2016年小学信息技术教案5篇（附答案）

最新-五款小学信息技术教案模板汇总。五个小学信息技术教案模板汇总。作为人民的老师，您经常需要编写教案。教案是能有效提高教学效率的教学蓝图。那么一份优秀的教案是什么样的呢？以下是我编制的5个小学信息技术教案。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。小学信息技术教学计划第一章【教学目的与要求】 1.知识与技能学习申请免费电子邮箱。 2、流程和方法 通过申请免费邮箱的实践活动，让学生体验申请邮箱的一般流程和方法。 3.情感态度和价值观（1)让学生养成遵守网络道德的良好习惯。（2)培养学生学习和使用网络的兴趣和意识。[上课时间]1课时。[教学重点与难点】 1、重点：E-mail地址各部分的组成、申请免费邮箱的流程和步骤。 2、难度：填写报名信息的标准要求。【教学准备】 ] 多媒体教学网络和电脑可以上网 [教学过程] 1．导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有什么特点？（突出现代工具给人们传递信息带来的便利和速度）（2）email 等 与传递方式相比有什么优势？学生思考、讨论、交流。2. 新 1/10 教师：有一个免费的电子- Internet 上的邮箱。O有了这个免费邮箱后，我们就可以在线收发电子邮件了。

(1）免费邮箱申请介绍 ①老师提出任务：拥有自己的在线邮箱。②老师演示申请流程，学生观看老师演示，注意到操作步骤 a.在IE“地址栏”输入“”进入“126邮箱”主页 b.点击“注册”按钮进入“用户注册”页面 c.填写相关信息d. 全部填写并检查 错误无误后，点击“完成”按钮 e. 如果信息不正确，会出现提示信息。更正填写的信息后，再次点击“完成”按钮，如果注册成功，会出现注册成功的页面。学生分组练习，可以独立探索，相互交流。 ③老师指导学生申请对于邮箱，老师巡逻，如果他们发现问题，他们会及时提供个别辅导教案模板空白表格，帮助学生解决问题。 ④申请完成后，老师问：学生在申请电子邮箱的时候，要特别注意什么？你在操作过程中犯了什么错误？经验交流：与大家分享自己的操作经验和方法。 （2）读email①输入邮箱地址后，“收件箱”显示为“粗体”，表示有“未读邮件”。 ②点击“收件箱”进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信件的发送人、主题、日期、邮件大小等信息。 ③点击邮件主题打开邮件阅读内容。发送信件（通常我们称之为E-mail地址），E-mail地址由符号“@”及其两个独立的部分组成，“@”前的用户名（即邮箱名）和姓名与“@”后的邮件服务器相关。

例如：hkwqxx@126.com，“hkwqxx”为用户名，“126.com”为邮件服务器名。 3.课小结2/10 老师：在这节课上，所有的学生都申请了一个免费的电子邮箱，并拥有了自己的“网上邮局”。那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请带上这个问题，准备下课后的课。还要求学生在课后交换电子邮件，以方便下节课的实际操作。小学信息技术教学计划21、老师：安排好文章的文字美，不容易。让我们比较和竞争，看看谁的作品更完美。 2、 老师检查指导。 3、student 完成评价表的剩余评价内容。 1、students 继续修改。 2、完成测评表剩余测评内容。通过相互比较和学习，共同提高学生的操作技能，让更多的学生完成教学设计的任务。小学信息技术教学计划第3章教学目标：1、了解桌面背景，认识显示属性，会设置背景。 2、掌握窗口操作方法及其名称，可以设置“屏幕保护”和“外观”，使用“显示属性”的“设置”更改屏幕区域大小3、培养学生动手能力操作能力，激发学生学习兴趣1、learn更改桌面背景颜色和设置表格大小；了解窗口的组成，了解窗口操作的重点和难点：可以设置背景；掌握窗口操作方法及其名称，可设置“屏幕保护程序”和“外观”，使用“显示属性”的“设置”中更改屏幕区域的大小教学准备：多媒体教室，计算机教学过程：一、环境导入桌面背景一般可以设置为墨绿色或者蓝天白云图案，也可以设置自己喜欢的图片作为桌面背景。

