实用的模板集合八篇作为一位老师，总归要编写教案

八本实用幼儿园教案模板合集

作为一名优秀的老师，写教案总是很有必要的。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。教案怎么写？以下是小编整理的9个幼儿园教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园教案第一章

[活动目标]

1、通过向孩子们介绍壁挂、欣赏各种壁挂、用毛巾制作壁挂等一系列活动，激发孩子们对艺术活动的兴趣。

2、 培养孩子对美的初步体验和欣赏以及良好的绘画习惯。

3、体验成功的喜悦。

【活动准备】

老师准备的一张壁挂画和一张VCD，每个孩子都有一条长方形的白毛巾、一支笔、一根串线棒、一只装饰耳朵。

【活动流程】

1、 直接介绍主题。

今天，张老师要告诉大家一个好消息。这是什么好消息？你想知道吗？ （想）好，我告诉你，张先生要搬新家了。我刚装修了新房子。小朋友们，要不要去看看张先生的新家？ （想）好，我们去看看。

2、播放 VCD

（1）看新家，光秃秃的，没有任何装饰品。

（2）欣赏各种图案的壁挂。

刚才，孩子们已经欣赏了许多不同图案的壁挂。谁能告诉老师你最喜欢哪种壁挂？ （请几个孩子回答）孩子们选择的张老师非常喜欢。张老师要买。不过今天幼儿园标准教案模板，张老师想到了一个省钱的好办法，可以弄很多壁挂。你知道一个好方法吗？ （不知道）

3、 展示制作的壁挂。

小姐张自己做了个壁挂，你觉得好看吗？ （好看）你要自己做吗？ （思考）我们来看看张老师是怎么做壁挂的？

(1）小朋友，你觉得壁挂是什么做的？(毛巾)

（2）毛巾上的画是用什么笔画画的？（水彩笔）

小姐张正在画山水画。你可以画你最喜欢和最好的画。

(3）右下角是装饰耳朵。画好后，选择装饰耳朵。背面用双面胶粘住。撕掉双面胶外面的白纸贴在下面毛巾。

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(4）用一根好的绳子把棍子穿过去，把两端打成一个死结就大功告成了。你明白了吗？

4、Children 手工制作墙壁。

先生张要求你在 20 分钟内完成壁挂。

5、完成壁挂的蹒跚学步的孩子挂在墙上。

6、 让几个孩子说出他们最喜欢的壁挂。

7、请家长留言。

8、end。

蹒跚学步的孩子带着笔篮走出教室。

幼儿园课程计划第 2 章

一、设计意图：

中产阶级孩子的创造是多种多样的。除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段，更多的是动作和姿势的创造。因此，我们的教师要及时发现孩子在日常活动中表现出的各种动作，然后根据孩子的需要设计出符合他们兴趣的活动。本班孩子活泼好动，运动协调性发展，经常对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想摸摸玩。

同时，我们在他们的活动中发现了一个问题。孩子们直线奔跑时，动作灵活协调。然而，每过一个弯，两个孩子就经常发生碰撞，而且转弯的动作也不是很平衡协调。为了解决这个问题，我们为孩子们设计了很多追逐和奔跑的机会。 “趣味雪碧瓶”是这一系列活动之一。 “雪碧瓶”是一种安全材料，幼儿园教育也提倡废物利用。

二、活动名称：

有趣的雪碧瓶。

三、活动目标：

1、“骑行”游戏将孩子的情绪引入到活动中，并回顾了走路和跑步时听信号的能力。

2、Children 自由探索雪碧瓶的玩法，充分发挥他们的创造潜力，体验成功的喜悦。

3、通过“给小动物找食物”的游戏练习跑来跑去的技巧。

四、活动准备：

20 个空雪碧瓶、音乐盒和 20 个奖牌。

五、Activity 进程：

（一） 引起兴趣。

1、玩“骑车”游戏，复习交通规则知识，练习听信号走路。

老师：孩子们，我们一起骑自行车去游乐场吗？ （好）路上有很多车。我们必须注意交通规则。红灯停，绿灯走，黄灯慢走。骑自行车时，您不能撞车，还记得吗？那我们就骑上自行车出发吧。

