小编编写教案需要注意哪些格式？（模板汇编）？

四年级第二卷5个音乐教案模板汇编

作为专门为他人教授和解决难题的人民教师，您必须编写课程计划。教案就是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案要注意什么格式？以下是小编精心整理的五年级音乐教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

四年级音乐课程计划第 1 部分

教学内容：走进京剧世界

教学目标：通过欣赏，让学生了解京剧国粹的基本知识，通过模仿唱歌和思考，充分体验京剧的魅力，激发学生对传统京剧的自豪感和热爱京剧戏曲艺术。中国传统艺术。

老师：在这个场景中，我们看到了很多精彩的格斗表演。人们常说“台上三分钟，台下十年功”。演员们的精彩表演，在台下都是用汗水和泪水换来的。在这里，虽然我们不能这么专业，但我们班上肯定有很多这方面的好手。我们邀请大家展示他们的技能怎么样？

1）请在你的生活中出来，邀请另一位有京剧旁白的同学。其他同学还是会鸽友来营造气氛。

2）请女生出来表演花旦。

3）请生进行翻筋斗、侧手和横幅。

4）请几位学生在老师的京锣伴奏下表演跑龙动作。

5）听懂了单娇的歌声，能分辨花旦和老旦的区别。

老师：我看了很多吹牛角的剧。一起来看看花旦的美妙歌声吧。在京剧的演唱上，也有很多特殊性和流派。就像曹操的歌声诙谐风趣，时而有力教案模板范文 小学音乐，让我们感受一下花旦清新优美的歌声。请欣赏“大家都有一颗红心”。

老师：从视频中，我们看到演员不仅唱得好，在表情和动作上也表现得很好。我们请了几个学生模仿他们。 （老师请了一个女孩，邀请其他同学来京剧旁白。）

老师：让我们一起感受花旦的美妙歌声，请大家一起模仿。

老师：老旦的歌声和花旦不一样。一起来欣赏李奶奶的《血债还血》中的一段话，感受两种不同的声音。 （花旦：薄而细腻。老旦：厚而厚。）

介绍京剧的发展历程，激发学生对京剧的自豪感。

老师：京剧虽然有两百多年的历史，但随着时代的进步不断发展。近代以来，京剧除了古装戏外，还编纂了许多现代剧，如著名的《红灯笼》、《沙家滨》、《乘虎山》等，但它们的歌声却没有改变了。因此，京剧被外国人称为东方歌剧，一些改编成歌曲的演唱形式很受大家的欢迎，如《唱脸妆》、《我是中国人》等，已经在全国范围内传唱。有兴趣的可以多听多看，课外多学，为我国传统京剧艺术的推广贡献一份力量。

七、本课总结

1、Media 展示黑板上的文字。

2、 通过提问来总结。

八、off 下课。

1、 和京剧老师和学生说再见。

2、课外用京剧武乐做跑龙动作。

九、黑板设计：花旦：薄而精致。老旦：厚厚的。

十、class 总结：

作文：通过老师的指导，让学生对京剧产生兴趣。

欣赏《钓金龟》和《卖水》中数字板凳的段落。

(6）学生介绍网线

（7）教师指南：

欣赏《战梅案》《包龙图在开封府打坐》的节选

(8）学生介绍

（9）教师指南：

欣赏摘自《膏药篇》《报药名》

６、拓展作业：今天我们一起学习了京剧行业，了解了每个行业的特点。下课后，我们继续搜集资料，了解京剧著名演员和他们演唱的曲目。

7、Board Book Design: 老生肖生吴生吴生

8、课后总结

随笔：了解了京剧各个行业的分类和表演特点。

四年级音乐课程计划第 2 部分

教学内容：

唱：“飞，飞”“翅膀”

听：“鸽子”、“快乐阳光”、“云雀”、“天鹅”、“飞鹰”

第一课“飞，飞”

教学目标：

1、歌曲艺术形象的感染，教育学生“年轻力壮不努力，老板难过”。视唱教学需要平衡和谐的合唱。

2、视唱小曲，让同学们感受山东民歌的旋律特色。

3、欣赏歌曲《鸽子》、《快乐阳光》和《飞，飞》之间的对比。

学习目标：

1、感染了歌曲的艺术形象，被“年轻强者不努力，老板伤心”所教育。珍惜现在的好时光，好好学习功课。

2、视唱小曲，感受山东民歌的旋律特色。

教学效果好，教学难：合唱时要平衡与和谐。

教学过程

一、组织教学：

1、老师和学生唱你好，开始上课。

2、 练习发声和断音发声。

二、唱民歌《沂蒙山小调》：

1、显示投影歌曲页面：

老师：同学们，我们上学期曾经吹过这首单簧管曲，我们下期唱吧。

老师演奏旋律。

2、teacher 用声音和感情唱歌。问：你觉得这首音乐怎么样？它的旋律有什么特点？

三、教授新课：

1、师引：我国古代有一位著名的诗人。他曾经写过这样一首名诗：“年轻壮大不努力，老板伤心”。你知道这首诗是什么意思吗？

老师：国外也一样。来学唱一首德语歌曲《Fly, Fly》，借小鸟的嘴告诉你这个道理。

2、师播放录制的歌曲。分析：

这首曲子很简单，只有几句话，却有三个部分。我们可以快速学习乐谱和歌词，然后合唱。

3、老师弹奏旋律。

要求学生唱歌时声音统一，边听边唱，注意每个声部的音高和声部之间的和声。

4、Learning歌词：

1）students 朗读歌词。

2）teacher 播放录制的歌曲，

3）播放歌曲伴奏。

四、欣赏“鸽子”和“快乐的阳光”

