中班语言教案模板(那么，幼儿园中班教案该怎么写？下面幼儿园语言教案)

那么，幼儿园中班教案怎么写呢？以下幼儿园中班语文教案 [1] 制作意图 在森林公园玩具教具的制作过程中，通过这款玩具教具展示了孩子们对动物的平常认识以及自己喜欢的动物。在理解的过程中，我更喜欢沉浸式的感觉，让孩子在通过玩具给孩子讲故事的同时摆动自己想做的动物。教育价值制作这款玩具教具中班语言教案模板，不仅能激发孩子对动物的兴趣，还能培养孩子的语言能力，让他们通过玩具来组织字、词、句。使用木锅、纸工艺品、绉纸、吸管、简单玩具、塑料条等制作方法1、首先，将废弃的木锅打包，搭配绿色和主题； 2、 将预先折叠好的动物放入木盆中； 3、用皱纹纸做草、花、果树； 4、用吸管和橡皮条圈做秋千； 5、 用简单的玩具做小桥。适合4到5岁的孩子。教室和语言区。孩子们可以把他们最喜欢的动物放在公园的任何地方。他们可以把它们放在桥上，让小动物在草地上荡秋千或玩耍。幼儿园中班语文教案 [2] [活动目标] 1 能根据笑哭的表情进行大胆的想象，培养孩子的发展思维。 2能够用更连贯的语言表达你的感受和经历。 3 认汉字笑哭。 【活动准备】1个笑哭表情。每张两个字符的卡片，两张儿童卡片。 【教学重点和难点】1 愿意大胆地表达自己的想法和理解。

2能够积极配合老师表演。 3 巩固汉字知识。 【教学过程】一、见观笑和传的两个个于成员国图见笑和传个个个会个会个个于见会个国视会的圆会的圆国圆图圆圆图圆图国国图的图的对单的专的专的专的专的配置图两张不同的图两张不同的脸图的图他在做什么？他在做什么？宝贝，这是孩子的脸中班语言教案模板，这是圆的东西，这是大饼老师的笑容怎么样？幼儿笑起来很可爱。他的嘴很大。老师们的眼睛，他们的嘴巴是什么样子的？他们看起来怎么样？幼儿的嘴像香肠，嘴像月亮，眼睛像小钩子，眼睛像月亮。老师们，你们会笑吗？儿童俱乐部！老师笑一笑给大家看。老师笑的时候会发出什么声音？幼儿哈哈哈哈。老师猜到他为什么笑了？蹒跚学步的妈妈给他买了好吃的东西，妈妈给他买了新衣服。老师，你什么时候笑？我蹒跚学步，我妈妈给我买了我喜欢的玩具，我爸爸。带我去买好吃的2、老师哭了他的什么？孩子洗了脸，脸上起了皱纹。老师哭的时候是什么表情？孩子长得丑，看老师哭的样子？他为什么哭什么？幼儿我不哭。我是男人。我哭得像只小猫。他妈妈不给他买玩具。他妈妈不给他玩娃娃。老师你什么时候哭？蹒跚学步的妈妈不给我零食。三]活动目标1、知道所讲的故事是书上印刷文字的内容。 2、学会观察屏幕的细微差别。 3、 初步认识适合自己的不一定适合别人的道理。活动准备了1、动物卡蚂蚁、青蛙、兔子、小浣熊、大熊以及相应的叶子卡片。 2、画书。活动期间一、展示封面并导入活动。

1、师小朋友，猜猜她是谁？老师告诉你，她有一个好听的名字叫“娜娜”。她有一件很倒霉的事，你想知道发生了什么事吗？怎么了？接下来，我请你听听“借你一把伞”的故事。 2、师幼一起读故事。 二、teacher 引导孩子讨论。试卷里有谁？他们在做什么？蚂蚁、青蛙、兔子、浣熊、小狗、大熊用什么伞来帮助娜娜？为什么他们的雨伞不一样？ 启发幼儿思考不同动物的伞与其自身体质特征和生活环境之间的关系。比如蚂蚁生活在草丛和昆虫中，所以它们的伞很小……但兔子的伞是它们喜欢吃的胡萝卜三、出动物卡，叶子卡，再想一想。将动物卡片和树叶卡片一一配对，请孩子们放上，突出伞图从小到大的渐变过程，呈现出有趣的故事情节。请孩子们思考为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小浣熊等动物的雨伞不适合娜娜，而浓烈的红色雨伞能让娜娜微笑？尝试帮助孩子了解其他人从别人那里学到了什么。从问题的重要性四、师幼一起再读一遍。 1、引导孩子仔细观察隐藏在前几页图片背景中的小动物。找出隐藏动物的顺序出现与情节发展之间的对应关系。 2、感觉隐藏处小动物的影子由多变少，明亮的前台小动物的数量由少变多，小动物的雨伞由小变大。 三、 出示动物卡片和树叶卡片以进一步思考。

将动物卡片和树叶卡片一一配对，请孩子们放上，突出伞图从小到大的渐变过程，呈现出有趣的故事情节。请孩子们思考为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小浣熊等动物的雨伞不适合娜娜，而那把大红伞是被迫给娜娜会心微笑的？试着帮助孩子们理解别人在说什么从问题的重要性四、师幼一起再读一遍。 1、引导孩子仔细观察隐藏在前几页图片背景中的小动物。找出隐藏动物的顺序出现与情节发展之间的对应关系。幼儿园中班语文教案[4]一、活动问题1、欣赏诗歌，感受诗歌中的关怀和爱的情感。 2、 懂诗的内容，能感性地读诗。 3、可以大胆表达自己的理解，继续编辑诗歌对话。 二、活动准备1、诗课件包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树与红叶对话的音频。 2、头饰红叶老橡树。 三、活动过程导致诗歌和课件导入。深秋，风爷爷吹过山谷田野。起风了，一棵老橡树光秃秃的，树上只剩下一片红叶。课件上呈现出秋天的景象，老橡树爷爷一脸悲伤。老橡树和红叶对话的声音出现了。背景音乐伴随着风声。课件中播放对话音频。其次，欣赏诗歌，帮助孩子理解和学习诗歌。 1、说一说师 刚才我们玩的课件里出现了什么？孩子们看完后感觉如何？请用他们自己的语言自由表达，引导他们表达孤独、悲伤、爱等情感词汇。

2、听一听师孩子们刚刚说的太好了！今天老师要把它变成一首好听的诗，诗的名字是《一片红叶》。我们先听老师朗读一遍。伴随着轻柔的背景音乐，老师们朗读诗歌，让孩子们有一个完整的概念。你喜欢刚才的诗吗？这首诗叫什么名字？听完这首诗，你想到了什么画面？逐层要求孩子，让孩子在脑海中描绘出这首诗所产生的画面，加深对这首诗的理解。 3、学一学师①听着，谁来了？风从哪里吹来的？在课件中播放风的声音。然后山谷和田野的图片逐渐出现。 【幼儿园中班语文教学计划模板【四套】】

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