2、 幼儿和老师一起玩“骑自行车”游戏，以检查他们听取走路和跑步信号的能力。

（二）激发情绪。

1、是瓶子与音乐的节奏。

老师：操场到了。你听着游乐园里美妙的音乐。跟着音乐做练习好吗？

2、放音乐，孩子们拿着瓶子跟着老师或随着音乐随意创作各种动作。

（三）引导探索。

1、Kids 可以自由探索各种玩瓶子的方式。

老师：跳舞真的很累。孩子们可以坐在瓶子上休息。刚才，我们骑着自行车，拿着雪碧瓶跳舞。如果觉得好玩，我们再想想其他的玩法，一起来玩玩吧。

2、Children 探索玩瓶子的各种方式。活动中提醒孩子们可以和朋友一起玩合作游戏。

3、重点练习绕过瓶子和“S”型跑的技巧。

（1）师：刚才老师发现了一个很好的玩法，大家一起来试试吧。（练习绕瓶子转一圈）。

（2）师：请思考如何将瓶子排成一排。（孩子们讨论并尝试）。

4、Game“为小动物寻找食物”

(1）师：现在老师给你布置一个任务，小动物的食物不够吃，对面的食物很多，请绕过障碍物，得到一个请给小动物一点食物好吗？障碍很危险。孩子们分成四条路，一个接一个小心地跑。谁完成任务我就给他一枚奖牌。（儿童游戏）

（2）师：孩子们吃到了吗？那我们发给动物们吧。

六、Activity 反射：

在活动中，我们努力为孩子们创造条件，为他们提供广阔的活动空间，组织并帮助他们参与活动。不仅可以让孩子充分发挥想象力和创造力，体验成功的喜悦，而且通过活动中的“为小动物搬运食物”的游戏，我们还解决了孩子奔跑、转身时的不协调问题。问题，让他们在面对面跑步的过程中学会并肩投降的能力。

活动让孩子身心健康，性格活泼，带给他们活动的乐趣。

幼儿园教案第三章

目标：

1、通过此次活动，让家长们真正放心在家中的孩子。

2、 培养孩子珍惜父母的劳动成果。

3、感受活动带来的无尽快乐。

准备：

1、邀请外籍家长参加活动；

2、一些彩纸、剪刀；

3、开心歌录音带，录音机。

过程：

一、 活动导入

1.“小伙伴们，你们的父母常年不在，想念他们吗？今天，他们来看你们了！”

二.少儿表演节目

“谁愿意为父母表演节目？”

1、老师引导孩子主动举手。

三.Talking 活动“爸爸妈妈常年不在的原因是什么？”

1、引导孩子自由讨论

“为我们赚钱去上学！”

“我们孩子应该努力学习吗？”

2、Kids 再次讨论

3、老师：爸爸妈妈在外面很辛苦，都是为了我们。孩子要好好学习，听爷爷奶奶的话，不要担心。

四、亲子游戏

“今天和爸爸妈妈一起做手工吧！”

1、父母和孩子一起剪窗花

2、让家长看到孩子正确使用剪刀，让孩子放心。

五、结束活动

家长和孩子在欢快的音乐声中愉快地跳舞，结束活动。

幼儿园课程计划第 4 章

1、对创新工作的评价：

根据课程改革的理念和要求，重新理解作业的意义，赋予作业新的意义和价值，充分体现作业的愉悦性、自主性、实用性和科学性。

2、课前收集资料评价：

课前让学生收集歌曲信息，培养主动学习的习惯，学会收集和利用生活中的各种资源进行学习，让学生课前边收集信息

先了解自己想学的歌曲，再为学习新歌做好准备。并通过小组汇报活动，让学生学会与人交流、合作学习。

3、口头交流功能：

《汉语课程标准》明确指出：“口语交际是听和说的互动过程。”这一点向我们表明，“双向互动”是口语交际的主要特征。还要求教师在具体的口语交际班中营造双向互动的教学情境，让学生积极参与口语交际实践。

《汉语课程标准》也指出：口语交际教学活动应在特定交际情境中进行。

4、表演的作用：

从教学实践的角度来看，表演更容易将学生带入特定的学习情境，让学生以浓厚的兴趣和饱满的情绪进入教学情境，从而有更进一步的体验。

通过学生的多种表演形式，培养学生大胆创新的表演能力，为学生提供艺术实践的平台，在表演中渗透评价意识。

5、关于想象力的名言：

爱因斯坦说：想象力比知识本身更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，促进了进步，是知识的源泉

6、课内外延伸评价：

课堂内外交流，努力开发和利用课程资源，拓宽学生的学习空间。从文字到生活，让学生带着自己的知识、经验、思维、灵感和兴趣参与课堂活动，从学生的个人生活经验中学习。学生的学习充满真情实感。

他妈的真是有教养。

7、配乐等创作意境评测：

语境的营造让学生通过汉语实践活动与艺术学科的交叉渗透，加深对文本意境的理解和体验。

8、精美课件评论：

课件用于教学。可以创造生动的情境、直观的图像和审美愉悦，扩展课堂资源

合理的课件可以调动学生学习的积极性和主动性

幼儿园批准的课程计划和评论

但教学效果的关键在于课堂的设置、教师的规范、学生的参与程度。

9、开课艺术评价：

对于课堂教学，“好的开始是成功的一半”，尤其是使用精彩的介绍词可以感染学生的情绪，激活学生的思维，激发学生的好奇心，充分调动学生的积极性。为教学的成功奠定了良好的基础。老师开课的好处在于，他们不直接指出主题，而是激发学生探索的欲望。这样的开课体现了老师精心布置的教学艺术，没有一丝痕迹。