现在请来听两首（女独唱、男、女）歌曲《鸽子》、（小朋友合唱）《快乐阳光》，为歌曲增添气势，感受《飞翔》歌曲我们刚学会唱歌让我们飞”这首歌有什么不同？

五、老师总结课堂内容：

1、Summary：同学们，从这首歌的学习中，我们可以明白一个道理：那就是无论你是在国外还是在中国的公司，都要养成每天努力学习、进步的习​​惯当你年轻的时候。老了，不会一事无成，一事无成，流下悔恨的泪水。

2、课后作业：学完这首歌，你对未来的学习有什么打算？

四年级音乐课程计划第 3 部分

教学目标：

1、欣赏歌曲《包粽子》，了解端午的民俗风情，学习粽子的制作方法。

2、感受歌曲，跟着节奏跟着歌曲走。

3、 欣赏“Happy Night”（柔滑的弦乐合奏）。

教学过程

一、了解龙舟民俗

同学们：我们国家有什么节日？这是什么？

1、粽叶精选：广州人一般用粽叶做粽子，表面光滑柔软的比较好。汕头人通常用竹叶做粽子。粽子有明显的竹叶清香教案模板范文 小学音乐，但要煮软后使用。

上海等地在大福田使用每年从安徽黄山采摘的若叶，其中含有一种特殊的香味，俗称“徽州府若”。

2、粽粽饼 调料：首先将鲜猪肉加入少许味精、糖、酒、盐、生抽，与鲜猪肉混合，待调味料渗入猪肉后，再裹包。

3、粽子捆扎：豆沙包不要捆得太紧，以免米饭挤入豆沙。如果没有彻底煮熟，它会被困住。如果腊肉饺子是肥猪肉做的，不要扎得太紧，要适度紧实。如果用瘦猪肉一定要扎紧，因为瘦肉煮熟了会缩水，而且粽子的肥汁会漏到水里，不能让粽子保持肥糯糯糯的。

煮粽子：煮粽子时，一定要煮粽子。水一定要泡在粽子里。水再次烧开后，粽子可以用大火煮3小时左右。不要在烹饪过程中。

4、添生水。注意不要和其他粽子一起煮粽子。煮熟后趁热取出。吃时，将宗叶张开，鼻香扑鼻。口感油而不腻，糯而不粘，咸甜适中，上品。

二、欣赏“包粽子”

1、import：同学们，饺子的制作我们已经学会了。一边唱歌一边包饺子是什么感觉？

2、听赏《包粽子》，这首歌告诉了我们什么？

3、请跟着歌曲一起唱；

4、创建一个动作并随着歌曲一起表演。

三、Appreciate "Happy Night" (Silky String Ensemble)

1、 同学们，我们已经感受到端午节的快乐心情了。如果是端午节，吃粽子看夜景，那是什么心情？

2、请听一首《快乐的夜晚》

3、你感受到的时候是什么情绪？这音乐是用什么乐器演奏的？表现形式是什么？

4、再次欣赏，请模仿乐器的演奏风格，感受愉悦的心情。

四、小结

第三课《彩灵》

教学目标

1、学唱一首歌，激发同学们的情感演唱，用情感带出声音，声音洪亮。

2、 培养学生自学歌曲的能力，理解与歌曲相关的音乐常识。

3、通过集体音乐表演的形式和练习的过程，培养学生良好的小组合作意识和协调能力。

教学重点和难点

1、歌曲的音乐表现。

2.，歌曲演唱处理。使用的教具：黑板、钢琴、背影、电脑

教学过程

一、Review歌曲，导入新歌

1、Review歌曲《茉莉花》。唱完后请告诉我这首歌在哪里。

2、南北方音乐特色有什么不同吗？

二、新资助“彩灵”