今天就来学习吧。 二、Exchange 学习任务一：读完一本书或小组讨论后，尝试更改桌面背景颜色和设置表格大小，并说明如何操作？老师总结：3/10 第一步：在windows98桌面空白处右击，选择“属性”，弹出对话窗口，如图6.1一书；第二步：在“壁纸”框中，选择关闭你喜欢的背景，在“显示”栏中选择“拉伸”，点击“应用”，然后“确定”按钮，如书中6.2所示第三步：使用“显示属性”中的“设置”更改屏幕区域大小。如书中6.3 所示。任务 2：阅读一本书或小组讨论后，思考：窗口由哪些列和按钮组成？摘要： 标题栏：位于窗口顶部，用于显示应用程序名称；菜单栏：位于标题栏下方，一般包含很多菜单选项，点击每个菜单项可以打开对应的菜单。工具栏：位于菜单栏的底部，为我们提供了一些常用的操作工具按钮。最小化：应用程序窗口可以缩小为任务栏中的一个按钮。此时，单击 按钮可恢复窗口的显示。最大化/恢复：单击可使应用程序窗口填满整个屏幕，并在最大化时将窗口恢复到原始大小。关闭按钮：关闭当前窗口。滚动条：可以显示当前窗口中未显示的内容。任务 3：阅读一本书或小组讨论后，如何移动窗口并更改其大小？总结：将鼠标移动到窗口的标题栏，拖动鼠标点击最大化、最小化、恢复和关闭按钮来改变窗口大小。

三、Consolidation 练习 练习以上任务之一的内容： 思考：还有什么可以改变窗口大小？不熟练者可分组讲授或请教老师，教检查指导。 四、学情反馈：这节课我们学到了什么，你掌握了什么？小学信息技术教学计划第4章一、说教材《色彩世界》是省级小学信息技术教材（第一册）第13课的内容。教学目标是小学三年级学生的4/10。它是绘画知识教材的延伸，贯穿于今后整个绘画知识教学中。是学生顺利、快速使用绘画的基础之一。也为学生“了解熟悉-掌握技能-综合应用”奠定了基础。合理知识链中的必要环节。教科书的目的是让学生学习如何设置前景色和背景色以及如何给封闭图形上色。重点是掌握“涂色”、“喷笔”、“画笔”、“取色”等绘图工具的使用。颜色处理图形的方法。 “色彩世界”的内涵不仅包括自然风光，还包括人文美德，让学生接受美的教育。因此，本课程基于网络环境下的艺术教育、信息技术教育和思想品德教育相结合，提高绘画基础知识的教学。 二、教学目标 认知目标：熟悉绘图函数的操作，掌握对图形进行色彩处理的方法。能力目标：培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团队协作的能力。

情感目标：让学生展示自我，激励自己，体验成功，通过不断的尝试激发对知识的渴求，通过不断的探索培养情感。 三、教学重点与难点重点：通过研究性学习活动，掌握对封闭图形进行色彩处理的方法。难点：前景和背景的更换。对“色彩世界”丰富内涵的理解、体验和表现四、教法解释说，信息技术的学科特点决定了教学必须以基础操作为主，渗透基础知识。有的学生喜欢听从信息处理任务入手，引导学生从易到难完成任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具备获取、传递、处理和应用信息的能力，并使用信息技术作为终身学习与合作的支持。学习的手段。为了让学生掌握这节课的内容，我采用了情景引导式学习法和任务驱动法来帮助学生消化本课内容，激发学生学习的兴趣，激发学生的好奇心，充分发挥学生的主体作用，体现教师的主体作用。同时，在教学过程中辅以示范法和传递法，借鉴美术课“三位一体（欣赏、技巧、情感）”的教学方法，以达到教学效果的优化。 五、学法导5/10 根据建构主义学习理论的强调：以学生为主体，学生从灌输知识的对象转变为信息处理的主体。在这堂课上，我总是带着强烈的兴趣和好奇心引导学生学习和操作，通过自主探索获得知识和技能。

