五年级下册体育模板教案(【教师招考】模板九篇写教案需要注意哪些问题？)

五年级美术卷2的九个教案模板

作为一个专门教书、解谜的人民教师，准备细致的教案是很有必要的。 With the help of teaching plans, teaching methods can be appropriately selected and used to mobilize students' enthusiasm for learning.那么在编写教案时应该注意哪些问题呢？以下是小编整理的五年级艺术卷2的9个教案，仅供参考，一起来看看吧。

五年级美术教学计划Part 1

教学目标：1.培养观察和绘画的能力

2.掌握欣赏方法和绘画技巧

重点：理解色块和线条表达的字符

难点：通过观察来描绘和表现颜色或线条的特征

教具：图片、例子

教学活动：

一、import:

将字符转换成色块和虚线，

其实是最直接的事情：

干净利落的折线——表示果断；

轻松柔和的曲线——与温柔相连；

形状像爆炸象征暴力的色块┄┄

您在日常生活中还能找到哪些其他人物？

一、板示问题

今天老师带大家去画廊看看画家是如何表现个性的？

显示图片

你觉得这些图片有什么特点？

如果你被要求交往，你会怎么做？

谁会谈论您的新想法？

三、example

你有新的启示吗？

工作选择：

1.可以先想象某种个性，然后尝试用色块和虚线来表达。

2.也可以先画各种虚线和色块，再讨论各自的性格。

3.教随笔

五年级美术书2教学计划第2章

教学目标：

1.培养观察能力

2.掌握观察方法和绘画技巧

重点：掌握观察方法

难度：掌握动态角色各关节的转向变化

教具：扇子画、录像

教学活动：

一、import:

亲爱的同学们，你们知道吗？当人们锻炼时，

静止时重心失去稳定性，但呈现出多彩的动态。

能谈谈你喜欢的作品吗？

二、Show topic:~

老师带来了视频，你想看吗？

关注学生在体育课、运动会、操场上的各种运动姿势和特点。

观察和描绘动态人物时，

要多注意人体各个关节的变化。

三、示例性示例

一起欣赏其他同学画的图吧？

您认为练习的哪个部分最吸引您？

四、你想试试吗？

工作选择：

1.在观察和描绘动态人物时，要注意人体各个关节的变化。

2. 先画出大致的动态，然后再添加必要的细节。

教学论文

五年级美术书2教学计划第3章

教学目标：

1.培养想象力

2.学会在观察中培养创造性思维并使用绘画技巧来表达。

重点：学会重复图案形状的变化。

难度：使用绘画技巧来表达重复的形状。

教具：扇子画、例子

教学活动：

一、import:

地上的瓷砖一一排列，

屋顶上的红瓦一块一块地连在一起，

衣服上的花是一样的，

花样中的花样重复┄┄

这些是重复的形状。

二、板示问题

同学们，老师想知道您对生活中和屏幕上出现的重复形状有什么印象？

请告诉我您的意见。

在生活和屏幕上形成一种秩序感和节奏感。

你一定有自己的新想法吗？

小组讨论这个话题。

三、out 示范画

你想看其他孩子的画吗？

你觉得你怎么画自己的想法，那一定很有趣。

想试一试吗？

四、工作选择：

1.观察，寻找生活中重复的形状，选择有趣的重复形状进行绘制。

2. 可以通过示例创建和使用各种绘图方法。

五年级美术书2教学计划第4章

教学目标

学习机械手的设计方法和机器人模型的制作方法，掌握机械三维形状的绘制方法，能够使用各种媒体进行机器人模仿建模活动。

通过艺术创作活动，学生的空间想象力逐渐得到发展，对媒体形状的适应性有了一定的了解，能够合理地选择和使用媒体。作品要结合造型和功能，形成初步的设计应用感。

在小组合作学习中，学生可以积极参与小组活动任务，独立思考，共同讨论，使小组活动有条不紊、协调进行。他对设计和生产的研究表现出浓厚的兴趣和热情。

教学要点

学习机械手的设计方法和机器人模型的制作方法，掌握机械三维形状的绘制方法，能够使用各种媒体进行机器人模仿建模活动。

教学难点

掌握机械三维绘图方法。

教学模式

“欣赏—讨论—表现—欣赏”循环教学模式。

教学过程

一、Animation 赏识机器人

1.欣赏机器人动画和视频剪辑。

2.引导性问题：您了解机器人吗？你是从哪里了解到机器人的？学生自由交流，谈论机器人。

3.认识机器人：你认为机器人是什么？是人吗？机器如何称为机器人？我们将其命名为机器人，并不是因为它长得像人，而是因为它具有相似的智力水平和一定的思维能力，并且具有在人类无法进入的环境中工作的特殊功能。正因为如此，我们对机器人的聪明程度感到惊讶。

