读与生词相连的单词。

4、Refer 通过名称识别和阅读新单词。

三、重读文字，感知内容：

1、再读一遍课文思考一下：你觉得课文中最有趣的部分是什么？为什么？

说出并按名字朗读句子。

2、你知道“吴刚战胜鬼”和“嫦娥奔月”的传说吗？你如何在文中描述它们？

交换意见。

3、文中你已经了解了与月亮有关的内容，并找到相关的句子。

4、Quality 问题很难，文中还有什么不懂的？

四、品读文：

带着感情大声朗读课文，把自己想象成作者，边读边想象。

第二课

一、合并审核：

1、开火车识别和阅读新单词和短语。

2、自然段落感性地阅读文本，阅读后评价。

二、Guide写：

1、 显示要写入的8个字符，并仔细观察这8个字符在天子网格中的位置。

2、书空练习，专注于“听、寻、常”三个难字。

3、使用词组造句和记忆新词。

4、 练习写作，由老师检查和评估。

三、发散思维：

1、 看完这个童话，你感觉如何？谈谈吧。

2、关于月球你还知道什么？阅读收集到的信息供大家聆听。

四、扩展扩展：

1、以您喜欢的方式阅读文本。

2、 收集有关月亮的古诗，提取并阅读。

3、你觉得你在月球上的家会是什么样子？写图或画图。

小学人民教育版三年级语文教学计划5

“剪枝知识”

教学要求：

1、学习本课生词，理解生词组成的词。

2、 通过学习，了解课文内容，明白修剪就是为了得到更多的桃子。明白“减少”就是“增加”。

3、 能正确、流畅地阅读文本。

教学准备：录音、小黑板

授课时间：两课时

教学过程：

第一课

一、导入新课激发兴趣

1、talk，谁见过别人种花草树木？

2、他们经常用剪刀修剪小树吗？

3、你知道这是为什么吗？

4、揭秘topic 29剪枝的知识

二、初读导导

1、自学生字

（1)默读课文，画不认识不懂的生词。

（2)理解下面几个字的意思：

修剪以其狂野的摆动而闻名。

2、查看自学效果

(1)Show words:

永远疯狂，以挥洒营养吸收营养而闻名

(2)指名读一读

（3)理解单词的掌握，理解一些单词的意思。

（4)Guide写新字：嚓抓狂靠的就是关注框架结构里难写的新字。

3、自由轻声读文。

4、指按名称阅读文字，相机指向。

三、学习课文

1、Learning section 5，展示“减少是为了增加，真的很有意义。”

“我”认为什么才是真正有意义的？

你从“减少”中学到了什么“增加”？

一起阅读第 5 章

2、学习1、2节

（1)“我”你一开始是这么认为的吗？

（2)什么让我不解？

(3)自由读一读1、2节

（4)阅读一段关于拍摄的内容，你知道什么？

王叔是桃子专家，我哪里知道？

王叔剪了很多，哪里看出来了？

砍了这么多树枝，看不懂。我怎么问王叔叔的？这两句话中哪些词可以表达我的不理解？引导阅读。

（5)Guide 阅读两节1、2。

四、布置作业

1、复制文字

2、读熟课文

第二课

一、dictation 生词

二、学习课文

1、学习第三个自然段

(1)guide阅读

(2)从王叔的解释中可以看出：他砍了什么树枝？为什么砍？留下什么树枝？他对左边的树枝做了什么？怎么想的?

（3)王大伯剪掉不能结桃的枝条小学作文教案模板，“摸”出能结桃子的枝条，“自信的说话”，这是为什么呢？

（4)听了王叔的解释，什么表现？

（5)Guide 朗读第三自然段。

2、学习第四个自然段

(1)指名读一读

（2)春天来了，桃花怎么开？哪里看？

（3)Guide 大声朗读这些句子。

(4)和桃园的小伙伴们玩什么希望？

（5)Guide 大声朗读第四段。

3、学第5自然段

(1)指名读

(2)王大伯桃园桃园里的桃子有什么特点？你看到了哪些句子？

(3)为什么看到这么多大桃子我又惊讶又开心？惊讶什么？开心什么？

(4)那么剪枝的知识是什么？看最后一句。

（5)看下面的事件，这也是隐含的原因吗？

没有更多的士兵，但更精致。

妈妈经常劝我把思想的包袱留在考试中，才能考出好成绩。

学习的关键是毅力。一口咬不成胖子。

总结：“减少”似乎是“增加”的意思。这里面真有学问，不然怎么能应用到方方面面呢？因此，我们在日常工作中要注意这个原则。

(6)齐读这一段自然。

三、Summary 全文

1、朗读全文，剪枝知识是什么？

2、Summary：《剪枝的知识》告诉我们，生活是一本教科书，处处都是知识。只要我们注意观察，好好思考，就能找到生活中的规律，过上更好的生活。

四、布置作业

深情地朗读课文。

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