“自学-尝试-创新”的理念贯穿于整个教学过程中，让学生充分发挥主体作用，发现方法，解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。在明确目标任务的前提下。 六、教环境多媒体电子网络教室七、教学过程根据本课程的教学内容和信息技术课程的特点教案模板空白表格，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，教学过程为设计如下：（一）创设情境、激情介绍（二）task-driven、自主学习三）综合应用、知识拓展（四）作品展示、知识巩固具体讲解）（一）创设情境） ，激情介绍先创造了一个童话情景：小猪淘淘去都都国读书，不小心掉进了一个神秘的地方——一个没有颜色的世界，原来小动物们不爱惜环境，杜克太阳带走了颜色。孙公说，只要小动物们爱护环境，保护环境，用丰富的色彩涂上嘟嘟国，就能把颜色找回来。今天是最后期限。 ” “别担心，我可以帮你。”小猪说。但是有这么多工具，它应该是。我应该使用哪种颜色？同学们，帮帮我吧！” 设计意图：营造美丽童话般的学习情境，调动学生的积极性，巧妙地设计出明显的短板，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地接受（二），任务驱动，自学1、绘画工具，喷枪，画笔。老师布置学习任务给那个张 黑白图画，学生分组学习。

要求：看看哪组学生的方法最创新，工具最合适。有问题的同学可以参考书中的方法，相互讨论。学生们开始操作，老师们参观了。自学结束，老师总结，学生上台演示（边讲6/10，边操作）。选择一位同学用缺失的颜色绘制图片。老师以此为突破口，追问原因，然后来到本课的教学点——填色工具只能填封闭图形。每组选一个，涂色，看哪个好，介绍一下怎么用，或者做个表格让学生比较几种工具的异同。 2、 使用彩色橡皮擦替换前景色和背景色。童话情景：小猪在画画的时候，发现自己的橡皮擦上色了？这是怎么回事？谁能帮助他？这时候再画一个知识点——替换前景色和背景色。通过学生和老师的相互帮助讲解，学生可以掌握替换前景色和背景色的方法。设计意图：学生的绘画中经常使用彩色橡皮擦。通过童话爱情镜，我很自然地从填色工具的知识点转移到了前景和背景的知识点，过于自然。在同学们帮助小猪的过程中，同学们对知识点的掌握得到了进一步的巩固。老师采用演示操作的方法，在学生汇报过程中及时指出难点工具，质疑学习，学生在合作学习中取得突破。难度。在汇报学习中，及时对学生的闪光点给予肯定和表扬。

学生在自学过程中培养了自学能力，培养了不怕困难、积极思考、与人合作的学习精神。 （三），综合运用知识拓展童话情境：小猪说：“同学们，用所学的知识，发挥你们丰富的想象力，帮助嘟嘟果找颜色！”老师提醒：“同学们，不要别忘了嘟嘟果因为破坏环境被孙老爷子收回了。什么样的环境最环保、最美丽？让我们发挥你的想象力，设计出你心中最美的大自然吧！” 学生选择自己的图片并使用它们涂色法，涂上你最想涂的颜色 设计意图：在巩固新的教学知识的同时，培养学生的创新能力，鼓励学生的个性发展，让他们在自由轻松的空间中充分发挥自己的想象力, 创作出独一无二的作品。（四），作品展示，完成一堂好课的搭建，最后的画龙点睛也很重要。在这个链接中，我是这样设计的：“老师发现，同学们设计的嘟嘟国家很漂亮，大家展示一下，互相学习，一起分享，说说你为什么打扮得像嘟嘟一样。”学生展示，自我评价。老师总结道：“正如学生所说，不同的颜色可以表达不同的思想感情，也传达不同的信息，学生们让嘟嘟国变得美丽，谢谢！”最后，通过童话情景，本课结束：感动7/10 人欢呼：“颜色又回来了。 ，嘟嘟国又美了，小猪，你真棒。