二、认知结构试训

1.了解机器人的作用。

引导思考：机器人有什么特别之处？让我们来看看机器人的类型以及它们可以做什么。机器人分为工业机器人和特种机器人两大类。所谓工业机器人，就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。除工业机器人外，特种机器人是各种用于非制造业、为人类服务的先进机器人。包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。 在特种机器人中，一些分支发展迅速，有独立系统的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人和微操作机器人。不同类型的机器人有不同的功能。

2.认识机械手的造型特点。

一般来说，工业机器人就是机械臂，它代替人类执行一些特殊类型的工作。根据你看到的这些机械臂的图片，说说机械臂的外观特点。学生自由讨论，畅所欲言。机器人的手一般由方形手掌和结节状手指组成。老师介绍了北京航空航天大学机器人研究所研发的“多指灵巧手”。

3.尝试独立绘制机械体。

看书分析机械体是怎么画的，试一下螺帽的立体图。

三、Students 尝试练习、展示作业、教师反馈并提供技术指导。

四、创意设计

1.讨论机械手的功能。你打算设计一个机械手什么样的功能？学生可以自由发言和交流。

2.提议活动：参考资料或拓展想象力。使用画线来设计机械手。注意清楚地说明关节的连接部分，并画出机械手的三维效果。

3.学生作业。

五、展示创意

学生自我评价并公布机械手的设计意图和功能。

五年级美术教学计划第五部分

教学目标：

1.培养观察力的美感

2.掌握绘画方法和造型技巧

重点：培养绘画能力和创造力

难度：掌握夸张的画法

教具：例子、图片

教学活动：

一、import:

同学们，我们来看看谁是我们班最有特色的领导？

他有什么特点，能说说吗？

显示图片

外表与众不同的人通常很引人注目。

也更容易被记住。

在你的记忆中，

这样的人是谁？

二、显示主题：

老师带来了图片，你想看吗？

显示图片

那个同学有灵感吗？

谁能说说，

你的画也应该充满创意和新鲜感。

三、想看其他同学画的特色人物吗？

你发现了什么？

你觉得他们的画有哪些吸引你的地方？

四、你也想做个小漫画家吗？

工作选择：

1. 从生活或电影中回忆起一个有着明显身体或外表的人。

2. 可以把他画出来，也可以把他弄出来。

3.开个小展览，看看谁的设计受欢迎，说说为什么。

五年级美术书2教学计划第6章

主题：第一课形式的魅力

课时：1课时

教学目标：

1、通过教学活动，让学生了解造型是构成艺术作品的基本要素之一。掌握形状的概念和形式，学会运用各种形状来构图。

2、通过学习活动，学生初步体会到形元-形的魅力，尝试自己动手，运用构图原理创作出各种形象。并从中体验乐趣。

教学难点：

1、 了解形状的概念和形式。 2、 学习使用各种形状来构图。

教具：彩纸、日历纸、剪刀、胶水

教学过程：

一、导入阶段：

1、欣赏各种平面形状。老师问：看完这些形状，你能把它们分类吗？为什么？

2、介绍主题：“形式的魅力”

