高中地理教案模板(我担任了xxx学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班）)

接下来的20**学期，我在xxx学校6个班（文科两个班，理科两个班，高中两个班）担任地理教学工作，并担任地理学科带头人高中准备小组。任务艰巨。在与地理教师的配合配合下，职责明确，工作脚踏实地，各项教学活动有序开展。本学期具体工作总结如下：

一、积极参与课程改革培训，加强理论学习，促进观念转变

根据学校统一安排，我和备课组其他老师冒着酷暑，于7月31日至8月2日暑假前往泉州泰禾宾馆参加了地理学新课改培训。高中二年级。三天培训期间，通识教育培训讲解《普通高中课程计划（实验）》；人民教育出版社、课程教材研究所专家编纂人民教育出版社《地理2》、《海洋地理》、《自然灾害与防治》等教材编写的普通高中地理必修课程标准实验教材，介绍了设计思路和教材内容；广东省一线教师介绍课改实验区的教学经验教训；对课程实验地理学科的开设时间、方法、课表、教学和教学研究等提出指导意见；科学培养让我们对新一轮全国高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解。进入新课程的第一个重要门槛是加强理论学习。 .

二、认真做好自己的工作和高级地理准备组组长的工作

本学期将认真做好高中地理考试，力争全体学生达标，抓好学习困难学生工作。注重为高中二年级文科班打好基础和培养，组织一年级班组成员做好以下工作：

1、学习地理课程标准高中地理教案模板，抓好新课程培训，学习钻研学科课程标准新教材，对实践中的一些问题进行研究、反思和调整，力争在课程改革的重点难点上取得突破。

2、安排每周的教学时间和课表高中地理教案模板，以及每节课的一般方法，以保证十节课的教学时间一致。高中备课组，每个学科老师都有两个公开课，互相学习，互相学习。

3、做好期中、期末复习工作，认真学习考试说明，讨论复习教学策略，做好期中、期末考试组织、打分、成绩统计、打分等工作分析。

4、 掌握教学套路，组织相关学习活动，研究探索教学方法，不断提高课堂效果，研究学习方法，如何引导学生改进学习方法，促进学习方法多元化，促进学生学习方法作为研究重点的变化。主要措施： 培养良好的师德和学习习惯，在教学中采用启发式和创造性的教学方法。鼓励学生动脑思考，大胆想象，主动参与。在课堂上，我们精心设计各种丰富多彩的“任务型”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践达到提高学生综合能力的目的。

三、致力于单元备课活动，研究新课程标准，掌握新教材

为了更好地适应新课改的要求，早在暑期训练期，高中地理备考组就制定了必修课“地理1”的教案。执行任务。我安排我承担第一章三、四二节和第五章的集体备课任务。充分发挥个人优势和特点，从整体上提高备课效率。通过组内组织备课活动，增加了教师之间的交流、研讨、相互学习的机会，极大地促进了对新教材的更好把握和把握。通过多次集体备课活动，他们不仅积累了宝贵的经验，也拓宽了教师的研究视野，开阔了眼界，增强了对新课程的把握能力。此外，它还积累和收集了大量可以共享和交流的课程资源。

四、寻求概念与课堂的最佳契合，发现问题，发现困惑

新课改实施中各种问题不断涌现。经过多次认真分析总结，本学期存在以下几个方面的明显问题：

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾

2、 概念和现实差距很大。 “一个字”和“满屋”依然存在

3、初高中地理联系问题和突出矛盾

4、搭配练习难度较大，不符合教学进度

回顾即将到来的学期，所有的工作都扎实有条理，让我有点欣慰。展望下学期，新课改仍处于不成熟和探索阶段，但我觉得还有很长的路要走。 正确引导和促进自身教育教学技能的专业成长，必须不断突破陈旧的思维方式和个人时间管理，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，强化日常工作的归纳、总结和反思。

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