”小猪说，“同学们都很棒！ “谢谢同学们，你们都是独渡国的荣誉市民！” ”同学们欢呼：“我们都是嘟嘟国的荣誉市民！” ”设计意图：在作品展示中，同学们相互评价并发表意见，锻炼语言表达能力，在创作过程中交流碰撞思想。自我展示和相互评价。作品展为学生提供了一个充分展示自我的舞台。 老师及时发现每个学生的闪光点，给予准确的评价和肯定，让学生获得成功的体验和愉悦感。 八、Design Concept 在设计这门课的时候，我着重反映了以下思想：1、学科整合的问题。本课程融合美术、信息技术和思想品德三门学科，同时注重信息技术教育知识的内在融合。 2、讲练组合。仅就内容而言，它是对的。对于已经掌握了一定绘画技巧的四年级学生来说并不难，对学生来说也很有趣。因此，在课堂上，您只需要坚持详细讲授和多练习的原则即可。专注于困难的知识。 3、改学生的学习方法。学生变被动学习为主动愉快学习，通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自主创新）获取信息、掌握操作。 4、Scenario 和任务驱动的集成。在每一项任务被抛出的时候，都会创造很多合适的场景，让学生在不知不觉中主动接受任务。 5、分层教学的实施。如何照顾学生的个体差异，让每个学生在教学活动中获得个性化的发展。

小学信息技术教学计划第五章【课时】：一节课【教学内容】：制作变形动画；制作动作动画。 【教学目标】：1、 学习如何插入关键帧，创建补间动画，制作简单的变形和运动动画。 2、通过学习，让学生亲手制作简单的动画，从而培养学生对制作的兴趣和信心。 3、 培养学生的观察能力和动手操作能力。 【教学重点】：制作简单动画 【教学难点】：会制作补间动画。 【教学准备】：简单动画，多媒体机房8/10 【教学过程】：一、引师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画。今天，我们将自己画画，制作一些简单的动画。 二、新给1、制作变形动画。活动 1：制作一个从矩形变为圆形的变形动画。 （1）师演示了制作变形动画的步骤，并将操作步骤直观地展示在学生面前，让他们初步了解。A.启动Flash B.选择“矩形工具”绘制矩形蓝底黑框 C ．在第 5 帧处右击“插入关键帧”，使矩形停留片刻 D．在第 30 帧处右击“插入空白关键帧”，画一个舞台上红底黑框的圆圈 E. 在第 35 帧上右键“插入关键帧”，使圆圈停留一段时间。 F. 在第 5-30 帧之间的任意帧上单击鼠标右键以创建一个tween动画，在属性面板“.g.回车”中将tween改为“shape”，进入播放预览，点击“文件”-“保存”。

（2）students按照板书步骤操作，及时提出问题。（3）师巡视，观察到大部分同学在操作学生的过程中都会遇到同样的问题，所以要重点关注2、制作一个动作动画老师：其实动作动画的操作和变形动画基本是一样的，区别在于变形是一种形状的变化，从一种形状到另一种形状，而动作变化是两个相同的形状。一个物体产生的运动只是在“创建补间动画”的步骤中不同。（1）活动二：请按照书中的步骤尝试，看看是否可以创建一个动画的《运动变色球》。（2）师巡视，可以指导学生互相帮助。（3）师展示学生优秀作品，让制作学生说说他的操作。（4）Student完成）自己的作品并保存。（5）展示学生作品，学生可以互相评论。9/10【五和小学信息技术教案模板】可根据实际情况下载编辑。 10/10

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