二、开发阶段：

1、“形式魅力”的特点（学生讨论，寻找规律）

显示各种形状。老师问：请找出他们有什么规则（学生讨论）

教师总结：形式是构成艺术作品的基本要素之一。 （点、线、形状、颜色等）

2、形分类（知识窗口内容）

几何形状（三角形、正方形、矩形、椭圆、多边形等）自由形状（手绘形状）

3、形状特征（形状和骨骼类型的变化）：

有规则：几何形状、几何直线、几何曲线，

不规则：不规则形状、自由直线形状、自由曲线形状

三、扩展阶段：

1、如何用各种形状组成图片（小组讨论）。

老师总结：首先，我们要创造各种形状（剪出的形状）

2、制作步骤（教师示范）

四、学生作品：设计制作图片。

五、学生练习，教师巡回辅导。

六、作品展示：

1、小组展示和评论学生自己的作品。 2、students 展示并评论自己的作品。

七、Clean up and tidy up：整理和整理你的桌面。

八、教学延伸与拓展：各种造型或装饰相框还能创作出哪些作品。

五年级美术教学计划第7部分

教学目标：

1.培养创造力和审美吸引力

2.掌握设计方法和建模技巧

重点：培养想象力和创造力

难点：掌握动手设计的方法，用材料表现夸张的技巧

教具：示例、视频

教学活动：

一、import:

同学们，上节课我们学习了人类和动物的表情。你能告诉老师你发现了什么吗？你能告诉我什么吗？

显示图片

你看，几乎所有的图像都可以用纸、粘土或其他材料来表示。这些化身都表现出强烈或微妙的情绪。

二、显示主题：

老师带来了视频，你想看吗？

显示视频

那个同学有灵感？谁能告诉我，

你的想法也应该很有创意。

三、想看其他同学设计制作的作品吗？

你发现了什么？你认为他们的设计吸引你的是什么？

四、你也想做小设计师吗？

我们使用粘土、纸或其他材料，

还要展示一张富有表现力的脸。

工作选择：

1.需要把握不同表情的特点，并且可以夸大这些特点。

2.努力让每个人做出不同的表达。聚在一起观察作品会很有趣。告诉我们原因

五年级美术教学计划第8部分

教学目标：

1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的历史和特点。

2、指导学生学习基本的鉴赏方法，提高审美能力。

3、教育学生热爱并继承祖国的传统文化艺术。

教学难点：

了解青铜器的发展以及如何欣赏青铜器的艺术。

教具：

青铜器、幻灯片。

教学过程：

一、引导阶段：

1、播放幻灯片，让学生浏览，介绍本课要研究的主题：珍惜国宝-古代青铜艺术。

2、让学生谈谈青铜器及其所了解的发展过程。 （课前安排学生收集相关内容）

3、师：我国古代青铜器的铸造始于四五千年前的夏朝。商带和西周是青铜铸造的鼎盛时期。

二、开发阶段：

1、欣赏课本中的青铜传说：让学生阅读书中的传说和下面的文字。

2、 讨论如何欣赏，请同学们讨论。

3、基本鉴赏方法介绍：（1）从外形上鉴赏，根据不同的用途，青铜器有多种不同的造型。（2）从花纹到鉴赏，青铜器常有动物图案和几何图案和人事活动反映了当时人们的社会生活和思想。（3）文中欣赏。

三、根据以上基本鉴赏方法引导学生鉴赏青铜艺术。

（幻灯片）：

夏：牛乃文觉

商代青铜器：1、兽面纹方鼎。 2、四羊方尊3、铜垂目皮肤

西汉：长信宫灯

战国时代：1、虎扑扑扑战锅2、宴乐攻战锅

东汉：青铜马

四、师展示现代青铜器，引导学生鉴赏古代青铜器

有什么区别？

五、知识窗：青铜是铜和锡的合金，有些是铜和合金。

加入锡和铅制成紫铜后，降低了铜的熔点，增强了硬度。因呈蓝灰色，故称青铜色。

六、让同学们讨论如何热爱祖国的传统文化艺术。

五年级美术教学计划第9部分

第七课夸张的脸：

教学目标：

1、引导学生欣赏毕加索等大师作品的特点，同时观察中国京剧面部妆容变化的特点。

2、 允许学生收集周围的各种物品，并在角色表演中使用它们。

3、根据学生自己的想象引导，同时模仿大师的表达方式和面部妆容的特点，设计创新人物。

教学要点：

引导学生模仿大师作品的表现方式，设计出独具特色的作品。

教学难点：

学生大胆想象，设计富有创意和夸张的图像。

教学准备：

老师收集了毕加索大师的京剧脸谱作品及相关资料，制作课件供学生欣赏。

学生准备：

收集身边各种现成的产品用于人物的表现，并带上相关的绘画工具。

教学目标

一、import

游戏； （形状变化）

1、大家已经看到朱老师给学生带来了孩子，她又要变了！ （电脑多媒体课件）如果你点击这些小按钮（头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型），她就会变成另一个样子。你想玩吗？看看她有什么变化？