1.范畅 今天我们学唱新歌《彩铃》。请听我唱一遍，请稍后告诉我

(1）这首歌是什么风格的？

(2）什么情绪？

（3）采凌在做什么？

2.介绍曲：这是一首用中国五声音阶创作的儿歌。旋律带有浓浓的江南风情，表达了水乡孩子们对工作的热爱和对家乡的眷恋。

3.分词：

(1）这是一首单段歌曲，由五个乐句组成。

(2）这首歌中出现的音符较多？

(3）二分法有几种形式。

4.分组阅读：

(1）请带领组长形象化分数，每组一个词组，使用指点阅读法。

(2）请向各组汇报视唱结果。

(3）所有小组都唱得很好，但每个学生只学会唱这首歌的一个短语。我们一起唱吧。

（4）Lian 唱全曲，注意唱名要清楚。

5.学习唱歌歌词：

(1）配乐读诵，请跟着钢琴，高声朗诵歌词，然后展开联想，进入意境。

（2）你看到什么屏幕？

(3）采凌孩子们在唱什么？我们听听吧。

6、歌曲处理

(1）第一、二乐句哪里一样？

（2）谁来唱第三句？

（3）他们用了两种不同的唱法，哪一种更适合歌曲的口味？请体验一下。

（4）为什么？

7.请以小组形式讨论这个问题。

8、歌处理（四、五乐句）：

（1）请听老师唱第四句，感觉如何？

（2）音乐中用什么节奏来表达这种跌宕起伏的推搡？

（3）这里的弱音和弱音位置有两个十六分音符，效果如何？

（4）第一句的主题再次出现在第五句中，这两个“爱”是同一个意思吗？

（5）完整地唱出第一首歌词。

三、Summary：

今天我们学会了唱《彩铃》，欣赏了《洪湖的浪花》，复习了《茉莉花》。每个人都有很高的学习热情。他们都积极参与，通过集体合作演唱了《彩铃》的两部分合唱。希望回国后，能以自己喜欢的方式向家人朋友展示《彩铃》。

四年级音乐课程计划第 4 部分

教学目标：

1、通过学唱《山里的孩子爱山》，让我们用激情的体验唱出家乡的美丽，为家乡的爱而自豪；

2、创编律动，用身体节奏表达对家乡的爱。

3、欣赏“天山鸟”

教学过程：

一、组织教学：

1、师生说你好;

2、Tingyin 做手势练习；

二、欣赏《天上的鸟儿》

1、请听一首“天上的鸟”音乐。听完之后，请告诉你你在玩什么音乐？怎么玩？

2、唱一唱主旋律；

3、请模仿二胡演奏风格再感受一下。

三、学习歌曲

1、import：听到这首曲子后，一群山里的孩子忍不住唱了一首歌《山里的孩子爱山》

2、老师范唱

3、听录音，熟悉旋律；

4、学邪

5、建议老师跟不上地方，老师用钢琴跟同学学唱歌；

6、听琴伴奏，试着小声唱一首歌；

7、两段合一试听；

8、听伴奏，加快节奏；

9、完整地唱出整首歌。

四、group 表演歌曲

1、听音乐，表演；

2、判断最佳节奏；

3、group表演，师生玩得开心

五、小结：

四年级音乐课程计划第 5 部分

教学目标：

1.用音乐和姊妹艺术结合的方法来了解什么是音色。

2.了解人声的分类，通过聆听和比较，识别人声的分类。

3.激发学生学习单簧管的兴趣，掌握基本的长笛握法和演奏方法；能够以中等强度和平衡的呼吸演奏短音符和连奏。

教学内容：

1、学习音色的概念，感受乐器的音色。

2、了解人声的分类。

3、欣赏5首歌曲，听听人声分类。

课程安排：

2 课时

教学要点：

音色的概念（乐器和人声）和单簧管介绍。

第一课

教学内容：

1、音乐知识：优美的人声音色分类。

2、欣赏歌曲：《田园》、《那遥远的地方》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《老人河》、《夜莺》。

教学过程：

一、组织教学：

二、新课教：

1、自画秋色：现在请用颜色来形容你最喜欢的秋天，只要你能表达自己的感受（也可以请几个同学随意在黑板上画）

2、联想的乐器色彩：启发学生将艺术表演的秋色画到乐器的音色上，从视觉到听觉，演奏大提琴、双簧管、小号、三角琴的声音和其他乐器。图，老师总结“什么是音色？”

3、听乐器的音色，让学生为“朗亮”和“清晰”这两个形容音色的形容词找到合适的乐器（小号和三角铁）

4、人声的美：音乐中使用的乐器都有自己独特的音色，人声也是最自然最特别的乐器，也有着美妙的音色。请欣赏清纯人声演绎的无伴奏合唱《田园》，真正感受人声的美与魅力，激发学生对合唱和人声的兴趣，同时在此自然过渡到音乐知识“人声”讲解的“分类”课。

5、了解人声的颜色：童声、男声（高中低音）、女声（高中低音）。为避免枯燥，每一种解说都附有一段歌声片段，让学生亲身体验真实经历，并深深记住。

6、区分人声的类别：欣赏《在那遥远的地方》、《老人河》、《夜莺》等歌曲的片段后，请学生回答属于人声的类别并填空。试问：男、女、童歌的名字还能举吗？

7、激发唱歌的欲望：

1）让学生尝试用自己的声音模仿不同人的音色。

2）指导同学们保护好自己的声音，正确使用自己的声音和谐地唱，唱出优美的声音。

三、Summary。

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