2016年语文教师资格证考试试讲小编套路答辩答辩技巧

编辑在考试前半个月就开始复习了。我把五本必修课本都看完了，几乎要吐了。于是，我就屈原的“离骚”做了一个课后题，翻译了“附件”。太不正常了。翻译比正文更难。我捡到的问题可以说是这次面试中最难的问题之一。不过编辑下午考了，上午下午重复题，编辑成功看到了答案。 .

至于怎么复习，其实可以说，我的五本课本就相当于白复习了，因为他绝对想不到，短短半个月时间，竟然能把我复习得这么仔细。当然，我相信我遇到了特殊情况。我的室友很幸运。属于笔试复习的那种，不过我一次通过了三门科目。我在面试中遇到的问题也很简单。我闭着眼睛都能说出来。然而，她在学期末面试之前很忙。根本没复习，据她说：“结束了，语无伦次，考官好心提醒我，板子错了。”所以关于复习的重要性，即使和我一样，我在考试前复习了五本课本，但几乎没有考试。但是当你走上讲台面对考官的时候，你有一个底线，不管问题有多难，即使你以前没有见过，你的心里都有底线。最重要的是不要恐慌和自信。这是考官希望看到的未来中文教师的素质，而不是你的知识面有多广和全面。他也知道我们的情况。几磅，对我们来说不会太难。那么信心从何而来，请看下文：

面试分为结构化、试讲和答辩。只需在结构化测试之前查看数十个问题即可。了解套路并回复。运气好的话，考官可能不会让你作答，所以最重要的是考试。说：

首先了解五本必修课本中每篇课文的创作技巧和思想情感，然后在讲课过程中掌握术语。心里一定要有几个，不然讲课的时候很容易对原来的课程内容说不。原因是没有“请同学分组讨论，老师提问十分钟，嗯，回答很全面，好像有认真复习”，那你怎么办？花十分钟完成。以下是我编译的模板，仅供参考：

1.写人记事类：

分析人物形象

文章中提到了哪些图片？

xx是什么样的人？

直接说明：外语引人入胜

间接描述、其他人物、自然环境、社会

作者有意刻画人物吗？ （写作目的）

2.写景物类：

哪些场景/几张图

风景有什么特点？

这些特征在哪里？

查找相关句子和段落分析

掌握动词、形容词、色词、重复、拟声词的分析

欣赏角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉

顺序：时间、空间、总分总分

3.议论：

本文的中心点

如何围绕中心论点展开讨论

什么是子参数？

找到相关句子分析

从哪些方面/角度来讨论子论文？

一般结论方法和作用

一定的位置和功能

4.新闻类：

（1）新闻几大要素：

标题：正面标签、副标题

介绍：消息的第一个自然段落，或者开头的一两句话，一般称为介绍。

主体：主体是引言之后，就构成了消息的主体部分。背景：一般来说，背景信息是消息的从属部分。它没有固定的位置，但通常排列在正文中，有时也可以成为消息的主要素材。

结尾：消息需要完整、合乎逻辑地写出事实，结尾需要响亮、有力、发人深省和启发性。

(2）零度写作

本文中哪些段落是新闻事实，哪些是背景材料？ （在文章中查找）

文本如何报道新闻事实？ （总结）

对引言和主要部分进行详细分析

简介：特点和功能

主体：详细描述、重要段落分析、重要词语或句子欣赏

背景：写作思路、重要句子、背景功能（结合时代背景）

5.诗类：

朗读：分节奏、语调、声调、韵律

图片选择、图片创建

语言特点：韵律柔和、朗朗上口、韵律感强的诗、韵、韵、色词

固定期限：

1.师生互动：

教师提问，学生回答。

学生主动提问，师生共同解读：刚刚听到有同学提出这样的问题，哪位同学可以帮忙解答一下。

学生回答，其他学生补充。

学生相互评价

小组讨论：现在请前后四人一组进行小组讨论。现在看到第一批同学已经讨论完了，迫不及待的想试一试。请加快其他两组。

学生A、B、C回答完毕，老师进行总结评价。

当你不知道一些问题时，你不能这样回答：

同学。请老师为大家准备一个PPT。我们并不是第一次研究鲁迅的作品，但我们都知道，在他的作品背后，有着深厚的社会背景和值得耐人寻味的意义。想法。请大家再来阅读老师提供的资料……大家都知道作品的背景了，现在我们来看正文……

3.看完问题，有没有什么问题在你脑中闪过

固定期限：

一、import：

1.拆分标题、样式

2. 作者介绍高中语文试讲教案模板，创作背景（昨天老师让大家课后预习，现在老师会检查学生预习结果，第三桌男同学给我们介绍作者和本文的创作背景。）

3.字词（字音、形、义，下面请打开书，按照自己喜欢的方式阅读本文，阅读并圈出大纲，结合笔记和参考书解决阅读问题到达后障碍，在小组中互相讨论以清除上下文。让我们现在开始吧！

大家都读完了，讨论完了。我邀请小组代表在大屏幕上回答我们关于文言文知识的问题。 一、四、6 团队的代表。其他组作为评委，接受并检查他们的回答结果。

请这三个团体的代表回答。

让我们邀请观众中的评委。请！

阅读障碍解决了，再来看看这篇文章，）

4.大意（主要内容、线索、写作顺序，以简明扼要、一句话、副标题的形式概括文章内容（各部分）。）

5.loud reading（正确、流畅、深情、引导朗读、评价朗读。具体阅读评论和阅读风格请参考朗读专题）

二、师学生互动：

1. 老师提问，学生回答。

2.students 主动提问，师生共同解读：刚刚听说有同学提出这样的问题，谁能帮他们解答？

3.student 回复，其他同学补充。

4.学生互评

5.小组讨论：现在，请在小组讨论之前和之后组成一个四人小组。现在看到第一批同学已经讨论完了，迫不及待的想试一试。请加快其他两组。讨论的声音渐渐小了……

6.A、B、C同学答完，老师总结评价。

……

三、内容说明：

1.大声朗读并总结段落的内容。

2. 掌握关键句子和单词解释。

3.分析段落和句子的功能。

……

四、教学方法：

1.引导朗读方法

2.结合生活现实

3.结合上下文理解

4.结合创作背景，了解

5.删除词、换词、调整顺序

6.拓展想象力、角色扮演、场景再现

……

五、创作技巧：

1.Structure：总分，总分，总分，平行高中语文试讲教案模板，递进，引导全文，展现十二生肖历史

2.写作方法：从小见大，呼应始末，点与面结合，虚与实，促与压，景交融，对比动与静之间，线描，详述，正面与侧面结合，象征手法，古今讽刺，叙事与论证相结合，支持对象表达意志、比喻论证、比较论证、例证论证、道家论证、因果论证、平行散文结合

3.Rhetoric：比喻、拟人、夸张、平行、对比、二元性、互文、引文、反讽、对比、质疑、修辞质疑

4.Language 特点：韩愈奔放；荀子诚实严谨；朱子清的简约、清新、美感；鲁迅的冷淡；整体语言生动活泼。

……

我推荐一个软件“Teacher Test Together”。您可以观看一些免费课程。它仍然非常有帮助。最近三天试了一个29元的冲刺班。类似苍蝇的评论更有用。

我还有很多与阅读和评估相关的术语。有需要的同学请点赞私聊。最后，祝大家玩得开心。

更新：

条款：zhuanlan.zhihu.com/p/366135637

教学计划：zhuanlan.zhihu.com/p/366136921

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