2、学生们玩游戏，分别触摸自己的头发、眼睛、鼻子、嘴巴和脸，感受形状的变化。 （两个同学玩）

3、她有什么变化？ （头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型）她怎么变了？ （五官的形状发生了变化）

启示：改变

二、新给

(一）模型变

1、看朱老师又给同学换了（欣赏）

（1）你喜欢这个作品的什么？（鼻子很有趣，换成了人物）

（你喜欢这个作品2）哪里？（眼睛用人代表，鼻子用温度计代表，头上有云）

(3）这个人物有什么不同吗？仔细观察他的嘴是什么？头发？他的眼睛？这是什么地方？（房间装饰巧妙地构造了人脸，作者的想法真是大胆有创意。）

(4）作者用什么拼写的。(用蔬菜拼写)

这真的是一些有趣的面部图像，人物变形。

2、朱老师这里也有两张变形的脸（贴在黑板上），为同学们提供了一些材料。有没有人愿意为每个人拼凑出不同的角色？

学生齐聚一堂。 （你可以选择你认为适合拼贴的材料。如果没有你想要的物体或形状，你也可以画图。）

（1）Look，他们创造的角色太有创意了，太棒了！（奖励）

（2）如果是你，你会和他有一样的想法吗？你会发到哪里？（同学说出自己的想法）每个孩子都有自己的想法，原来的人物形象可以无限变化。

3、引申：（物理投影仪）衣夹在这里，除了，a。它还能想到什么五年级下册体育模板教案，它是什么样的？湾换个角度怎么样？ C。通过添加还可以添加什么？ d.与其他物品结合？改变他们的位置、方向？它还能是什么？不同的组合五年级下册体育模板教案，不同的添加，不同的想象。除了人物肖像，还可以变换成千变万化的形象。

1、这是什么？京剧脸谱是我国的国粹。它的面部形状被夸大了。细看。除了我们拼贴人物的面部特征差异外，还有其他差异。 （脸上的线条很多，曲线，弧线，各种线条组成几块，修饰脸型。

黑板：线-----块面

2、Look，老师还模仿了面部妆容，给我们任务的脸加上线条，形成块面，变的多变又想换！ （水彩笔演示）在眼睛、鼻子和嘴巴周围添加线条，形成一个块。

3、我会再添加一个发型，让它更有趣。

(二）色变：

1、 (Facebook) 这两个 Facebook 面具有什么区别？它与上一个有何不同？ （更多颜色） 京剧脸妆的颜色多以明快活泼为主。有了颜色，脸就更漂亮了，可见颜色的作用也不容忽视。

2、看我们同学加的​​颜色，作品多美啊！ （欣赏学生作品）

(三）前后组合变化

1、同学们想看形象更奇特的人，赶紧做好准备屏住呼吸（欣赏照片）

a) 特点在哪里？学生说

b) 有点像暹罗宝宝，​​一个头下长了两张脸，一张正面，另一边。

2、我们有一个伟大的画家，他的人物也很棒（课件展示，作品欣赏）

3、students 讨论、交流、想象和评估夸张的面孔。 （上面有，脸有轮廓，眼睛在前面。脸的正面和侧面合二为一。

4、他的作品不仅改变了他的头像，还改变了他的身体（怎么改变的？）

(四）表达形式变化

1、老师这里也有变身的角色。 （展示一个以乒乓球为头，导线扭身的人物）它的头（盛说）是用乒乓球做的；它的身体很薄很夸张，用导线绞在一起。

2、看看这位同学做了什么？

3、能不能也用身边的物件来表现一个新颖的人物形象？

三、jobs：

1、布置作业：

（1）表达一种奇特的形象。表达形式可以是绘画、拼贴（小组合作）、拼贴和绘画可以结合。（课件展示作业要求）

(2）学生工作。

四、jobs 展览回顾：

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