幼儿园教案第5章

活动目标：

1、探索布袋的各种玩法，让布袋玩得开心。

2、在游戏中练习步行、跑步、跳跃和攀爬，注重手膝攀爬，培养孩子的身体协调能力。

3、体验情景游戏的乐趣，增加对体育活动的兴趣。

活动流程：

一、暖身运动

宝贝，今天天气真好，要不要和老师一起出去玩？

记得带上我们的布袋！走，我们走！

（歌曲《郊游》，带着年幼的孩子走进会场。）

1、设置天气变化的场景，跟着音乐的变化跟着老师的提示热身。

轰隆隆的雷声——哇，轰隆隆，要下雨了。 （慢慢走）

小雨的沙沙声——下雨了，赶紧找个地方躲雨吧。 （慢跑）

哗哗的雨声——下大雨了。赶紧用布袋盖好。 （跑得快）

雨的沙沙声——雨越来越小，小心别落下！ （慢跑）

雨停了——哎，雨终于停了，我们休息一下吧！ （别走）

哇！大雨刚刚淋湿了我们的身体和布袋。来吧，让它干！ （放下包）

2、用音乐暖身

来吧，宝贝，让我们把雨淋在头上，手上和脚上。检查我们身上是否有雨？

二、探索布袋，感受布袋的诸多变化

1、探索布袋的诸多变化。

小宝贝，看看我们的布袋干不干？刚才我们把布袋变成了一把小雨伞，可以挡雨。想一想，还能变成什么？让我们试试吧！ （鼓励幼儿自己尝试布袋的变化。老师及时观察和引导。请展示他们的探索结果，肯定和支持他们的想法。

并让大家模仿布袋的变化。 )

2、感受布袋的“一物多玩”

小宝贝，太能干了！发现布包这么多有趣的变化和玩法后，老师也想变来玩去。

变成小球（折腾），变成蹦床（蹦蹦跳跳），变成小桥（走走走）幼儿园标准教案模板，小桥太短，让我们连起来换，变成长长单- 木板桥（双臂举成一条直线）

三、Game：包包变化多变（练习袋鼠跳，用手和膝盖往前爬）

1、Children 很棒。布袋玩的方法很多，其实套上布袋更好玩！你想试试吗？ （大布包真好玩，抬手一抖，小脚钻进去，变了，变成了一只可爱的毛毛虫。）

2、游戏：爬来爬去的毛毛虫

（1）引导“虫宝宝”练习用手和膝盖往前爬，注意引导孩子攀爬运动要领，鼓励身体虚弱的孩子往前爬。

（2）孩子熟悉动作后，引导孩子往前爬，提醒孩子注意安全，不要拥挤。

3、Game：袋鼠跳

(1）套上布袋除了学毛毛虫爬爬滚，还能怎么玩？

（2）Guide“袋鼠”练习双脚跳，注意动作要领和安全。

4、师配乐创造了一个场景，孩子们在布袋里爬、滚、跳。

妈妈发现好多嫩嫩的叶子，快去吃吧！ （引导孩子从场地一侧爬、滚、跳到另一侧。先到的孩子可以一边吃树叶一边为后面的孩子加油！）

四、relax 运动

叶子太好吃了，宝贝，你吃饱了吗？让我们休息一下，放松一下。在音乐声中，宝宝们脱下包包，化身成美丽的蝴蝶，在花园里欢快地翩翩起舞。

幼儿园教案第6章

(一)review 检查：

1、Card 识别和读取带声调的单个元音。

2、指名许认认说语 y w.读完后问：他们叫什么？ （初始）它应该是轻而短的。

(二)新课导入。

我们用声母学习单元音到拼音。一个辅音和一个元音可以拼出一个音节。如果我们学习辅音和元音，掌握拼音方法，我们就能认出很多很多汉字。今天，我们将学习4个声母以及如何拼音和单元音。有没有孩子记得在发音首字母时要注意什么？ （注意首字母缩写时，请轻快地阅读。）

(三)教课母b.

1、看着投影，引出b：谁在画画上的东西？

学生练习说：“小红正在认真听广播”或“拔出天线听广播”

老师总结引导，小红可以认真听！广播的初始“广播”是 b。黑板上写：b

2、教b的发音，记住清晰的形式。