2016教师资格证面试指导：教学实习的目的与意义

教学实践安排一、教学实践的目的和意义要做好教学实践，首先要明确教学实践的目的和意义，这样才能有目标，奠定良好的基础。为以后的教学实践打好基础。教学实践的目的是使学生在平时学习和实践的基础上，对高等数学和工程数学的内容有更系统的认识，进一步巩固专业思想；综合运用在教学和教育实践中获得的知识和技能历史试讲教案模板，培养他们具备独立从事教学和教育的初步能力。同时，我们将检查我院和院系的教学和教育质量，总结经验教训。教学的具体任务是：培养学生初步具备独立开展教学工作的能力；培养学生初步具备观察和分析教学工作的能力。 二、实习前的准备教师平时的教学工作与以后的教学实习有很大关系。在高等数学的正常教学中，基础知识和基础理论的提高，以及基础训练和基本技能的加强，为教学实践创造了条件。在备课、编写教案、试讲、分析评价学生的各个过程中，教师要充分了解学生与班级、小组各方面的情况，做到因材施教。在此基础上，教师还应重点帮助教学较差的学生，让他们在深入研究教材和方法的基础上，尝试教一两次。导师准备工作： 思想方面：教学实践的准备工作如上所述，主要是平时的工作。

实习前的准备是否充分，关键在于导师的思想理解水平。如果指导者对教学实践的目的和任务有清晰的认识，对各种规章制度有深刻的理解，在考虑问题时才能做到全面细致，工作积极主动。也可以根据学生平时的认识，进一步把握学生的思想工作，仔细分析影响学生积极性和教学质量的因素。例如个别学生不重视教学实践，粗心大意，或害怕教学实践，缺乏信心等；少数学生可能会出现傲慢、自负、自尊、课后懈怠等现象，应及时教育，防患于未然。业务方面：导师的准备：导师的专业水平与实习生课堂教学质量密切相关。所谓业务应该包括高等数学、工程数学、教材和教学方法。如果你水平更高，准备充分，就可以发挥带头作用，顺利完成实习目标任务。实习前，导师一般可以做以下准备工作： 研究学院的实习大纲、附件、实施方案及相关规章制度，进一步了解教学实习的意义和要求以及实习中应注意的事项。工作。深入学习高等数学、工程数学大纲及相关参考资料，明确大纲要求和教材精神实质。指导相同的教师要分析重点，共同讨论，加深对教材的理解，以便在指导学生时意见更加一致。听学生试讲两三遍，共同点评，逐步提高分析课的能力，同时了解学院成绩评价标准（见附件）。实习生准备：实习生根据共享教材学习教学大纲，明确教学要求。和注意事项；进一步深入教科书，理清教科书的脉络和内在联系；发现教材的重点、重点和难点。

确定教学目的，参照相关资料拟定教学计划大纲。然后根据轮廓逐层考虑。讲解课程时，如何突出重点？抓住关键，解决困难？如何体现目的。科学和意识形态？如何贯彻各项教学原则，讲得深入、透彻、有教、有教？同时还要考虑如何边讲边巩固，最后做一个总结。而预留作业的目的和意图将在讲座中得到体现。以上几点只是实习生备课的主要过程，也是实习生必须掌握的基本技能。因此，他们必须有周密的计划和措施。基于以上考虑，实习生首先与教材组交换了意见，并编写了教案草稿。个人练习加小组试讲。根据同学们的意见修改草稿，然后提交给指导老师进行审核和更正。按照修改后的试讲教学计划，请指导老师和同学听课；或实习生请教老师听完试讲后修改教学计划。实习生在反复试讲和反复修改教案的过程中，要虚心吸收和消化别人的意见，多想多想，多学习，这样教案和试讲的质量才能逐步提高。改进。学习课本、编写教案、试讲有机地联系在一起，在备课上是一个统一的整体。只有在深入研究教材的基础上，才能编写教案，才能根据教案进行试教。同时，只有通过试讲才能修改教学计划；只有通过对教案的修改，才能对教材有更深入的了解。这一过程充分体现了实践与知识的辩证关系。 三、实习期间的正式工作 关于计划的制定：导师根据部门实习计划和实习生共同研究制定每周工作计划，安排每周工作日程。

内容包括讲课、讲课、试讲、教案修改、讲课、复习、作业批改等。 关于讲课：讲课的目的是吸收导师的优秀教学经验，丰富和完善同时，防止和改进他们的缺点。了解学生的学习情况也应该在讲座活动中自觉进行，也就是为讲座做准备。实习生每周听导师讲课不少于2次，听教学课1-2次，听教材组同学至少6次。需要注意一件事：实习生每次上课都要提前仔细阅读课本。换句话说，不要听没有准备好的课程。要有讲课记录，课后有分析和体会。关于编写教案：实习生必须在开课前两三天寄给导师审核并签字。教案不签字不准上课。在老师审阅和签字过程中，实习生按照教学计划草稿进行练习试讲，不能松懈。其中，还应注意以下问题： 个别学生写作不认真，给教师复习带来很大困难。个别实习生的教案无法在规定时间内交给导师审核签字，给教师带来了困难。加强监督检查。关于课前试讲：课前试讲就像实战演练，非常有必要！听完实习生试听课后，指导教师应注意以下几点： 试听试听课的听课时间不得晚于实习前两天。这个时候多提意见就好了。如果你前一天尝试听课，此时的意见会更好。提的太多，实习生消化不了，听不懂，讲的时候可能会糊涂，影响效果。

意见应该不一样，应该根据不同学生的实际情况有不同的要求。对于贫困学生，主要要求是明确教材，先不提高要求。对于成绩好的学生历史试讲教案模板，要从高标准提出要求，充分发挥研究精神和创新精神，说出自己的风格和水平。对于极少数学生来说，不仅要突出长处，还要举出不足，比如如何提出问题，如何讲授重点难点教材等等。关于课堂教学：课堂教学是教学的基本组织形式，是通过师生双方的积极工作进行的。学生在数学上的成绩主要取决于课堂教学质量，而教师的课堂教学质量主要取决于课前准备和准备（理解学生）的水平。只要实习生和工作人员做好充分的课前准备，讲清楚一个课应该说问题不大！关于召开大会： 大会是为了让实习生和同一批实习生明确教学的优缺点，从而巩固和发扬优势，克服和纠正不足，逐步提高教学质量教学能力和观察分析能力。关于作业批改： 1 要求实习生先完成相关作业，综合考虑各种情况和可能的解决办法。 2 实习生在导师指导下，及时对学生完成的作业进行批改，批改量不得少于1/3（个别课程有具体规定的除外）。应尽可能鼓励和纠正学生自己做的家庭作业。 3 整改工作要认真、细致、及时，确保整改质量，做好整改记录。

4 实习生应及时纠正学生在批改作业中的问题和不足，并及时反馈给指导老师，让指导老师在教与学中找到问题的根源，不断改进和提高教学水平. 5 作业分数是课程评估的依据之一。教师应书面记录学生完成家庭作业的数量（数量和质量），并妥善保存。作业成绩的比例由系（系）根据课程性质确定，可占课程总成绩的10%～20%左右。其他方面：实习期间，要加强部门领导。要从头到尾深入现场，随时随地发现和解决问题。 四、总结阶段导师根据系、系的总结大纲，写出综合总结，其中要​​对实习生课堂教学质量进行综合分析，并对历届与历届进行对比。对于特别好的和不好的，要举例说明，指出原因，简要说明理论和原理，总结经验教训，在以后的实习中改进工作。通过实习，教师可以发现自己平时教学工作中的不足，进一步明确高校数学系的培养目标，对今后修订教学计划、改进教学工作有很大帮助。

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